នៅក្នុងជំពូកនេះ ប្រធានបទនៃការពិចារណារបស់យើងនឹងជាកន្លែងដែលចូលចិត្តសម្រាប់ការដើររបស់កុមារ និងព្រឹត្តិការណ៍ដែលកើតឡើងនៅទីនោះ។ គោលដៅទីមួយនៃដំណើររុករករបស់យើងគឺផ្ទាំងទឹកកក។
ការជិះស្គីពីលើភ្នំគឺជាភាពសប្បាយរីករាយក្នុងរដូវរងាប្រពៃណីរបស់រុស្ស៊ីដែលត្រូវបានរក្សាទុកជាលំដាប់នៅក្នុងជីវិតរបស់កុមាររហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ ប៉ុន្តែជាអកុសលស្ទើរតែបានបាត់ទៅវិញជាទម្រង់នៃការកម្សាន្តសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ។ ពីសតវត្សទៅសតវត្ស ព្រឹត្តិការណ៍នៅលើស្លាយត្រូវបានបង្កើតឡើងវិញសម្រាប់ជំនាន់ថ្មីនីមួយៗ។ អ្នកចូលរួមរបស់ពួកគេទទួលបានបទពិសោធន៍ដ៏មានតម្លៃ ក្នុងមធ្យោបាយជាច្រើន — បទពិសោធន៍ពិសេស ដែលសក្តិសមក្នុងការពិនិត្យមើលវាឱ្យកាន់តែជិត។ យ៉ាងណាមិញ ស្លាយទឹកកកគឺជាកន្លែងមួយក្នុងចំណោមកន្លែងទាំងនោះ ដែលភាពជាក់លាក់នៃវប្បធម៌-វប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយាម៉ូតូរបស់កុមារត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលយើងនឹងនិយាយនៅចុងបញ្ចប់នៃជំពូកនេះ។
ជាសំណាងល្អបុរសជនជាតិរុស្ស៊ីសម័យទំនើបដែលកុមារភាពរបស់គាត់បានចំណាយពេលនៅកន្លែងដែលមានរដូវរងាព្រិលពិតប្រាកដ (ហើយនេះគឺស្ទើរតែទឹកដីទាំងមូលនៃប្រទេសរុស្ស៊ីបច្ចុប្បន្ន) នៅតែដឹងថាស្លាយគួរមានលក្ខណៈបែបណា។ ឃ្លាអំពី "នៅឡើយ" មិនមែនជារឿងចៃដន្យទេ៖ ឧទាហរណ៍៖ នៅក្នុងទីក្រុងវប្បធម៌ដ៏ធំនៃសាំងពេទឺប៊ឺក ជាកន្លែងដែលខ្ញុំរស់នៅ ជិះស្គីលើស្លាយទឹកកកធម្មតា ដូច្នេះមនុស្សជំនាន់មុន លែងមានសម្រាប់ក្មេងៗក្នុងតំបន់ជាច្រើនទៀតហើយ . ហេតុអ្វីបានជាអញ្ចឹង? នៅទីនេះដោយការដកដង្ហើមធំ យើងអាចនិយាយបានថាអត្ថប្រយោជន៍ដ៏គួរឱ្យសង្ស័យនៃអរិយធម៌កំពុងជំនួសស្លាយចាស់ដ៏ល្អ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំចង់ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការពិពណ៌នាលម្អិតរបស់ពួកគេ ដែលបន្ទាប់មកនឹងជួយឱ្យយល់ពីភាពស្មុគស្មាញផ្លូវចិត្តនៃអាកប្បកិរិយារបស់កុមារនៅពេលជិះស្គីពីលើភ្នំទឹកកក។
កំណែធម្មជាតិនៃស្លាយគឺជាជម្រាលធម្មជាតិ ខ្ពស់ល្មម និងគ្របដណ្តប់ដោយព្រិល ដើម្បីឱ្យផ្លូវងាយស្រួលមួយអាចត្រូវបានបំពេញដោយទឹក ហើយប្រែទៅជាផ្លូវទឹកកកដោយរលូនទៅផ្ទៃរាបស្មើ។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ ការចុះចូលបែបនេះនៅក្នុងទីក្រុង ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងឧទ្យាន នៅតាមច្រាំងនៃស្រះទឹកកក និងទន្លេ។
ស្លាយទឹកកកសិប្បនិម្មិតត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់កុមារនៅក្នុងទីធ្លា និងសួនកុមារ។ ជាធម្មតាទាំងនេះគឺជាអគារឈើដែលមានជណ្ដើរ និងផ្លូវដែក វេទិកានៅខាងលើ និងមានជម្រាលច្រើន ឬតិច និងវែងនៅម្ខាងទៀត ដែលមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយដីខាងក្រោម។ មនុស្សពេញវ័យដែលយកចិត្តទុកដាក់ ជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមនៃអាកាសធាតុត្រជាក់ពិត បំពេញតំណនេះដោយទឹក ដើម្បីឱ្យផ្លូវទឹកកកដ៏វែង និងធំទូលាយលាតសន្ធឹងពីវាកាន់តែឆ្ងាយទៅៗតាមដី។ ម្ចាស់ល្អតែងតែធ្វើឱ្យប្រាកដថាផ្ទៃនៃតំណពូជគឺគ្មានរន្ធ និងត្រូវបានបំពេញស្មើៗគ្នា ដោយគ្មានចំណុចទំពែកលើផ្ទៃទឹកកក។
ភាពរលូននៃការផ្លាស់ប្តូរពីការធ្លាក់ចុះទៅដីក៏គួរតែត្រូវបានត្រួតពិនិត្យផងដែរ។ ពួកគេខិតខំធ្វើឱ្យដុំទឹកកកលើផ្ទៃរបស់វារលោង និងវែង។ ការបំពេញស្លាយទឹកកកឱ្យបានត្រឹមត្រូវគឺជាសិល្បៈមួយ៖ វាទាមទារទាំងជំនាញ ភាពប៉ិនប្រសប់ និងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះមនុស្សដែលនឹងជិះវា។
ដើម្បីសង្កេតមើលអាកប្បកិរិយារបស់កុមារនៅលើភ្នំទឹកកក និងព្រិល វាជាការល្អបំផុតសម្រាប់ពួកយើងដើម្បីទៅថ្ងៃអាទិត្យទៅកាន់សួនឧទ្យាន St. Petersburg ឧទាហរណ៍ទៅ Taurida ។ នៅទីនោះ យើងនឹងរកឃើញជម្រាលធម្មជាតិដ៏ងាយស្រួលមួយចំនួន — ខ្ពស់ល្មម ចោតល្មម ជាមួយនឹងព្រិលទឹកកក និងជម្រាលទឹកកកដែលពោរពេញដោយព្រិលៗវែង និងធំទូលាយនៅចុងបញ្ចប់។ វាតែងតែរវល់នៅទីនោះ។ កុមារមានភេទខុសៗគ្នា អាយុខុសៗគ្នា មានតួអង្គផ្សេងៗគ្នា៖ ខ្លះជិះស្គី ខ្លះជិះស្គី (ពួកគេនៅលើជម្រាលព្រិល) ប៉ុន្តែភាគច្រើនបំផុត - នៅលើជើងពីររបស់ពួកគេផ្ទាល់ ឬជាមួយក្តារបន្ទះ ក្រដាសកាតុងធ្វើកេស ស្រទាប់ផ្សេងទៀតដែលត្រូវទៅ។ នៅលើខ្នងរបស់ពួកគេ - ទាំងនេះខិតខំដើម្បីភ្នំទឹកកក។ អ្នកនាំភ្ញៀវពេញវ័យតែងឈរលើភ្នំត្រជាក់ ហើយក្មេងៗរត់ឡើងចុះទាំងក្តៅ។
ភ្នំខ្លួនវាគឺសាមញ្ញ និងមិនផ្លាស់ប្តូរ ដូចគ្នាសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា៖ ផ្លូវទឹកកក ផ្លូវចុះមកយ៉ាងចោត រាលដាលនៅចំពោះមុខអ្នកគ្រប់គ្នាដែលចង់បានវា - វាគ្រាន់តែអញ្ជើញប៉ុណ្ណោះ។ អ្នកអាចស្វែងយល់ពីលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ស្លាយបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស៖ ដោយបានផ្លាស់ទីចុះក្រោមពីរបីដង មនុស្សម្នាក់អាចមានអារម្មណ៍ល្អណាស់។ ព្រឹត្តិការណ៍ទាំងអស់នៅលើភ្នំបន្ថែមទៀតអាស្រ័យលើអ្នកជិះផ្ទាល់។ ឪពុកម្តាយមានការពាក់ព័ន្ធតិចតួចនៅក្នុងដំណើរការនេះ។ ព្រឹត្តិការណ៍នានាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយកុមារស្របតាមតម្រូវការ និងបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេ ដែលមានលក្ខណៈបុគ្គលដ៏គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល ទោះបីជាមនុស្សគ្រប់រូបធ្វើរឿងដូចគ្នាពីខាងក្រៅក៏ដោយ។ គ្រោងការណ៍នៃសកម្មភាពគឺដូចគ្នាសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា: បន្ទាប់ពីរង់ចាំវេនរបស់ពួកគេ (មានមនុស្សច្រើនហើយតែងតែមាននរណាម្នាក់នៅលើកំពូលនៅដើមកំណើត) កុមារបង្កកមួយភ្លែតបន្ទាប់មករអិលចុះក្រោម។ នៅក្នុងវិធីណាមួយ ដោយព្យាយាមទៅដល់ចុងបំផុតនៃទឹកកក វិលជុំវិញ ហើយជាពិសេសចាប់ផ្តើមឡើងភ្នំម្តងទៀតយ៉ាងលឿន។ ទាំងអស់នេះត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតរាប់មិនអស់ប៉ុន្តែភាពក្លៀវក្លារបស់កុមារមិនថយចុះទេ។ ចំណាប់អារម្មណ៍នៃព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់សម្រាប់កុមារគឺជាកិច្ចការដែលគាត់កំណត់ដោយខ្លួនឯង និងវិធីសាស្រ្តដែលគាត់បានបង្កើតសម្រាប់ការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកិច្ចការទាំងនេះ កុមារតែងតែគិតគូរពីសមាសធាតុថេរចំនួនពីរ៖ ភាពរអិលនៃផ្ទៃ និងល្បឿននៃការចុះ។
