មិត្តដែលស្រមើស្រមៃច្រើនតែលេចឡើងជុំវិញអាយុ 3/4 ឆ្នាំរបស់កុមារ ហើយក្លាយជាមនុស្សទូទៅនៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់គាត់។ វានឹងបាត់ទៅវិញតាមធម្មជាតិដែលវាកើតមក ហើយអ្នកចិត្តសាស្ត្រយល់ស្របថាវាជាដំណាក់កាល "ធម្មតា" ក្នុងការវិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។
ដើម្បីដឹង អាំងតង់ស៊ីតេនិងរយៈពេលនៃទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តស្រមើលស្រមៃប្រែប្រួលយ៉ាងខ្លាំងពីកុមារទៅកុមារ។ យោងតាមស្ថិតិកុមារម្នាក់ក្នុងចំណោមបីនាក់នឹងមិនជួបប្រទះនូវទំនាក់ទំនងបែបស្រមើលស្រមៃបែបនេះទេ។ ក្នុងករណីភាគច្រើន មិត្តដែលស្រមើស្រមៃបាត់បន្តិចម្តងៗ ដើម្បីរកមិត្តពិត នៅពេលដែលកូនចាប់ផ្តើមចូលរៀននៅមតេយ្យ។ |
តើគាត់ជានរណាពិតប្រាកដ?
ការស្រមើស្រមៃ ការភ្លេចភ្លាំង វត្តមានអាថ៌កំបាំង មនុស្សពេញវ័យពិបាករក្សាសនិទានភាពនៅពេលប្រឈមមុខនឹងវគ្គដ៏គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនេះ។ មនុស្សពេញវ័យមិនចាំបាច់មានការចូលដោយផ្ទាល់ទៅកាន់ "មិត្តស្រមើស្រមៃ" នេះទេ ដូច្នេះហើយការបារម្ភរបស់ពួកគេចំពោះមុខទំនាក់ទំនងដ៏គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល និងច្របូកច្របល់នេះ។ ហើយកុមារមិននិយាយអ្វីទាំងអស់ឬតិចតួច។
អរគុណចំពោះវា កូនរបស់អ្នកនៅពេលទំនេរអាចជំនួសពេលនៃការខកចិត្តជាមួយនឹងពេលវេលាដែលបានបង្កើត កញ្ចក់មួយតាមរបៀបដែលការកំណត់អត្តសញ្ញាណ ការរំពឹងទុក និងការភ័យខ្លាចរបស់ពួកគេនឹងត្រូវបានបង្ហាញ។ គាត់និយាយទៅកាន់គាត់ខ្លាំងៗ ឬដោយខ្សឹបប្រាប់ខ្លួនឯងថា គាត់អាចចែករំលែកអារម្មណ៍របស់គាត់ជាមួយគាត់។
ទីបន្ទាល់
ម្តាយម្នាក់នៅក្នុងវេទិកានៃគេហទំព័រ dejagrand.com:
“… កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំមានមិត្តស្រមើស្រមៃកាលពីគាត់អាយុ ៤ ឆ្នាំ គាត់និយាយជាមួយគាត់ ដើរលេងគាត់គ្រប់ទីកន្លែង គាត់បានក្លាយជាសមាជិកថ្មីនៃគ្រួសារទៅហើយ!! ពេលនោះកូនប្រុសខ្ញុំនៅក្មេងតែម្នាក់ ហើយរស់នៅជនបទគាត់គ្មានទេ លើកលែងតែនៅសាលា គ្មានមិត្តប្រុសលេង។ ខ្ញុំគិតថាគាត់មានចំណុចខ្វះខាតខ្លះហើយ ព្រោះចាប់ពីថ្ងៃដែលយើងទៅដើរលេងកម្សាន្តនៅកន្លែងដែលគាត់នៅជាមួយកូនផ្សេង មិត្តប្រុសគាត់ក៏បាត់ ហើយពេលមកដល់ផ្ទះគាត់ស្គាល់គាត់។ អ្នកជិតខាងតូចមួយ ហើយនៅទីនោះយើងមិនដែលលឺពីមិត្តស្រមើស្រមៃរបស់គាត់ម្ដងទៀតទេ…. “