ការចុះពីលើភ្នំទឹកកក គឺតែងតែរអិល មិនថានៅលើជើង ឬលើគូទ។ Gliding ផ្តល់នូវបទពិសោធន៍ពិសេសនៃការទំនាក់ទំនងថាមវន្តដោយផ្ទាល់នៃរាងកាយជាមួយនឹងដី មិនដូចអារម្មណ៍ធម្មតានៅពេលដើរ ឈរ និងអង្គុយ។ មនុស្សម្នាក់រអិលចុះពីលើផ្លូវទឹកកកដ៏ចោតមានអារម្មណ៍ថាមានការប្រែប្រួលតិចតួចនៃដី រណ្តៅដែលមិនសូវសំខាន់ និងរលាក់ជាមួយនឹងផ្នែកនៃរាងកាយរបស់គាត់ដែលមានទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ជាមួយដី (ជើង ខ្នង ខ្នង)។ វាបន្ទរពាសពេញរាងកាយ កំណត់ស្ថេរភាពរបស់វា និងធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់មានអារម្មណ៍ថាមានច្រើននៃសន្លាក់រាងកាយ និងរចនាសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញនៃសេដ្ឋកិច្ចរាងកាយទាំងមូលរបស់យើង។ ការចុះពីលើភ្នំទឹកកកនៅលើជើងនៅលើខ្នងនៅលើខ្នងគឺតែងតែជាអារម្មណ៍ដោយផ្ទាល់ដោយមនុស្សម្នាក់ដែលលាតសន្ធឹងតាមពេលវេលានៃអន្តរកម្មនៃរាងកាយរបស់គាត់ជាមួយនឹងសាច់នៃផែនដី - ការគាំទ្រដ៏អស់កល្បនៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលផ្លាស់ទី។
បទពិសោធន៍បែបនេះគឺមានភាពរស់រវើក និងមានសារៈសំខាន់ក្នុងដំណាក់កាលដំបូងនៃជីវិត នៅពេលដែលកុមារទើបតែរៀនវារ ឈរ និងដើរ។ ជាធម្មតា ពួកវាប្រែជាក្រៀមក្រំក្នុងជីវិតនៅពេលក្រោយ ដូចជាការអង្គុយ ឈរ និងដើរក្លាយជាស្វ័យប្រវត្តិ និងគ្មានការគ្រប់គ្រងដោយស្មារតី។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការថយចុះនៃការយល់ដឹងមិនបន្ថយអត្ថន័យជ្រៅនៃទំនាក់ទំនងពេញលេញនៃរាងកាយរបស់យើងជាមួយនឹងដីនៅក្រោមជើងរបស់យើងនោះទេ។ វាត្រូវបានគេស្គាល់យ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងការអនុវត្តផ្នែកចិត្តសាស្រ្តថាគុណភាពនៃទំនាក់ទំនងនេះកំណត់ "ភាពមានមូលដ្ឋាន" របស់មនុស្សនៅក្នុងការពិត: ការផ្លាស់ប្តូរថាមពលធម្មតាជាមួយបរិស្ថាន ឥរិយាបថត្រឹមត្រូវ និងការដើរ ប៉ុន្តែសំខាន់បំផុតគឺ "ឫសគល់" របស់មនុស្សក្នុងជីវិត ឯករាជ្យភាពរបស់គាត់ កម្លាំងនៃគ្រឹះដែលគាត់សម្រាក។ បុគ្គលិកលក្ខណៈ។ យ៉ាងណាមិញ វាមិនមែនដោយចៃដន្យទេដែលពួកគេនិយាយថា “គាត់មានដីនៅក្រោមជើងរបស់គាត់!” វាប្រែថាកន្សោមនេះត្រូវតែយល់មិនត្រឹមតែក្នុងន័យធៀបប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏នៅក្នុងន័យត្រង់នៃពាក្យផងដែរ។ មនុស្សដែលមានបញ្ហាបុគ្គលិកលក្ខណៈធ្ងន់ធ្ងរដែលទាក់ទងនឹងកង្វះទំនាក់ទំនងពិតជាមិនដើរលើដីដោយជើងទាំងមូលរបស់ពួកគេ។ ជាឧទាហរណ៍ ពួកគេមានទំនោរសន្លប់ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរទម្ងន់ខ្លួនរបស់ពួកគេទៅលើម្រាមជើងរបស់ពួកគេ ហើយមិនមានទម្ងន់ត្រឹមត្រូវនៅលើកែងជើងរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រតម្រង់ទិសរាងកាយ វិធីសាស្ត្រជាក់ស្តែងជាច្រើនត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់បង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្សម្នាក់ និងពិភពលោកតាមរយៈការរស់នៅ និងការយល់ដឹងអំពីទំនាក់ទំនងនៃរាងកាយរបស់មនុស្សជាមួយនឹងប្រភេទជំនួយផ្សេងៗ និងខាងលើទាំងអស់ជាមួយនឹងដីក្រោមជើងរបស់មនុស្សម្នាក់។
ក្នុងន័យនេះ ការដើរលើស្លាយទឹកកក គឺជាប្រភេទដ៏ល្អមួយនៃការហ្វឹកហាត់ធម្មជាតិ ដែលជួយពង្រឹងអវយវៈក្រោមរាងកាយបានយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ និងជួយឱ្យមនុស្សម្នាក់មានអារម្មណ៍ថាមានបទពិសោធន៍ជាច្រើនលើប្រធានបទអំពីរបៀបរស់នៅលើជើងរបស់មនុស្សម្នាក់ក្នុងជីវិត។ ជាការពិត អ្នកមិនអាចចុះពីលើភ្នំដោយម្រាមជើងបានទេ។ ខាងក្រោមនេះយើងនឹងពិចារណារឿងនេះជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ផ្ទាល់។ ហើយឥឡូវនេះ ដើម្បីបំពេញរូបភាពផ្លូវចិត្ត-សរីរវិទ្យា វាគួរតែត្រូវបានបន្ថែមថា ការជិះពីលើភ្នំទឹកកកនៅលើជើងគឺជាការទប់ស្កាត់ការជាប់គាំងនៅក្នុងរាងកាយទាប ពីព្រោះក្នុងករណីនេះការបញ្ចេញថាមពលសកម្មតាមរយៈជើងកើតឡើង។ សម្រាប់មនុស្សសម័យទំនើប នេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដោយសារការអង្គុយថេរ អសកម្ម និងការថយចុះនៃទំហំដើរ។ (ការគិតឱ្យច្បាស់ យើងអាចនិយាយបានថា នេះគឺជាការការពារនៃដុំគីសអូវែ និងដុំសាច់ស្បូនចំពោះស្ត្រី និងក្រពេញប្រូស្តាត adenomas ចំពោះបុរស។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថា ពេលវេលារបស់យើងត្រូវបានសម្គាល់ដោយការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៃជំងឺទាំងនេះ)។
កុមារប្រើវិធីជាមូលដ្ឋានចំនួនបីដើម្បីរុញចុះក្រោមស្លាយទឹកកក ដែលត្រូវគ្នានឹងការបង្កើនកម្រិតនៃភាពល្អឥតខ្ចោះ។ សាមញ្ញបំផុត (នេះជារបៀបដែលកូនតូចជិះ) គឺនៅខាងក្រោយ ទីពីរ អន្តរកាលកំពុងអង្គុយ (នេះគឺនៅលើជើងរបស់វារួចហើយ ប៉ុន្តែនៅតែស្ថិតក្នុងទីតាំងទាប ដើម្បីកុំឱ្យវាធ្លាក់ខ្ពស់) និងទីបី ដែលត្រូវគ្នា ដល់ថ្នាក់ខ្ពស់គឺនៅលើជើងរបស់ខ្លួន ដូចដែលពួកគេគួរតែអាចសិស្សវ័យក្មេង។ តាមពិតទៅ ដើម្បីរំកិលចុះពីលើភ្នំដោយជើងរបស់អ្នក - នេះគឺជាការយល់ដឹងរបស់កុមារ ដើម្បីផ្លាស់ទីចុះក្រោមពិតប្រាកដ។ នៅក្នុងវិធីទាំងបីនេះមានការប្រែប្រួលជាច្រើនដែលអាចមើលឃើញនៅក្នុងការសម្តែងរបស់កុមារជិះលើស្លាយ។
នេះគឺជាក្មេងអាយុបួនឬប្រាំឆ្នាំ។ គាត់កំពុងជិះស្គីដោយគ្មានជំនួយពីម្តាយរបស់គាត់។ កុមារអាយុបីបួនឆ្នាំទាំងនេះជាធម្មតាត្រូវបានជួយដោយម្តាយឱ្យអង្គុយរាបស្មើនៅលើកន្ទេល ហើយត្រូវបានរុញថ្នមៗពីខាងលើទៅខាងក្រោយដើម្បីចាប់ផ្តើមចលនា។ ម្នាក់នេះធ្វើគ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯង។ គាត់រអិលជើងទៅខាងក្រោយ គាត់គ្មានពូកទេ ប៉ុន្តែដៃគាត់រវល់។ ពេលឡើងលើភ្នំ គាត់កាន់ដុំព្រិលទឹកកកដ៏ធំមួយនៅក្នុងដៃរបស់គាត់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ដោយបានរង់ចាំការឡើងចុះនៅជាន់លើ កុមារអង្គុយលើទឹកកកដោយមានការផ្តោតអារម្មណ៍ សម្លឹងមើលជុំវិញ សង្កត់ដុំព្រិលដល់ពោះរបស់គាត់ ប្រមូលភាពក្លាហានរបស់គាត់ ហើយ … ទុកឱ្យព្រិលធ្លាក់មកពីមុខគាត់។ ការមើលឃើញនៃដុំរំកិលមួយ ត្រួសត្រាយផ្លូវសម្រាប់គាត់ ហើយអំពាវនាវរកគាត់ ធ្វើឱ្យទារកស្ងប់។ គាត់រុញចេញហើយចេញក្រោយ។ នៅខាងក្រោមគាត់រើសដៃគូរបស់គាត់ហើយរត់ជាមួយដុំមួយដោយពេញចិត្តឡើងលើដែលអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតម្តងទៀត។
ដូចដែលយើងអាចឃើញកុមារនេះគឺជា "អ្នកចាប់ផ្តើម" ។ គាត់រស់នៅតាមគំនិតនៃការបន្តពូជខ្លួនឯង: របៀបរមៀល? តើវាយ៉ាងម៉េចសម្រាប់ខ្លួនអ្នក? គំរូរបស់សមមិត្តចាស់គឺមិនមានការបំផុសគំនិតគ្រប់គ្រាន់ទេ - ពួកគេខុសគ្នា។ ក្មេងមានអារម្មណ៍ឯកោ ហើយត្រូវការគំរូនៃអាកប្បកិរិយាដែលច្បាស់លាស់ចំពោះគាត់។ បំណែកនៃព្រិលទឹកកកដែលកុមារនាំយកមក ហើយរុញចុះពីមុខគាត់ ដើរតួជាភាគល្អិតនៃ "ខ្ញុំ" របស់កុមារខ្លួនឯង ហើយចលនារបស់វាកំណត់គំរូនៃសកម្មភាពសម្រាប់គាត់។ ប្រសិនបើកូនធំដោយបានរៀបចំសម្រាប់តំណពូជ គិតក្នុងចិត្តពីរបៀបដែលគាត់នឹងរើចុះក្រោម នោះកូនតូចត្រូវមើលដោយភ្នែករបស់គាត់ផ្ទាល់ ដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃចលនារបស់វត្ថុដែលគាត់មានទំនាក់ទំនងខាងក្នុង។ ដូចជា "នេះជារបស់ខ្ញុំ" ។
ក្មេងអាយុប្រាំពីរឬប្រាំបីឆ្នាំស្ទាត់ជំនាញក្នុងសិល្បៈនៃការជិះនៅលើខ្នងរបស់ពួកគេ។ ពួកគេដឹងពីអ្វីដែលត្រូវដាក់នៅក្រោមពួកវាដើម្បីឱ្យមានភាពរលោងល្អ៖ ពួកគេចូលចិត្តក្តារបន្ទះ បំណែកនៃក្រដាសកាតុងក្រាស់ ប៉ុន្តែពួកគេក៏ពេញចិត្តចំពោះឱកាសដើម្បីរើចេញ ដោយអង្គុយលើរបស់ដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយចំនួន (ប្រអប់ដប អាងជាដើម) ដែល ធ្វើអោយស្មុគស្មាញដល់កិច្ចការ ហើយប្រែក្លាយការចុះចាញ់ទៅជាល្បែងមួយ។ កុមារដែលមានបទពិសោធន៍ដឹងពីស្ថានភាពយ៉ាងច្បាស់៖ ពួកគេដឹងពីរបៀបរុញចេញយ៉ាងខ្លាំងនៅផ្នែកខាងលើ សម្រេចបាននូវការបង្កើនល្បឿនអតិបរមាអំឡុងពេលចុះមក ហើយរមៀលចុះក្រោមឆ្ងាយណាស់។ ពួកគេអាចក្រោកពីដំណេកភ្លាមៗ ឬក្រោកឡើងភ្លាមៗ លើកគ្រែរបស់ពួកគេ ហើយផ្តល់មធ្យោបាយដល់ក្មេងៗដែលប្រញាប់ប្រញាល់តាមពួកគេ ឬពួកគេអាចដេកខាងក្រោមយ៉ាងស្រស់ស្អាត ដើម្បីជួសជុលពេលវេលាចុងក្រោយនៃការចុះមក និងរីករាយនឹងស្ថានភាពនៃការសម្រាកឱ្យបានពេញលេញ។
កុមារដែលរអិលលើខ្នងរបស់ពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាព - ពួកគេគ្មានកន្លែងដែលត្រូវដួលនោះទេ។ ពួកគេរីករាយនឹងអារម្មណ៍រាងកាយនៃការទំនាក់ទំនងជាមួយផ្ទៃទឹកកក ការរអិល និងល្បឿន ហើយថែមទាំងព្យាយាមធ្វើឱ្យអារម្មណ៍ទាំងនេះកាន់តែច្បាស់។ ជាឧទាហរណ៍ ពួកវាបង្កើនតំបន់ទំនាក់ទំនងរាងកាយ នៅពេលដែលពួកគេរមៀលចុះនៅលើពោះរបស់ពួកគេ លើខ្នងរបស់ពួកគេដោយលើកដៃ និងជើងរបស់ពួកគេចេញ ឬពួកគេរៀបចំ "ចង្កោម និងតូច" ខាងក្រោមជាមួយកុមារផ្សេងទៀត ហើយបន្ទាប់មក ពួកគេបន្តជ្រកក្នុងព្រិល ដោយបានចាកចេញពីផ្លូវទឹកកករួចទៅហើយ។
កូនធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ដើម្បីឲ្យជីវិតមានជីវិតជាអតិបរមា នូវអារម្មណ៍នៃព្រំដែនរាងកាយរបស់គេ ដើម្បីរស់ដោយត្រេកត្រអាលនូវវត្តមានរបស់ខ្លួនឯងក្នុងរូបកាយ អារម្មណ៍នៃរូបកាយដ៏វិសេសរបស់គេ និង - ដើម្បីរីករាយក្នុងរឿងនេះ។ បទពិសោធន៍នៃភាពសុចរិតនៃ "ខ្ញុំ" តែងតែបំពេញមនុស្សម្នាក់ដោយថាមពលនិងសេចក្តីរីករាយ។ វាមិនមែនសម្រាប់អ្វីនោះទេ ដែលមនុស្សពេញវ័យតែងតែត្រូវបានវាយប្រហារដោយភាពរស់រវើកពិសេសដែលក្មេងៗលោតចុះក្រោម ហើយម្តងទៀតប្រញាប់ឡើងភ្នំ។
នៅទីនេះវាជាការសមរម្យក្នុងការរំលឹកថានៅក្នុងវប្បធម៌ប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ីការរមៀលចុះពីលើភ្នំតែងតែត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងគំនិតនៃការទទួលបាននិងបង្កើនល្បឿនលំហូរនៃកម្លាំងសំខាន់ៗទាំងនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់និងនៅលើផែនដីដែលគាត់ធ្វើអន្តរកម្ម។ ដូច្នេះ ក្នុងរដូវវិស្សមកាលរដូវរងា មនុស្សគ្រប់វ័យព្យាយាមរើចុះពីលើភ្នំ។ កុមារត្រូវការថាមពលរហ័សសម្រាប់ការលូតលាស់ គូស្វាមីភរិយាថ្មីថ្មោងសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមជីវិតរួមគ្នាប្រកបដោយជោគជ័យ និងមនុស្សចាស់សម្រាប់ការបន្ត។ វាត្រូវបានគេជឿថាប្រសិនបើបុរសចំណាស់ម្នាក់ចាកចេញពីភ្នំនៅលើ Maslenitsa គាត់នឹងរស់នៅរហូតដល់បុណ្យអ៊ីស្ទើរបន្ទាប់។
នៅក្នុងទំនៀមទំលាប់ប្រពៃណី វាត្រូវបានគេអះអាងថា ការរំកិលមនុស្សពីលើភ្នំក៏មានឥទ្ធិពលលើផែនដីផងដែរ - វាត្រូវបានគេហៅថា "ការភ្ញាក់នៃផែនដី": មនុស្សវិលជុំដាស់នាងឱ្យភ្ញាក់ពីដំណេករបស់នាង។ ថាមពលនៃនិទាឃរដូវខាងមុខនេះ។
នៅអាយុប្រាំពីរឆ្នាំ ឬប្រាំបីឆ្នាំ ក្មេងរៀនរអិលចុះពីលើភ្នំទឹកកកមួយនៅលើជើងរបស់គាត់ ហើយនៅអាយុប្រាំបួនឬដប់ឆ្នាំ ជាធម្មតាគាត់ដឹងពីរបៀបធ្វើវាបានយ៉ាងល្អ - គាត់អាចរើចុះពីលើភ្នំ "ពិបាក" ខ្ពស់ ជាមួយនឹងការធ្លាក់ចុះមិនស្មើគ្នាយូរ។
ដោយបានស្ទាត់ជំនាញនេះ កុមារអាចដោះស្រាយរាល់កិច្ចការម៉ូតូបានគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ ហើយបន្តរៀន ក៏ដូចជាការហាត់ប្រាណទាំងផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្ត។ តំរូវការដើម្បីស្ថិតនៅលើជើងអភិវឌ្ឍភាពនិទាឃរដូវរបស់ពួកគេ ដែលត្រូវបានសម្រេចដោយសារតែការចល័តនៃសន្លាក់ និងការងារចុះសម្រុងគ្នានៃខ្សែសង្វាក់ kinematic: ម្រាមជើង - កជើង - ជង្គង់ - ឆ្អឹងអាងត្រគាក - ឆ្អឹងខ្នង។ សមត្ថភាពក្នុងការរក្សាតុល្យភាពត្រូវបានកំណត់ដោយកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនៃអារម្មណ៍សាច់ដុំជាមួយនឹងការងាររបស់បរិធាន vestibular និងចក្ខុវិស័យ។
ជាថ្មីម្តងទៀត - នៅលើភ្នំទឹកកកមានការបណ្តុះបណ្តាលធម្មជាតិនៃអ្វីដែលចាំបាច់ក្នុងស្ថានភាពជាច្រើននៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ យ៉ាងណាមិញ វាគឺជាការចង់រក្សាស្ថិរភាព និងតុល្យភាពនៅគ្រប់ទីកន្លែង។
ការសង្កេតលើកុមារមនុស្សម្នាក់អាចកត់សំគាល់ថាកុមារម្នាក់ៗជិះតាមរបៀបដែលត្រូវនឹងដែនកំណត់នៃសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ប៉ុន្តែមិនលើសពីវាទេ។ កុមារចង់បង្ហាញពីអតិបរមានៃសមិទ្ធិផលរបស់គាត់ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយមិនរងរបួសទេ។ ជាធម្មតា កុមារធម្មតាមានការយល់ដឹងល្អអំពីដែនកំណត់របស់ពួកគេ។ កុមារដែលមានជំងឺសរសៃប្រសាទ និងវិកលចរិតមានអារម្មណ៍ថាវាកាន់តែអាក្រក់៖ ពួកគេខ្មាស់អៀនខ្លាំងពេក ឬផ្ទុយទៅវិញ ខ្វះអារម្មណ៍គ្រោះថ្នាក់។
នៅលើស្លាយ សមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការបង្កើតកិច្ចការថ្មីកាន់តែច្រើនឡើងសម្រាប់ខ្លួនគាត់ ហើយដោយហេតុនេះការរួមចំណែកឥតឈប់ឈរដល់ការពង្រឹងស្ថានការណ៍ត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់។ នេះជារបៀបដែលកុមារពន្យារទំនាក់ទំនងរបស់គាត់ជាមួយវត្ថុហ្គេម (ក្នុងករណីរបស់យើងជាមួយនឹងស្លាយ) ហើយប្រែវាទៅជាប្រភពនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ ជាទូទៅក្មេងៗចូលចិត្តប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលមិនមានវិធីកំណត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងក្នុងការប្រើប្រាស់វា៖ ឧបករណ៍បំលែង និងវត្ថុណាមួយដែលមានកម្រិតសេរីភាពច្រើន - ពួកគេទាំងអស់អនុញ្ញាតឱ្យមានសកម្មភាពជាច្រើន "ដោយខ្លួនឯង" តាមការសម្រេចចិត្តរបស់អ្នកប្រើប្រាស់។
នៅពេលដែលកុមារមានជំនាញបច្ចេកទេសច្រើន ឬតិចក្នុងការចុះស្លាយទឹកកកតាមវិធីមួយដែលបានពិពណ៌នាខាងលើ ការស្វែងរកប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេជាធម្មតាកើតឡើងតាមរយៈការផ្លាស់ប្តូរឥរិយាបថ និងការពង្រីកវិធីសាស្រ្តនៃការចុះ។
ជាឧទាហរណ៍ ក្មេងធ្វើចលនាបានល្អនៅខាងក្រោយ។ ភាគច្រើនទំនងជាបន្ទាប់មកគាត់នឹងព្យាយាមរៀនពីរបៀបដើម្បីបង្កើនល្បឿននៅដើមនៃការធ្លាក់ចុះ, ព្យាយាមអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលគាត់អាចអង្គុយនៅលើដើម្បីល្បីល្បាញផ្លាស់ទីចេញនិងរមៀលតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន, ស្វែងយល់ពីលទ្ធភាពនៃការធ្វើឱ្យមានការបង្វិលបន្ថែមទៀតនៅជុំវិញ "ចំណុចទីប្រាំរបស់គាត់ "នៅពេលដែលគាត់កំពុងវិលក្នុងល្បឿនយឺតនៅលើផ្លូវដើរដែលមានទឹកកកនៅលើដី។ តាមរថភ្លើង” — ឱបកុមារដែលអង្គុយនៅពីមុខគាត់ (“តើយើងនឹងទៅណា?”) នៅលើធុងដបប្លាស្ទិក ដូចជានៅលើបល្ល័ង្កជាដើម។ P.