ម្តាយម្នាក់ទៀតថ្លែងទីបន្ទាល់ក្នុងទិសដៅដូចគ្នា៖
“… មិត្តដែលស្រមើស្រមៃមិនមែនជាអ្វីដែលត្រូវព្រួយបារម្ភនៅក្នុងខ្លួនវាទេ កុមារជាច្រើនមានពួកគេ ផ្ទុយទៅវិញវាបង្ហាញពីការស្រមើលស្រមៃដែលបានអភិវឌ្ឍ។ ការដែលនាងរំពេចនោះលែងចង់លេងជាមួយក្មេងដទៃ ហាក់បីដូចជាព្រួយបារម្ភជាងនេះទៅទៀត មិត្តស្រមើស្រមៃនេះមិនត្រូវយកកន្លែងទាំងអស់នោះទេ។ ព្យាយាមនិយាយរឿងនេះជាមួយនាង តើមិត្តដែលមិនឃើញខ្លួនឯងក៏ចង់លេងជាមួយក្មេងដទៃដែរឬទេ? យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះចម្លើយរបស់គាត់…”
ធម្មតាសម្រាប់អ្នកជំនាញ
យោងទៅតាមពួកគេ វាគឺជា "ខ្លួនឯងទ្វេ" ដែលអនុញ្ញាតឱ្យកុមារតូចៗ បង្ហាញពីបំណងប្រាថ្នា និងកង្វល់របស់ពួកគេ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តនិយាយអំពី "មុខងារក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ" ។
ដូច្នេះកុំភ័យខ្លាច កូនរបស់អ្នកត្រូវការមិត្តភ័ក្ដិរបស់គាត់ ហើយដើម្បីអាចប្រើគាត់តាមដែលគាត់យល់ឃើញ។
ជាការពិត មិត្តស្រមើស្រមៃនេះលេចឡើងនៅដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៅពេលដែលកុមារមានជីវិតស្រមើលស្រមៃដ៏សម្បូរបែប និងរីកចម្រើន។ សេណារីយ៉ូ និងរឿងរ៉ាវដែលបានបង្កើតមានច្រើន។
ការបង្កើតពិភពលោកខាងក្នុងនេះមានមុខងារធានា ប៉ុន្តែក៏អាចជាការឆ្លើយតបទៅនឹងការថប់បារម្ភ ឬការពិតដែលមិនគួរឱ្យអស់សំណើចដូចនោះ។
នៅក្រោមការឃ្លាំមើលយ៉ាងណាក៏ដោយ
កុមារដែលមានការឈឺចាប់ សង្គមតែម្នាក់ឯងពេក ឬមានអារម្មណ៍ថាត្រូវបានដកចេញ ប្រហែលជាត្រូវបង្កើតមិត្តស្រមើស្រមៃមួយ ឬច្រើន។ គាត់មានការគ្រប់គ្រងទាំងស្រុងលើមិត្តភ័ក្តិក្លែងក្លាយទាំងនេះ ដោយធ្វើឱ្យពួកគេបាត់ខ្លួន ឬលេចឡើងម្តងទៀតតាមឆន្ទៈ។
គាត់នឹងបង្ហាញពីការព្រួយបារម្ភ ការភ័យខ្លាច និងអាថ៌កំបាំងរបស់គាត់។ គ្មានអ្វីគួរឲ្យភ័យខ្លាចឡើយ ប៉ុន្តែត្រូវប្រុងប្រយ័ត្នដូចគ្នា!