ប្រសិនបើកុមារមិនហ៊ានបន្តទៅកម្រិតខ្ពស់នៃការជិះស្គី ហើយព្យាយាមអង្គុយ ឬលើកជើងរបស់គាត់ នោះគាត់ប្រហែលជានឹងឈប់នៅវិធីដ៏រីករាយបំផុតសម្រាប់គាត់ដើម្បីចុះក្រោម ហើយចូលទៅក្នុងហ្គេម៖ ពេលជិះគាត់នឹង ស្រមៃថាខ្លួនគាត់នៅក្នុងតួនាទីមួយចំនួន និងព្រឹត្តិការណ៍ផ្ទាល់ដែលមើលមិនឃើញដោយអ្នកសង្កេតការណ៍ខាងក្រៅ។
ទោះបីជាពេលខ្លះព្រឹត្តិការណ៍ស្រមើស្រមៃទាំងនេះក៏អាចត្រូវបានស្រាយបំភ្លឺដោយអាកប្បកិរិយាខាងក្រៅរបស់កុមារ។ នៅទីនេះ ក្បែរស្លាយទឹកកក ក្មេងប្រុសធំម្នាក់នៅលើស្លាយកំពុងរអិលចុះជម្រាលព្រិលដ៏ចោត។ គាត់មានអាយុដប់បីឆ្នាំ ហើយគាត់ដូចជាក្មេងតូច រមៀលចុះលើស្លាយម្តងហើយម្តងទៀត ហើយបន្ទាប់មកដោយមានការផ្តោតអារម្មណ៍ និងរីករាយឡើង ហើយអ្វីៗក៏ចាប់ផ្តើមម្តងទៀត។ ហេតុអ្វីបានជាគាត់មិនធុញទ្រាន់? យ៉ាងណាមិញ មុខរបរដ៏សាមញ្ញនេះ ច្បាស់ណាស់មិនមែនសម្រាប់អាយុរបស់គាត់ទេ! ក្រឡេកមើលសកម្មភាពរបស់គាត់ឱ្យកាន់តែដិតដល់ យើងឃើញថាគាត់មិនមែនជិះស្គីទេ។
ក្មេងប្រុសមានសក់ខ្មៅ ភ្នែកតូចចង្អៀត មើលទៅដូចតាតារ។ គាត់អង្គុយលើស្លាយរបស់គាត់ ផ្អៀងទៅក្រោយ សម្រាកយ៉ាងរឹងមាំ ជើងដែលលាតសន្ធឹងពាក់កណ្តាលជើងនៅលើពត់ខាងមុខរបស់អ្នករត់ ហើយនៅក្នុងដៃរបស់គាត់គឺជាខ្សែពួរដ៏វែងមួយ ចុងទាំងពីរត្រូវបានចងភ្ជាប់ទៅនឹងផ្នែកខាងមុខនៃ sleigh ។ គាត់រអិលចុះជម្រាលព្រិលខ្ពស់។ ព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗចាប់ផ្តើមសម្រាប់គាត់នៅពេល sled បង្កើនល្បឿន។ បន្ទាប់មកមុខរបស់ក្មេងប្រុសផ្លាស់ប្តូរ ភ្នែករបស់គាត់តូចចង្អៀត ជើងរបស់គាត់សម្រាកកាន់តែខ្លាំងនៅលើរង្វង់ខាងមុខរបស់អ្នករត់ដូចជានៅក្នុង stirrups គាត់ងាកត្រឡប់មកវិញកាន់តែច្រើន: ដៃឆ្វេងរបស់គាត់ច្របាច់ពាក់កណ្តាលនៃខ្សែពីរដងនៅក្នុងកណ្តាប់ដៃទាញ។ វាយ៉ាងតឹងដូចជាស្នែង ហើយដៃស្តាំរបស់គាត់ស្ទាក់ខ្សែពួរវែងមួយដែលចេញពីកណ្តាប់ដៃឆ្វេង ហើយអូសវាក្នុងចលនាជារង្វង់ដោយរំភើបញាប់ញ័រដូចជាបង្វិលនិងហួចដោយរំពាត់ជំរុញសេះរបស់គាត់។ នេះមិនមែនជាក្មេងជិះចុះភ្នំលើស្លាយទេ ប៉ុន្តែជាអ្នកជិះជាន់ហ្រ្វាំងក្នុងល្បឿនយ៉ាងលឿន ហើយឃើញអ្វីមួយនៅខាងមុខ។ សម្រាប់គាត់ ទាំងស្លាយ និងស្លាយ គឺជាមធ្យោបាយមួយ។ ស្លាយគឺត្រូវការដើម្បីផ្តល់នូវអារម្មណ៍នៃល្បឿន ហើយស្លាយគឺត្រូវការដើម្បីដាក់អ្វីមួយ។ រឿងតែមួយគត់ដែលបង្កើតមាតិកាភ្លាមៗនៃហ្គេមគឺបទពិសោធន៍របស់ក្មេងប្រុសដែលប្រញាប់ប្រញាល់ទៅមុខ។
មនុស្សគ្រប់គ្នាជិះដោយឯករាជ្យ — នេះគឺជាបញ្ហាបុគ្គល ដោយផ្តោតលើការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារលើរូបរាងកាយរបស់គាត់ និងបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ ប៉ុន្តែស្ថានការណ៍នៅលើភ្នំ ពិតណាស់គឺសង្គមតាំងពីសង្គមកុមារបានប្រមូលផ្តុំគ្នានៅទីនោះ។ វាមិនសំខាន់ទេដែលថាកុមារអាចជាមនុស្សចម្លែកទាំងស្រុងហើយមិនទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក។ តាមពិតទៅ ពួកគេសង្កេតមើលអ្នកដទៃ ប្រៀបធៀបខ្លួនទៅនឹងពួកគេ ប្រកាន់យកគំរូនៃអាកប្បកិរិយា ហើយថែមទាំងបង្ហាញមុខគ្នាទៅវិញទៅមកទៀតផង។ វត្តមានរបស់មិត្តភ័ក្តិដាស់កុមារឱ្យមានបំណងប្រាថ្នាចង់បង្ហាញខ្លួននៅចំពោះមុខមនុស្សតាមរបៀបដ៏ល្អបំផុត ដូចដែលពួកគេបាននិយាយថា ដើម្បីបង្ហាញផលិតផលជាមួយនឹងមុខរបស់វា ដូច្នេះហើយជំរុញឱ្យគាត់ស្វែងរកការច្នៃប្រឌិត។
នៅលើភ្នំអ្នកអាចទទួលបានបទពិសោធន៍សង្គមដ៏សម្បូរបែប។ ដោយសារមនុស្សរបស់កុមារនៅលើវាមានភេទខុសៗគ្នា និងរាងខុសគ្នា អ្នកអាចសង្កេតមើលគំរូចម្រុះបំផុតនៃអាកប្បកិរិយានៅទីនោះ ហើយយកអ្វីមួយសម្រាប់ខ្លួនអ្នក។ ក្មេងៗរៀនពីគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងមួយប៉ព្រិចភ្នែក។ ដើម្បីពិពណ៌នាអំពីដំណើរការនេះ ពាក្យមនុស្សពេញវ័យ "ចម្លង" ហាក់ដូចជាអព្យាក្រឹតពេក - យឺត។ ពាក្យ "លិត" របស់កុមារ - បង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវកម្រិតនៃភាពស្និទ្ធស្នាលនៃទំនាក់ទំនងផ្លូវចិត្ត និងការកំណត់ផ្ទៃក្នុងរបស់កុមារជាមួយនឹងគំរូដែលគាត់បានជ្រើសរើសធ្វើតាម។ ជារឿយៗកុមារទទួលយកមិនត្រឹមតែទម្រង់នៃសកម្មភាពប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានលក្ខណៈពិសេសចំហៀងនៃអាកប្បកិរិយាផងដែរ - ទឹកមុខ កាយវិការ ការយំជាដើម។ ដូច្នេះហើយ ផលប្រយោជន៍សង្គមដំបូងគេដែលអាចធ្វើឡើងនៅលើស្លាយគឺជាការពង្រីកនៃអាកប្បកិរិយាឡើងវិញ។
ទីពីរគឺចំណេះដឹងអំពីបទដ្ឋានសង្គម និងច្បាប់របស់សណ្ឋាគារ។ ភាពចាំបាច់របស់ពួកគេត្រូវបានកំណត់ដោយស្ថានភាព។ មានកុមារជាច្រើន ហើយជាធម្មតាមានជម្រាលទឹកកកមួយ ឬពីរ។ មានបញ្ហាតាមលំដាប់លំដោយ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនគិតពីអាយុ ភាពចល័ត ភាពប៉ិនប្រសប់របស់កុមារដែលជិះនៅខាងមុខ និងខាងក្រោយទេនោះ ការដួល និងការរងរបួសគឺអាចធ្វើទៅបាន - ដូច្នេះមានបញ្ហាក្នុងការថែរក្សាចម្ងាយ និងការតំរង់ទិសទូទៅនៅក្នុងចន្លោះនៃស្ថានភាព។ គ្មាននរណាម្នាក់ប្រកាសជាក់លាក់អំពីបទដ្ឋាននៃឥរិយាបទនោះទេ - ពួកគេត្រូវបានផ្សំដោយខ្លួនគេ តាមរយៈការធ្វើត្រាប់តាមអ្នកចាស់ទុំវ័យក្មេង និងដោយសារតែសភាវគតិនៃការថែរក្សាខ្លួនឯងត្រូវបានបើក។ ជម្លោះគឺកម្រណាស់។ នៅលើស្លាយ អ្នកអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ពីរបៀបដែលកុមាររៀនដើម្បីចែកចាយអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ក្នុងចន្លោះនៃស្ថានភាព ប្រៀបធៀបចម្ងាយ និងល្បឿននៃចលនារបស់អ្នកចូលរួម និងរបស់គាត់ផ្ទាល់។
ការទិញយកសង្គមទីបីនៅពេលជិះចុះភ្នំគឺជាឱកាសពិសេសសម្រាប់ការទំនាក់ទំនងដោយផ្ទាល់ (រួមទាំងរាងកាយ) ជាមួយកុមារដទៃទៀត។ អ្នកសង្កេតការណ៍ពេញវ័យអាចមើលឃើញទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា និងវិធីនៃការបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងកុមារនៅលើស្លាយ។
កុមារខ្លះតែងតែជិះដោយខ្លួនឯង ហើយជៀសវាងការទាក់ទងជាមួយអ្នកដទៃ។ ដោយបានបើកចុះពីលើភ្នំ ពួកគេព្យាយាមចេញពីផ្លូវរបស់អ្នកដែលរមៀលតាមពួកគេឲ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
ហើយបន្ទាប់មកមានក្មេងៗដែលចង់បានទំនាក់ទំនងពីស្បែកទៅស្បែក៖ ពួកគេមិនខ្វល់នឹងការបង្កើត "គំនរ និងតូច" នៅចុងបញ្ចប់នៃជម្រាលចុះពីលើភ្នំ ដែលក្មេងៗធ្វើចលនាក្នុងល្បឿនខុសៗគ្នា ជួនកាលបុកចូលគ្នា។ ផ្សេងទៀត។ វាផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវសេចក្តីរីករាយនៅចុងបញ្ចប់នៃល្បឿនដើម្បីជំរុញឱ្យមានការប៉ះទង្គិចគ្នាឬការដួលរលំរួមគ្នារបស់មនុស្សមួយឬពីរនាក់បន្ថែមទៀតដូច្នេះក្រោយមកពួកគេអាច tinker ចេញពីគំនរទូទៅ។ នេះគឺជាទម្រង់នៃកុមារភាពដំបូងនៃការបំពេញតម្រូវការសម្រាប់ការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀតតាមរយៈអន្តរកម្មរាងកាយដោយផ្ទាល់។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលថានៅលើស្លាយ ជារឿយៗវាត្រូវបានប្រើដោយកុមារដែលមានអាយុច្រើនគួរសម ដែលសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួនមិនអាចស្វែងរកវិធីផ្សេងទៀតដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងសង្គមជាមួយមិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេ ហើយក៏ទទួលរងពីកង្វះទំនាក់ទំនងរាងកាយជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេដែលចាំបាច់សម្រាប់កុមារផងដែរ។ .
កំណែចាស់ទុំនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងខាងរាងកាយរបស់កុមារគឺថាពួកគេយល់ព្រមជិះជាមួយគ្នាដោយកាន់គ្នាទៅវិញទៅមកដូចជា "រថភ្លើង" ។ ពួកគេធ្វើវាជាគូ បី បួន លើក លើកទឹកចិត្តសមមិត្តរបស់ពួកគេឱ្យសាកល្បងវិធីផ្សេងៗនៃការជិះស្គី។ ដូច្នេះហើយ កុមារទទួលបានបទពិសោធន៍ផ្នែកម៉ូទ័រ និងទំនាក់ទំនងជាច្រើន ក៏ដូចជាការបញ្ចេញអារម្មណ៍ដ៏ល្អនៅពេលពួកគេស្រែក សើច ស្រែកជាមួយគ្នា។
ក្មេងកាន់តែចាស់ និងមានភាពក្លាហានក្នុងសង្គម ទំនងជាគាត់នឹងមិនត្រឹមតែសាកល្បងខ្លួនឯងនៅលើផ្ទាំងទឹកកកប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអាចបន្តទៅការពិសោធន៍ផ្លូវចិត្ត-សង្គមតូចៗទៀតផង។ ក្នុងវ័យជំទង់ ប្រធានបទដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញបំផុតមួយនៃការពិសោធន៍បែបនេះគឺការស្វែងរកវិធីក្នុងការកសាងទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារផ្សេងទៀត និងមានឥទ្ធិពលលើអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ៖ របៀបទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ ធ្វើឱ្យពួកគេគោរពខ្លួនឯង រួមបញ្ចូលនៅក្នុងគន្លងនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ និងសូម្បីតែរបៀបដើម្បី រៀបចំអ្នកដទៃ។ ទាំងអស់នេះត្រូវបានធ្វើយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន។ ជាធម្មតាមនុស្សរបស់កុមារគោរពច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃស្លាយ: ជិះដោយខ្លួនឯងហើយឱ្យអ្នកដទៃជិះ។ ពួកគេមិនចូលចិត្តអ្នកបើកបរដែលមិនប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយរក្សាចម្ងាយឆ្ពោះទៅរកពួកគេ។
ជាធម្មតា កុមារធ្វើការពិសោធន៍ដោយបង្កើតស្ថានភាពក្រុមពិបាកៗ (នេះច្រើនតែធ្វើឡើងទាក់ទងនឹងអ្នកស្គាល់គ្នា) ឬរៀបចំការរង្គោះរង្គើក្នុងអារម្មណ៍តិចតួចសម្រាប់អ្នកដទៃ។ ភារកិច្ចនៃមុខវិជ្ជាតេស្តគឺរក្សាខ្លួនឯងឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់និងគ្រប់គ្រាន់។
នៅទីនេះ ក្មេងម្នាក់ឈរដោយរំពឹងនៅគែមនៃជម្រាលទឹកកកមួយនៅកណ្តាលជម្រាលភ្នំព្រិល ហើយមើលក្មេងៗរអិលចុះក្រោម។ ពេលមិត្តភ័ក្តិបើកមក ក្មេងនោះលោតពីចំហៀងភ្លាមៗ ហើយតោងជាប់។ អាស្រ័យលើភាពស្ថិតស្ថេររបស់មិត្តភ័ក្តិ ក្មេងៗដួលជាមួយគ្នា ឬទីពីរអាចភ្ជាប់ខ្លួនពួកគេទៅនឹងទីមួយ ហើយពួកគេក្រោកឈរឡើង ហើយរមៀលដូចជា "រថភ្លើង" រហូតដល់ទីបញ្ចប់។
នេះជាក្មេងប្រុសអាយុប្រហែលដប់ពីរឆ្នាំដែលរត់ឡើងលើភ្នំដោយប្រើសន្ទុះយ៉ាងខ្លាំង។ គាត់មានការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំង ដែលក្មេងអាយុប្រាំបួនឆ្នាំ រមៀលទៅមុខ ស្រាប់តែធ្លាក់ពីលើការយំបែបនេះ។ បន្ទាប់មក ក្មេងអាយុដប់ពីរឆ្នាំដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍ បានចាប់ផ្តើមពិនិត្យមើលឥទ្ធិពលនេះម្តងហើយម្តងទៀត ហើយប្រាកដណាស់៖ នៅពេលដែលអ្នកហួចខ្លាំងៗ ឬស្រែកនៅខាងក្រោយកុមារដែលយឺតៗ និងមិនស្ថិតស្ថេរ រំកិលចុះពីលើភ្នំដោយជើងរបស់ពួកគេ ពួកគេ ភ្លាមៗបាត់បង់តុល្យភាពរបស់ពួកគេ ហើយចាប់ផ្តើមទ្រុឌទ្រោម ឬសូម្បីតែដួល ដូចជាមកពីការហួចរបស់ Nightingale the Robber។
ជាទូទៅនៅលើភ្នំមនុស្សម្នាក់អាចមើលឃើញភ្លាមៗ។ ជិះ, គាត់បង្ហាញពីលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់: កម្រិតនៃសកម្មភាព, ធនធាន, ទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង។ កម្រិតនៃការអះអាងរបស់គាត់ ការភ័យខ្លាចលក្ខណៈ និងច្រើនទៀតគឺអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់។ វាមិនមែនសម្រាប់អ្វីនោះទេ ដែលនៅក្នុងវប្បធម៌សហគមន៍ប្រជាប្រិយ ការជិះស្គីពីលើភ្នំនៅថ្ងៃឈប់សម្រាករដូវរងាតែងតែក្លាយជាប្រធានបទនៃការសង្កេត ការនិយាយដើម និងពាក្យចចាមអារ៉ាមរបស់អ្នកភូមិដែលមានវត្តមាន។ ដោយផ្អែកលើការសង្កេតទាំងនេះ សូម្បីតែការទស្សន៍ទាយក៏ត្រូវបានធ្វើឡើងទាក់ទងនឹងជោគវាសនាអនាគតរបស់អ្នកជិះស្គី ជាពិសេសប្រសិនបើពួកគេជាគូស្នេហ៍ថ្មីថ្មោង៖ អ្នកណាដែលដួលមុននឹងស្លាប់មុនគេ។ បើដួលទាំងសងខាងនឹងនៅជាមួយគ្នាក្នុងជីវិតលំបាក។ ពួកគេបានធ្លាក់ដាច់ពីគ្នានៅលើផ្នែកផ្សេងគ្នានៃផ្លូវទឹកកក — ដូច្នេះពួកគេនឹងធ្វើនៅលើផ្លូវនៃជីវិត។
ដូច្នេះហើយ ខណៈពេលដែលកូនកំពុងជិះ ឪពុកម្តាយក៏អាចមិនត្រឹមតែអផ្សុក និងត្រជាក់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមើលខួរក្បាលរបស់ពួកគេដោយផលប្រយោជន៍ផងដែរ។ ស្លាយល្អបង្ហាញពីបញ្ហារាងកាយរបស់កុមារ៖ ភាពឆ្គាំឆ្គង ការសម្របសម្រួលចលនាមិនល្អ អស្ថិរភាពដោយសារការប៉ះជើងមិនគ្រប់គ្រាន់ជាមួយដី ជើងមិនលូតលាស់ និងការផ្លាស់ប្តូរឡើងលើកណ្តាលទំនាញនៃរាងកាយ។ នៅទីនោះ វាងាយស្រួលក្នុងការវាយតម្លៃកម្រិតទូទៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយរបស់កុមារ ធៀបនឹងកុមារដទៃទៀតនៃអាយុរបស់គាត់។ វាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ថាបញ្ហាទាំងអស់នេះអាចដោះស្រាយបានយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ ហើយមួយផ្នែកអាចរស់នៅបានយ៉ាងជាក់លាក់នៅលើស្លាយទឹកកក ដែលតាមទស្សនៈផ្លូវចិត្ត គឺជាកន្លែងពិសេសមួយសម្រាប់ការយល់ដឹង និងការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយរបស់កុមារ "ខ្ញុំ" នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិ។ ក្នុងន័យនេះ គ្មានមេរៀនអប់រំកាយរបស់សាលាណាអាចប្រកួតប្រជែងជាមួយស្លាយបានទេ។ ជាការពិតណាស់ នៅក្នុងថ្នាក់រៀន គ្មាននរណាម្នាក់យកចិត្តទុកដាក់លើបញ្ហាផ្លូវចិត្ត និងរាងកាយរបស់កុមារនោះទេ ជាពិសេសដោយសារតែគ្រូមិនបានចូលជ្រៅក្នុងការបញ្ជាក់ពីមូលហេតុផ្ទៃក្នុងរបស់ពួកគេ។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ហេតុផលទាំងនេះត្រូវបានចាក់ឫសក្នុងវ័យកុមារភាពរបស់កុមារនៅពេលដែលការបង្កើតរូបភាពរាងកាយបានកើតឡើងបន្ទាប់មក - គ្រោងការណ៍នៃរាងកាយនិងប្រព័ន្ធនៃបទបញ្ជាផ្លូវចិត្តនៃចលនា។ ដើម្បីស្វែងយល់ និងលុបបំបាត់ភាពបរាជ័យដែលកើតឡើងក្នុងដំណើរការអភិវឌ្ឍរាងកាយ «ខ្ញុំ» របស់សិស្ស គ្រូត្រូវចេះអក្សរសាស្ត្រផ្លូវចិត្ត ដែលគ្រូរបស់យើងខ្វះខាតខ្លាំង។ អ្នកក៏ត្រូវការកម្មវិធីអប់រំកាយដែលមានមូលដ្ឋានលើចិត្តសាស្ត្រផងដែរ។ ដោយសារតែនេះមិនមែនជាករណីនោះទេ គ្រូសាលាផ្តល់ភារកិច្ចដូចគ្នាសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាស្របតាមកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅដែលមិនមានលក្ខណៈបុគ្គលនៃការអប់រំកាយ។
ប៉ុន្តែក្នុងអំឡុងពេលដើរដោយសេរីនៅក្នុងបរិយាកាសនៃវត្ថុធម្មជាតិ ជាពិសេសនៅលើស្លាយទឹកកក កុមារខ្លួនឯងបានកំណត់ភារកិច្ចសម្រាប់ខ្លួនពួកគេស្របតាមតម្រូវការបន្ទាន់នៃការអភិវឌ្ឍរាងកាយ និងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ តម្រូវការទាំងនេះប្រហែលជាមិនស្របគ្នានឹងគំនិតរបស់គ្រូអំពីអ្វីដែលមានប្រយោជន៍ និងចាំបាច់សម្រាប់កុមារនោះទេ។
មានជួរទាំងមូលនៃបញ្ហារបស់កុមារដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍនៃរាងកាយ "ខ្ញុំ" និងសង្គមនិយមនៃរាងកាយដែលការអនុវត្តមិនត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយមនុស្សពេញវ័យ។ ជាការពិតណាស់ ប្រភពនៃបញ្ហាជាច្រើននៃប្រភេទនេះ ជាធម្មតាមានការរំលោភលើទំនាក់ទំនងរបស់ឪពុកម្តាយជាមួយកូនរបស់ពួកគេ។ មនុស្សពេញវ័យមិនត្រឹមតែមិនអាចជួយគាត់ឱ្យស៊ូទ្រាំនឹងការលំបាកទាំងនេះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងចាប់ផ្តើមបៀតបៀនកុមារនៅពេលដែលគាត់ព្យាយាមធ្វើវាតាមរបៀបរបស់គាត់ ធ្វើឱ្យគាត់រំខាន និងមិនអាចយល់បានចំពោះមនុស្សពេញវ័យ។
ជាឧទាហរណ៍ កុមារខ្លះចូលចិត្តរមៀលលើឥដ្ឋ លើស្មៅ លើព្រិល ក្រោមលេសណាមួយ និងសូម្បីតែគ្មានវាក៏ដោយ។ (យើងបានកត់សម្គាល់រឿងនេះរួចហើយនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់កុមារមួយចំនួននៅលើភ្នំ) ប៉ុន្តែនេះគឺជាការមិនសមរម្យសម្រាប់ការនេះពួកគេស្តីបន្ទោសនេះមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតជាពិសេសប្រសិនបើកុមារធំរួចទៅហើយហើយទៅសាលារៀន។ ទោះបីជាបំណងប្រាថ្នាបែបនេះអាចត្រូវបានរកឃើញក្នុងវ័យជំទង់ក៏ដោយ។ ហេតុអ្វី? តើពួកគេមកពីណា?