ប្រសិនបើកុមារត្រូវបានដកចេញខ្លាំងពេកចូលទៅក្នុងភាពផ្តាច់មុខនៃទំនាក់ទំនងនេះ វាអាចក្លាយទៅជារោគសាស្ត្រ ប្រសិនបើវាមានរយៈពេលយូរ និងរារាំងគាត់ក្នុងលទ្ធភាពផ្សេងទៀតរបស់គាត់ក្នុងការធ្វើជាមិត្ត។ បន្ទាប់មក វានឹងចាំបាច់ក្នុងការពិគ្រោះជាមួយអ្នកឯកទេសកុមារភាពដំបូងដើម្បីស្រាយចម្ងល់អំពីអ្វីដែលកំពុងលេងនៅពីក្រោយដំណាក់កាលនៃការថប់បារម្ភជាក់លាក់អំពីការពិតនេះ។
ទទួលយកប្រតិកម្មវិជ្ជមាន
ប្រាប់ខ្លួនអ្នកថា នេះមិនគួរបារម្ភអ្នកខ្លាំងពេកនោះទេ ហើយវាជាវិធីមួយសម្រាប់កូនរបស់អ្នកឱ្យមានអារម្មណ៍ល្អនៅក្នុងគ្រាដ៏ពិសេសនេះដែលគាត់កំពុងឆ្លងកាត់។
រក្សាវាឱ្យសាមញ្ញ ដោយមិនអើពើ ឬសរសើរអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការស្វែងរកចម្ងាយដ៏ត្រឹមត្រូវ ដោយពិនិត្យមើលវាដោយសង្ខេប។
តាមពិត ការឱ្យគាត់និយាយអំពី "មិត្ត" នេះ គឺអនុញ្ញាតឱ្យគាត់និយាយអំពីខ្លួនគាត់ ហើយនេះអាចមានប្រយោជន៍ក្នុងការដឹងបន្ថែមតិចតួចអំពីអារម្មណ៍លាក់កំបាំងរបស់គាត់ អំពីអារម្មណ៍របស់គាត់ សរុបមកភាពស្និទ្ធស្នាលរបស់គាត់។
ដូច្នេះសារៈសំខាន់នៃការដឹងពីរបៀបធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកនៅក្នុងពិភពនិម្មិតនេះ ដោយមិនមានការរំខានខ្លាំងពេក។
រវាងការពិត និងនិម្មិត
ម៉្យាងវិញទៀត យើងមិនត្រូវចូលទៅក្នុងហ្គេមដែលខុសឆ្គង ដែលមានន័យថា ដែនកំណត់រវាងការពិត ឬមិនពិតលែងមានទៀតហើយ។ កុមារនៅអាយុនេះត្រូវការការវាយតម្លៃដ៏រឹងមាំ និងដើម្បីយល់តាមរយៈមនុស្សពេញវ័យនូវអ្វីដែលពិត។
ដូច្នេះ សារៈសំខាន់នៃការមិននិយាយទៅកាន់មិត្តភ័ក្តិនៅក្នុងសំណួរដោយផ្ទាល់។ អ្នកថែមទាំងអាចប្រាប់គាត់ថាអ្នកមិនឃើញមិត្តម្នាក់នេះទេ ហើយវាគឺជាការចង់ឱ្យគាត់មានកន្លែងផ្ទាល់ខ្លួន "មិត្ត" ដែលធ្វើឱ្យគាត់ជឿថាគាត់មាន។
មិនចាំបាច់ប្រកែក ឬដាក់ទណ្ឌកម្មកូនទេ ព្រោះគាត់គាំទ្រយ៉ាងមុតមាំចំពោះអត្ថិភាពរបស់គាត់។ រំលឹកគាត់ថាគាត់កំពុងធ្វើខុស ហើយថាមួយរយៈទៀតគាត់នឹងមិនត្រូវការវាទៀតទេ។ ជាធម្មតា មិត្តនិម្មិតនឹងបាត់ខ្លួនភ្លាមៗពេលគាត់មកដល់។
នៅទីបញ្ចប់ វាគឺជាការអនុម័តធម្មតា (ប៉ុន្តែមិនមែនជាកាតព្វកិច្ច) ដែលអាចផ្តល់ផលវិជ្ជមានដល់កុមារ ប្រសិនបើវានៅតែទាន់ពេលវេលា និងមិនដាច់ពីគ្នា។
មិត្តភ័ក្តិក្លែងក្លាយទាំងនេះគឺជាដានផ្ទាល់ខ្លួននៃជីវិតខាងក្នុងដ៏សម្បូរបែប ហើយទោះបីជាមនុស្សពេញវ័យមិនមានមិត្តនិម្មិតក៏ដោយ ក៏ពេលខ្លះពួកគេនៅតែចូលចិត្តមានសួនសម្ងាត់ដូចកូនក្មេងដែរ។
ដើម្បីប្រឹក្សា៖
ភាពយន្ត
"Kelly-Anne's Secret" ឆ្នាំ 2006 (ភាពយន្តកុមារ)
"ល្បែងបញ្ហា" ឆ្នាំ 2005 (ខ្សែភាពយន្តមនុស្សពេញវ័យ)
"Sixth Sense" ឆ្នាំ 2000 (ភាពយន្តមនុស្សពេញវ័យ)
សៀវភៅ
"កូនក្នុងចំណោមអ្នកដទៃទៀត កសាងខ្លួនឯងក្នុងចំណងសង្គម"
Milan, A. Beaumatin និង C. Laterrasse
"និយាយជាមួយកូនរបស់អ្នក"
Odile Jacob, វេជ្ជបណ្ឌិត Antoine Alaméda