ការប្រើជញ្ជាំងយ៉ាងសកម្ម (ជាមួយការរំកិល បង្វិលពីខាងក្រោយទៅក្រពះ។ នេះធ្វើឱ្យច្បាស់នូវពន្លឺនៃបទពិសោធន៍នៃព្រំដែននៃរាងកាយ និងវត្តមានជាក់ស្តែងនៃផ្នែកនីមួយៗរបស់វា បទពិសោធន៍នៃការរួបរួម និងដង់ស៊ីតេរបស់វា។
នៅក្នុងពាក្យ neurophysiological អារម្មណ៍បែបនេះរួមបញ្ចូលស្មុគស្មាញពិសេសនៃរចនាសម្ព័ន្ធខួរក្បាលជ្រៅ (thalamo-pallidar) ។
វាផ្តល់នូវបទប្បញ្ញត្តិនៃចលនាដោយផ្អែកលើអារម្មណ៍សាច់ដុំ (kinesthetic) នៅក្នុងប្រព័ន្ធសំរបសំរួលនៃរាងកាយរបស់មនុស្សម្នាក់ នៅពេលដែលរឿងសំខាន់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់គឺមានអារម្មណ៍ថាខ្លួនគាត់ មិនមែនពិភពលោកជុំវិញគាត់ទេ នៅពេលដែលសកម្មភាពម៉ូទ័ររបស់គាត់កើតឡើងនៅក្នុងដែនកំណត់របស់គាត់។ ចលនារាងកាយ និងមិនត្រូវបានដឹកនាំទៅវត្ថុណាមួយនៅខាងក្រៅ។
នៅក្នុងន័យផ្លូវចិត្ត ភាពច្របូកច្របល់បែបនេះផ្តល់នូវការវិលត្រឡប់ទៅកាន់ខ្លួនឯង ទំនាក់ទំនងជាមួយខ្លួនឯង ការរួបរួមនៃរាងកាយជាមួយនឹងព្រលឹង៖ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់លេបទឹកមាត់ដោយមិនគិតពីខ្លួនឯង គំនិត និងអារម្មណ៍របស់គាត់មិនត្រូវបានកាន់កាប់ដោយអ្វីក្រៅពីអារម្មណ៍ខ្លួនឯងនោះទេ។
ហេតុអ្វីបានជាកុមារស្វែងរករដ្ឋបែបនេះ? ហេតុផលអាចមានទាំងស្ថានភាពនិងរយៈពេលវែង។
បំណងប្រាថ្នាចង់កុហកជាញឹកញាប់កើតឡើងនៅក្នុងកុមារនៅពេលដែលគាត់អស់កម្លាំងផ្លូវចិត្ត - ពីការរៀនពីការប្រាស្រ័យទាក់ទងនិងមិនទាន់បានស្ទាត់ជំនាញវិធីផ្សេងទៀតដើម្បីប្តូរទៅសម្រាក។ បន្ទាប់មក កុមារត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់ ដែលពីមុនបានយកនៅខាងក្រៅ ហើយផ្តោតលើវត្ថុបរទេសរយៈពេលយូរ៖ លើកិច្ចការដែលគ្រូកំណត់ លើពាក្យសម្ដី និងសកម្មភាពរបស់មនុស្សជុំវិញគាត់ ដើម្បីត្រលប់មកវិញ នៅខាងក្នុងរាងកាយរបស់ I នេះអាចឱ្យកុមារត្រលប់ទៅខ្លួនគាត់វិញ ហើយសម្រាកពីពិភពលោក ដោយលាក់ខ្លួននៅក្នុងផ្ទះរបស់គាត់ ដូចជាសត្វកណ្ដុរនៅក្នុងសំបក។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ មានកុមារដែលត្រូវការដេកនៅលើឥដ្ឋបន្ទាប់ពីមេរៀននៅមតេយ្យ ឬសូម្បីតែបន្ទាប់ពីមេរៀនក្នុងអំឡុងពេលសម្រាកសាលា។
ចំពោះមនុស្សពេញវ័យ ភាពស្រដៀងគ្នានៃអាកប្បកិរិយានៃបំណងប្រាថ្នារបស់កុមារក្នុងការដេកនឹងជាការចង់ដេកចុះ ធ្វើចលនាដោយខ្ជិល បិទភ្នែកក្នុងទឹកក្រអូបនៃការងូតទឹកក្តៅ។
មូលហេតុយូរអង្វែងនៃបំណងប្រាថ្នារបស់កុមារខ្លះចង់លេបទឹកមាត់គឺជាបញ្ហាកុមារភាពដំបូងដែលអាចបន្តរហូតដល់អាយុចាស់។ នេះគឺជាកង្វះបរិមាណនៃការប៉ះដែលចាំបាច់សម្រាប់កុមារ និងភាពខុសគ្នានៃការទំនាក់ទំនងរាងកាយជាមួយម្តាយ ក៏ដូចជាភាពមិនពេញលេញនៃការរស់នៅតាមរយៈដំណាក់កាលដំបូងនៃការអភិវឌ្ឍន៍ម៉ូទ័រ។ ដោយសារតែនេះ កុមាររក្សាការចង់បានរបស់ទារកម្តងហើយម្តងទៀត ដើម្បីទទួលបានអារម្មណ៍ខ្លាំងនៃការប៉ះ និងសម្ពាធ ដើម្បីរស់នៅក្នុងស្ថានភាពនៃការប៉ះរាងកាយរបស់គាត់ជាមួយនឹងអ្វីផ្សេងទៀត។ អនុញ្ញាតឱ្យវាជាទំនាក់ទំនងជំនួស - មិនមែនជាមួយម្តាយដែលដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល, ឱប, កាន់នៅក្នុងដៃរបស់នាងនោះទេប៉ុន្តែជាមួយនឹងជាន់ជាមួយនឹងផែនដី។ វាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់កុមារដែលតាមរយៈទំនាក់ទំនងទាំងនេះរាងកាយគាត់មានអារម្មណ៍ថាគាត់មាន - "ខ្ញុំ" ។
កុមារដែលធំពេញវ័យមានវិធីដែលអាចទទួលយកបានក្នុងសង្គមតិចតួចណាស់ដើម្បីទទួលបានបទពិសោធន៍ផ្លូវចិត្តដែលគាត់ខ្វះខាតក្នុងវ័យកុមារភាពដោយមិនបង្កឱ្យមានការរិះគន់ពីមនុស្សពេញវ័យ។ កន្លែងដ៏ល្អបំផុតមួយសម្រាប់គោលបំណងទាំងនេះគឺស្លាយទឹកកក។ នៅទីនេះអ្នកតែងតែអាចស្វែងរកការលើកទឹកចិត្តពីខាងក្រៅសម្រាប់សកម្មភាពរបស់អ្នក និងបំពេញបំណងប្រាថ្នាលាក់កំបាំងរបស់អ្នកតាមរបៀបស្របច្បាប់ទាំងស្រុង ដោយមិនគិតពីអាយុ។
ជាឧទាហរណ៍ នេះជារបៀបដែលក្មេងជំទង់ដែលជំពប់ដួលជាញឹកញយ យូរ ឆ្គង ដោះស្រាយបញ្ហានេះនៅលើភ្នំទឹកកក។ គាត់ល្ងីល្ងើឥតឈប់ឈរ ក្រោមលេសនេះ ដួលសន្លប់ ហើយជាលទ្ធផល ផ្លាស់ទីចេញដោយដេកចុះ។ ជាការពិតយ៉ាងហោចណាស់ក៏ប៉ុន្តែគាត់ដឹងពីរបៀបរអិលចុះពីលើភ្នំដោយជើងរបស់គាត់ដែលគាត់បានបង្ហាញរួចហើយកាលពីដំបូង។ បញ្ជាក់ផងដែរថា បុរសម្នាក់នោះមិនគ្រាន់តែខ្លាចការដួលនោះទេ ។ ពេលចុះមកដេក គាត់ច្បាស់ជាចូលចិត្តមានអារម្មណ៍ថាខ្នង គូទ រាងកាយទាំងមូល - គាត់ព្យាយាមពង្រីកខ្លួនគាត់ឱ្យកាន់តែទូលាយ ដោយរកមើលទំនាក់ទំនងរាងកាយឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានជាមួយនឹងផ្ទៃផ្លូវទឹកកក។ ខាងក្រោមនេះ គាត់បង្កកអស់រយៈពេលជាយូរ រស់នៅក្នុងរដ្ឋនេះ រួចក្រោកឡើងដោយស្ទាក់ស្ទើរ ហើយ ... អ្វីៗកើតឡើងម្តងទៀត។
ទម្រង់នៃភាពចាស់ទុំ និងស្មុគ្រស្មាញនៃការបរិយាយដោយកុមារនៃប្រធានបទនៃការយល់ដឹងអំពីរាងកាយ "ខ្ញុំ" ប៉ុន្តែនៅក្នុងស្ថានភាពសង្គមរួចទៅហើយគឺ "គំនរតូច" ដែលត្រូវបានគេស្គាល់ចំពោះយើង។ ជារឿយៗក្មេងៗរៀបចំវានៅចុងបញ្ចប់នៃការចុះពីភ្នំ។ ក្រឡេកមើលឱ្យកាន់តែជិត យើងនឹងកត់សម្គាល់ថា "គំនរតូច" គឺនៅឆ្ងាយពីភាពសាមញ្ញដូចដែលវាហាក់ដូចជា។ នេះមិនមែនជាការគាស់យកសាកសពកុមារដោយចៃដន្យទេ។ ក្មេងៗមិនគ្រាន់តែប៉ះទង្គិចគ្នា ហើយធ្លាក់ពីលើគ្នាដោយចៃដន្យនោះទេ។ ពួកគេ (យ៉ាងហោចណាស់ពួកគេខ្លះ) បានបង្ករឿង ហើយបន្តធ្វើសកម្មភាពក្នុងស្មារតីដូចគ្នា៖ ដោយចេញពីក្រោមសាកសពកុមារដទៃទៀត កុមារម្តងទៀតដោយចេតនាធ្លាក់ពីលើពួកគេ ហើយនេះអាចត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតជាច្រើនដង។ ដើម្បីអ្វី?
នៅក្នុង "ហ្វូងតូច" រាងកាយរបស់កុមារលែងធ្វើអន្តរកម្មជាមួយនឹងផ្ទៃអសកម្មនៃផែនដីទៀតហើយ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងរូបកាយសកម្មរបស់កុមារដទៃទៀត - កងទ័ពជើងធំ ក្បាលធំ។ ពួកគេទំលាក់ រុញច្រាន វាយសំពងពីគ្រប់ទិសទី។ នេះគឺជាការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាយ៉ាងខ្លាំងនៃការផ្លាស់ប្តូររាងកាយរបស់មនុស្ស ហើយម្នាក់ៗមានចរិតលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន ដែលត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅក្នុងសកម្មភាព។
នៅទីនេះ កុមារលែងមានអារម្មណ៍ស្វ័យភាពនៃរាងកាយរបស់គាត់ទៀតហើយ ដូចពេលដែលមានអារម្មណ៍។ តាមរយៈការរស់នៅអន្តរកម្មខាងរូបកាយជាមួយនឹងប្រភេទរបស់ខ្លួន គាត់ចាប់ផ្ដើមស្គាល់ខ្លួនគាត់ថាជារូបកាយ និងក្នុងពេលជាមួយគ្នានឹងបុគ្គលិកលក្ខណៈសង្គម។ យ៉ាងណាមិញ "គំនរតូច" គឺជាសហគមន៍របស់កុមារដែលមានការរួបរួមបំផុត ដែលត្រូវបានបង្ហាប់ដល់កម្រិតដែលមិនមានចម្ងាយរវាងអ្នកចូលរួមរបស់វា។ នេះគឺជាប្រភេទនៃ condensate សម្ភារៈនៃសង្គមរបស់កុមារ។ ក្នុងទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធបែបនេះ ចំណេះដឹងអំពីខ្លួនឯង និងគ្នាទៅវិញទៅមកលឿនជាងនៅចម្ងាយសមរម្យធម្មតា។ គេដឹងថាឲ្យកូនដឹងគឺប៉ះ។
នៅក្នុងទំនៀមទំលាប់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារបស់កុមារ ភាពច្របូកច្របល់រវាងគ្នានឹងគ្នា (ភាពអាត្មានិយមដែលជា "គំនរតូច") តែងតែកាន់កាប់កន្លែងសំខាន់មួយ។ ជារឿយៗវាបញ្ចប់ហ្គេមម៉ូតូ (ឧទាហរណ៍ កន្លែងចាក់សំរាមទូទៅបន្ទាប់ពីលោតផ្លោះ ឬល្បែងអ្នកជិះសេះ) វាដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងក្រុមប្រាប់ពីរឿងគួរឱ្យខ្លាចបែបប្រពៃណី។ល។
ឥឡូវនេះយើងនឹងមិនពិចារណាអំពីមុខងារផ្លូវចិត្តផ្សេងៗដែលការច្របូកច្របល់ជាទូទៅមាននៅក្នុងវប្បធម៌រងរបស់កុមារនោះទេ។ វាជារឿងសំខាន់សម្រាប់យើងក្នុងការកត់សម្គាល់ការពិតដែលថាបំណងប្រាថ្នាដែលកើតឡើងជាទៀងទាត់សម្រាប់ក្រុមរាងកាយគឺជាលក្ខណៈនៃទំនាក់ទំនងនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនរបស់កុមារជាពិសេសក្មេងប្រុស។ (យើងកត់សំគាល់ដោយខ្លួនយើងថា ក្មេងប្រុសត្រូវបានផ្តាច់ដោះពីការទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយម្តាយរបស់ពួកគេលឿនជាងក្មេងស្រី ហើយពួកគេទទួលបានបរិមាណទំនាក់ទំនងរាងកាយដែលពួកគេខ្វះក្នុងការច្របូកច្របល់ជាមួយមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ)។
អ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ពួកយើងគឺថា "ច្រើនតូច" មិនត្រឹមតែជាទម្រង់ទូទៅនៃអន្តរកម្មរាងកាយផ្ទាល់ជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមកសម្រាប់កុមារ។ នៅក្នុងបរិបទនៃវប្បធម៌ជាតិវាគឺជាការបង្ហាញលក្ខណៈនៃទំនៀមទម្លាប់ប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ីនៃសង្គមរាងកាយនិងការអប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ។ ពីទីនោះពាក្យថា "គំនរតូច" ដោយខ្លួនឯង។ ការពិតគឺថានៅក្នុងជីវិតប្រជាប្រិយបែបនេះកុមារជាច្រើនត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយមនុស្សពេញវ័យ។ ជាមួយនឹងការស្រែកថា: «តូច! ហ៊ាប-តូច! - កសិករយកកូនមួយហ្វូងមកបោះចោលលើគ្នា។ អ្នកដែលចេញពីគំនរត្រូវបានគេបោះពីលើអ្នកផ្សេងទៀត។ ជាទូទៅពាក្យឧទានថា "A bunch of little!" គឺជាសញ្ញាព្រមានដែលទទួលយកជាទូទៅថា ទីមួយ អ្នកស្រែកយល់ឃើញស្ថានភាពជាល្បែងមួយ ហើយទីពីរថាគាត់ហៀបនឹងបង្កើន "ហ៊ា" ដោយចំណាយលើរូបកាយរបស់គាត់ ឬអ្នកដ៏ទៃ។ ស្ត្រីពេញវ័យបានមើលវាពីចំហៀងហើយមិនជ្រៀតជ្រែកឡើយ។
តើសង្គមរបស់កុមារនៅក្នុង«គំនរ»នេះមានលក្ខណៈបែបណា?
ម៉្យាងវិញទៀត កុមារបានរស់នៅយ៉ាងស្រួចស្រាវនូវរាងកាយរបស់គាត់ - ច្របាច់, ប៉ះទង្គិចគ្នារវាងសាកសពរបស់កុមារដទៃទៀត ហើយក្នុងការធ្វើដូច្នេះបានរៀនមិនខ្លាច មិនវង្វេង ប៉ុន្តែដើម្បីរក្សាខ្លួនវារចេញពីកន្លែងចាក់សំរាមទូទៅ។ ម៉្យាងវិញទៀត មិនអាចបំភ្លេចបានមួយវិនាទី ដែលភ្នំរស់រវើក ជ្រៀតជ្រែក សាកសពមានសាច់ញាតិ អ្នកជិតខាង មិត្តរួមលេង។ ដូច្នេះហើយ ការការពារខ្លួន ធ្វើចលនាយ៉ាងរហ័ស និងសកម្ម ចាំបាច់ត្រូវធ្វើសកម្មភាពដោយការយល់ដឹង — ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ដើម្បីកុំឱ្យបែកច្រមុះរបស់នរណាម្នាក់ មិនចូលទៅក្នុងភ្នែក មិនធ្វើឱ្យខូចអ្វីដល់កុមារដទៃទៀត (សូមមើលរូបភាពទី 13-6) ។ ដូច្នេះ "ដុំតូច" បានបង្កើតភាពប្រែប្រួលនៃរាងកាយ (ការយល់ចិត្ត) ទាក់ទងទៅនឹងជំនាញនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងរាងកាយជាមួយទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរបស់មនុស្សម្នាក់ជាមួយមនុស្សម្នាក់។ យើងបាននិយាយរួចមកហើយអំពីរឿងនេះ នៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីលក្ខណៈជនជាតិ-វប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយារាងកាយរបស់អ្នកដំណើរក្នុងការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈរបស់រុស្ស៊ី។
និយាយអញ្ចឹង ឡានក្រុងដែលពេញទៅដោយមនុស្ស ជាគោលការណ៍គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលស្រដៀងទៅនឹង "គំនរតូច" សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ — វាមិនមែនដោយគ្មានហេតុផលដែលយើងចាត់ទុកថាវាជាកន្លែងដ៏អស្ចារ្យ (ទោះបីជាក្នុងកម្រិតមធ្យម) សម្រាប់ការអនុវត្តជំនាញទំនាក់ទំនងរាងកាយជាមួយអ្នកដទៃ។ (កំណត់សម្គាល់៖ នៅក្នុងប្រពៃណីប្រជាប្រិយរបស់បុរស "គំនរតូច" គឺជាធាតុមួយនៃសាលារុស្ស៊ីនៃការអប់រំរបស់អ្នកប្រយុទ្ធកណ្តាប់ដៃនាពេលអនាគត។ ដូចដែលអ្នកអានចងចាំអ្នកចម្បាំងរុស្ស៊ីត្រូវបានសម្គាល់ដោយសមត្ថភាពពិសេសរបស់ពួកគេក្នុងការប្រយុទ្ធនៅចម្ងាយខ្លី។ ងាយស្រួលជ្រៀតចូលទៅក្នុងលំហនៃចលនាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សត្រូវ។ គុណសម្បត្តិនៃយុទ្ធវិធី melee របស់រុស្ស៊ីគឺអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងការប្រកួតសម័យទំនើប នៅពេលដែលកណ្តាប់ដៃប៉ះគ្នាជាមួយតំណាងនៃសាលាក្បាច់គុន។ ដូចគ្នានេះត្រូវបានគេសង្កេតឃើញដោយសហសម័យក្នុងការប្រយុទ្ធដោយដៃរវាងរុស្ស៊ី។ ទាហាន (ភាគច្រើនជាបុរសភូមិ) និងជនជាតិជប៉ុនក្នុងអំឡុងសង្គ្រាមឆ្នាំ 1904-1905 ។
ដើម្បីទទួលបានជោគជ័យក្នុងសិល្បៈក្បាច់គុនបែបរុស្ស៊ី ចាំបាច់ត្រូវមានចលនាទន់ ចល័តនៅគ្រប់សន្លាក់ទាំងអស់ រាងកាយរំដោះដែលឆ្លើយតបទៅនឹងចលនាតិចតួចបំផុតរបស់ដៃគូ - អ្នកប្រយុទ្ធរុស្ស៊ីមិនមានជំហរចាប់ផ្តើមទេ ហើយអាចធ្វើសកម្មភាពពីគ្រប់ទិសទី។ ទីតាំងនៅក្នុងចន្លោះតូចមួយ (សូមមើល Gruntovsky A. V « fisticuffs របស់រុស្ស៊ី។ ប្រវត្តិសាស្រ្ត។ ជនជាតិភាគតិច បច្ចេកទេស។ សាំងពេទឺប៊ឺគ ឆ្នាំ ១៩៩៨)។ នៅទីនេះ ដោយវិធីនេះ យើងអាចរំលឹកឡើងវិញនូវការពិពណ៌នា laconic នៃឧត្តមគតិរបស់រុស្ស៊ីនៃរូបកាយចល័តដែលមានការចុះសម្រុងគ្នា ដែលត្រូវបានគេរកឃើញនៅក្នុងរឿងនិទានប្រជាប្រិយ៖ « សរសៃវ៉ែន - ទៅសរសៃ សន្លាក់ - រួមគ្នា។
ក្នុងន័យនេះ "ច្រើន-តូច" គឺពិតជាគំរូបណ្តុះបណ្តាលដ៏ជោគជ័យមួយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការឆ្លើយតប និងទំនាក់ទំនងរបស់រាងកាយ ហើយគុណភាពទាំងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងងាយស្រួលបំផុតចំពោះកុមារតូចៗ។ អ្នកនិពន្ធត្រូវបានគេជឿជាក់លើរឿងនេះជាច្រើនដងនៅក្នុងថ្នាក់របស់ E. Yu. Gureev សមាជិកនៃ "Petersburg Society of Fisticuffs Lovers" ដែលបានបង្កើតកម្មវិធីពិសេសមួយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្លាស្ទិកប្រពៃណីរបស់រុស្ស៊ីចំពោះកុមារតូចៗ) ។
ការបន្តប្រធានបទនៃលក្ខណៈពិសេសវប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយាម៉ូតូរបស់កុមារនៅលើភ្នំមួយ ជាការពិត មនុស្សម្នាក់មិនគួរបាត់បង់ការមើលឃើញនៃព្រឹត្តិការណ៍កណ្តាលនោះទេ - ស្លាយដោយខ្លួនឯងពីជម្រាលទឹកកក។
ក្នុងអំឡុងពេលវិស្សមកាលនៃប្រតិទិនរដូវរងានៅក្នុងស្ថានភាពធ្វើពិធី សមត្ថភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ដើម្បីផ្លាស់ទីចុះពីលើភ្នំបានយ៉ាងល្អនៅលើជើងរបស់គាត់មានអត្ថន័យវេទមន្ត។ ជាឧទាហរណ៍ ដើម្បីឱ្យក្រណាត់អំបោះដុះវែងក្នុងរដូវក្តៅ ហើយអំបោះមិនដាច់ ក្មេងប្រុសបានរមៀលជើងរបស់ពួកគេឱ្យឆ្ងាយ និងស្មើៗគ្នាតាមដែលអាចធ្វើបាន ដោយស្រែកថា "ខ្ញុំកំពុងរមៀលលើក្រណាត់ទេសឯកម្តាយខ្ញុំ!"
ប៉ុន្តែជាទូទៅសម្រាប់ជនជាតិរុស្សី សមត្ថភាពរក្សាលំនឹងតែងតែត្រូវបានសាកល្បងដោយសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការឈរជើងរបស់គាត់នៅលើទឹកកក។ ដូចអ្នកខ្ពង់រាបត្រូវតែអាចដើរតាមផ្លូវភ្នំដ៏ចោត និងជម្រាលភ្នំ ដូចអ្នករស់នៅវាលខ្សាច់ត្រូវតែមានអារម្មណ៍ថាមានភាពរហ័សរហួននៃខ្សាច់ ដូច្នេះជនជាតិរុស្សីត្រូវតែដើរលើទឹកកកបានល្អ។ ក្នុងរដូវរងា មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវតែអាចធ្វើបែបនេះបាន ដោយសារតែភាពពិសេសនៃអាកាសធាតុ និងទេសភាព។
នៅសម័យបុរាណ ការប្រយុទ្ធគ្នាក្នុងរដូវរងា - «ជញ្ជាំង» និងការប្រយុទ្ធពិតប្រាកដជាមួយសត្រូវជាធម្មតាបានកើតឡើងនៅលើទឹកកកនៃទន្លេ និងបឹងដែលកក ព្រោះមានពួកគេជាច្រើននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ហើយពួកគេធំទូលាយ។ ដូច្នេះ អ្នកប្រដាល់ត្រូវហ្វឹកហាត់លើទឹកកក ដើម្បីអភិវឌ្ឍស្ថិរភាព។
ក្នុងន័យនេះ ភ្នំទឹកកកដ៏ខ្ពស់ដែលមានតំណក់វែង គឺជាកន្លែងធ្វើតេស្តអតិបរិមារបស់មនុស្ស ដោយភាពរអិល គួបផ្សំនឹងល្បឿន ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ សាលាដែលគាត់រៀនស្ថេរភាព និងសមត្ថភាពក្នុងការមានអារម្មណ៍ យល់ និងប្រើជើងរបស់គាត់។ ពីមុន ភ្នំជន់លិចជាច្រើន (ឧ. ជន់លិចជាពិសេសសម្រាប់ការបង្កើតជម្រាលទឹកកក) នៅលើច្រាំងទន្លេខ្ពស់មានប្រវែងវិលធំខ្លាំងណាស់ — ជាច្រើនដប់ម៉ែត្រ។ ក្មេងកាន់តែចាស់ ហើយគាត់កាន់ជើងរបស់គាត់កាន់តែល្អ គាត់កាន់តែទាក់ទាញឱកាសដើម្បីរៀនល្បឿននៅលើភ្នំខ្ពស់ទាំងនេះ។ ទាំងកុមារ និងមនុស្សធំបានបង្កើតឧបករណ៍ជាច្រើន ដោយផ្លាស់ទីចុះក្រោម ដែលវាអាចអភិវឌ្ឍល្បឿនរអិលខ្លាំង ហើយកំណត់ខ្លួនឯងនូវកិច្ចការលំបាកកាន់តែខ្លាំងឡើងសម្រាប់ជំនាញ តុល្យភាព និងភាពក្លាហាន។ ក្នុងចំណោមឧបករណ៍សាមញ្ញបំផុតនៃប្រភេទនេះគឺ "ផ្ទាំងទឹកកក" រាងមូល - ទឹកកកជាមួយលាមកសត្វកកនៅក្នុង Sieve ឬអាង កៅអីពិសេសដែលពួកគេអង្គុយលើខ្នងសេះ - រអិលខាងក្រោមរបស់ពួកគេក៏ត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយភាពរអិលជាមួយនឹងល្បាយនៃទឹកកកកក និងលាមកសត្វ។ល។ .
ពាក្យដ៏ល្បីល្បាញរបស់ Gogol ដែលនិយាយអំពីបក្សី troika: "ហើយតើជនជាតិរុស្ស៊ីប្រភេទណាដែលមិនចូលចិត្តបើកបរលឿន!" - អាចត្រូវបានកំណត់គុណលក្ខណៈពេញលេញចំពោះការជិះស្គីពីលើភ្នំទឹកកកខ្ពស់។ ប្រសិនបើមិនមានរបស់ធម្មជាតិទេ ឈើខ្ពស់ៗត្រូវបានសាងសង់ឡើងសម្រាប់ថ្ងៃវិស្សមកាល ដូចធម្មតាបានធ្វើនៅសតវត្សទីចុងក្រោយនៅលើ Maslenitsa នៅកណ្តាល St. Petersburg ទល់មុខ Admiralty នៅលើ Neva និងកន្លែងផ្សេងទៀត។ មនុស្សគ្រប់វ័យបានជិះនៅទីនោះ។
ដោយបានឆ្លងកាត់ទីធ្លា និងសួនកុមារទំនើប St. Petersburg ដើម្បីស្វែងរកស្លាយទឹកកករបស់រុស្ស៊ី មនុស្សម្នាក់អាចថ្លែងទីបន្ទាល់គួរឱ្យស្តាយថាមានពួកគេមួយចំនួនតូច - តិចជាងកាលពីម្ភៃឆ្នាំមុន។ ពួកគេកំពុងត្រូវបានជំនួសដោយរចនាសម្ព័ន្ធទំនើបធ្វើពីបេតុង ឬរចនាសម្ព័ន្ធដែក ដែលត្រូវបានគេហៅថាស្លាយផងដែរ ប៉ុន្តែមិនមានបំណងទាំងស្រុងសម្រាប់ការជិះស្គីរដូវរងារដែលបានពិពណ៌នាខាងលើនោះទេ។ ពួកវាមានរាងតូចចង្អៀត កោង និងចោតឡើងពីក្រោមដី។ ពីវាអ្នកត្រូវចុះពីលើខ្នងរបស់អ្នកឬអង្គុយដោយសង្កត់លើភាគីដោយដៃរបស់អ្នកហើយលោតចុះទៅដី។ វាមិនមានទឹកកកនៅលើវាទេ។ ប្រាកដណាស់ គាត់លែងវិលលើដីទៀតហើយ។ ហើយសំខាន់បំផុត - ពីភ្នំបែបនេះអ្នកមិនអាចជិះឈរនៅលើជើងរបស់អ្នកបានទេ។ ស្លាយនេះគឺសម្រាប់រដូវក្តៅ វាមកពីបរទេសដែលមិនមានរដូវរងាត្រជាក់ជាមួយទឹកកក។
អ្វីដែលគួរឲ្យសោកស្ដាយនោះគឺស្លាយដែកបែបនេះឥឡូវនេះមានគ្រប់ទីកន្លែងជំនួសផ្ទាំងទឹកកករុស្ស៊ីក្នុងទីក្រុង St. នេះគឺជាសួនច្បារមួយនៅកណ្តាលទីក្រុង ដែលខ្ញុំបានចំណាយពេលជាច្រើនម៉ោងកាលពីឆ្នាំមុនដើម្បីមើលក្មេងៗជិះស្គី៖ មានស្លាយទឹកកកឈើដ៏ធំមួយ ដែលជាកន្លែងពេញនិយមសម្រាប់កុមារមកពីគ្រប់សង្កាត់ជុំវិញនោះ។ នៅពេលល្ងាចរដូវរងា សូម្បីតែឪពុករបស់គេដែលរំលងពួកគេ ក៏ជិះទៅទីនោះជាមួយកូនដែរ។ ថ្មីៗនេះ ជ្រុងនៃសួនច្បារនេះត្រូវបានសាងសង់ឡើងវិញ — ពួកគេបានព្យាយាមធ្វើទំនើបកម្មវា ដោយសារតែវានៅជិត Smolny ។ ហេតុដូច្នេះហើយ ស្លាយឈើដ៏រឹងមាំមួយ ដោយសារទំហំដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍របស់វាត្រូវបានកម្ទេច ហើយរចនាសម្ព័ន្ធដែកស្រាលនៃប្រភេទដែលបានពិពណ៌នាខាងលើត្រូវបានដាក់ជំនួសកន្លែងរបស់វា។
ឥឡូវនេះវាត្រូវបានបោះបង់ចោលនៅជុំវិញ: ម្តាយកំពុងអង្គុយនៅលើកៅអីកុមារតូចៗកំពុងជីកជាមួយប៉ែលក្នុងព្រិល ក្មេងៗចាស់ៗលែងមើលឃើញហើយ ព្រោះគ្មានកន្លែងជិះពិតប្រាកដ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ អ្នកត្រូវទៅសួន Tauride ដែលនៅឆ្ងាយណាស់ ហើយដោយគ្មានឪពុកម្តាយ ពួកគេមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យទៅទីនោះទេ។ ហេតុអ្វីបានជាគេធ្វើបែបនេះទៅលើផ្ទាំងទឹកកក?
ប្រហែលជាដោយសារស្លាយដែកប្រភេទថ្មីហាក់ដូចជាអ្នករៀបចំមានភាពស្រស់ស្អាត និងទំនើបជាង "ដូចជានៅប្រទេសស៊ីវិល័យ"។ ប្រហែលជាវាហាក់បីដូចជាពួកវាមានមុខងារច្រើនជាងមុន ដោយសារវាអាចប្រើបានក្នុងរដូវក្តៅ — ទោះបីជាស្លាយបែបនេះជាទូទៅកម្រត្រូវបានគេជិះក៏ដោយ។ មួយផ្នែកតាមវិធីនេះ តម្រូវការសម្រាប់ការថែទាំបន្ថែមនៃស្លាយត្រូវបានដកចេញ - ការបំពេញរបស់វា។ ជាការពិតណាស់ កុមារនឹងមិនបាត់សូម្បីតែស្លាយបែបនេះ គាត់នឹងរកវិធីដោះស្រាយ ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់សម្រាប់គាត់នឹងរលាយបាត់ទៅជាមួយស្លាយទឹកកក។ បរិយាកាសជុំវិញគាត់នឹងក្លាយទៅជាក្រីក្រ កុមារនឹងក្លាយទៅជាក្រីក្រ។
ដូចជាវត្ថុណាមួយដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្សសម្រាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងស្រុក ស្លាយនៃប្រភេទមួយ ឬប្រភេទផ្សេងទៀតមានគំនិតស្ថាបនា ដែលមិនមែនកើតឡើងពីដំបូងឡើយ។ វាឆ្លុះបញ្ចាំងពីចិត្តវិទ្យារបស់មនុស្សដែលបង្កើតស្លាយ — ប្រព័ន្ធគំនិតរបស់ពួកគេអំពីអ្វីដែលត្រូវការ និងសំខាន់សម្រាប់អ្នកប្រើប្រាស់នាពេលអនាគត។ នៅក្នុងរឿងទាំងអស់ដំបូងបានដាក់ចុះថាហេតុអ្វីនិងរបៀបដែលវានឹងបម្រើមនុស្ស។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលអ្វីៗពីសម័យកាល និងវប្បធម៌ផ្សេងទៀតផ្ទុកព័ត៌មានដែលបោះពុម្ពនៅក្នុងឧបករណ៍របស់ពួកគេអំពីមនុស្សដែលពួកគេមានបំណង។ ការប្រើប្រាស់វត្ថុណាមួយ យើងចូលរួមជាមួយចិត្តវិទ្យារបស់អ្នកបង្កើតរបស់វា ពីព្រោះយើងបង្ហាញយ៉ាងពិតប្រាកដនូវគុណសម្បត្តិទាំងនោះ ដែលត្រូវបានសន្មត់ដោយអ្នករចនាថាចាំបាច់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់វត្ថុនេះដោយជោគជ័យ។ ជាឧទាហរណ៍ ការពាក់ឈុតចាស់ មនុស្សម្នាក់មានអារម្មណ៍ថាការពាក់វាត្រឹមត្រូវពាក់ព័ន្ធនឹងឥរិយាបថពិសេស ភាពប្លាស្ទិក ល្បឿននៃចលនា ហើយនេះចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូរការយល់ដឹងពីខ្លួនឯង និងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សស្លៀកពាក់ឈុតនេះ។
ដូច្នេះវាគឺជាមួយនឹងស្លាយ: អាស្រ័យលើអ្វីដែលពួកគេមានអាកប្បកិរិយារបស់កុមារដែលជិះពីពួកគេផ្លាស់ប្តូរ។ ចូរយើងព្យាយាមប្រៀបធៀបតម្រូវការផ្លូវចិត្តដែលមាននៅក្នុងស្លាយនៃប្រភេទទាំងពីរដែលយើងបានពិពណ៌នា។
ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយស្លាយដែកទំនើប។ ធាតុផ្សំនៃរចនាសម្ព័ន្ធដ៏សំខាន់បំផុតដែលសម្គាល់ពួកវាពីស្លាយទឹកកករបស់រុស្ស៊ី គឺថាការធ្លាក់ចុះមកដូចបន្ទះក្តារ ដែលគួរឱ្យកត់សម្គាល់មិនដល់ដី។ ក្មេងត្រូវបន្ថយល្បឿន ហើយឈប់នៅចុងបញ្ចប់នៃដំណើរចុះមក ដើម្បីកុំឱ្យដួល ឬលោតទៅដីដូចជាលោតពីលើក្តារ។ តើវាមានន័យយ៉ាងដូចម្តេច?
បើប្រៀបធៀបទៅនឹងរទេះរុញ លទ្ធភាពនៃការរំកិលត្រូវបានកាត់បន្ថយនៅទីនេះ៖ ជម្រាលគឺកោង និងខ្លី ដូច្នេះហើយល្បឿនត្រូវតែកំណត់យ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន ដើម្បីកុំឱ្យជាប់ច្រមុះរបស់អ្នកចូលទៅក្នុងដី។ ដើម្បីឱ្យស្លាយតូចចង្អៀត, ជាប់នឹងជ្រុង, dosing ល្បឿននៃការចុះ។ ស្លាយបែបនេះពាក់ព័ន្ធនឹងការសម្របសម្រួល និងភាពត្រឹមត្រូវ៖ ការអត់ធ្មត់ដោយខ្លួនឯង និងការគ្រប់គ្រងលើសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ ដែលលាតត្រដាងក្នុងរយៈពេលខ្លី។ មិនមានទំនាក់ទំនងជាមួយដីក្នុងចលនាទាល់តែសោះ។
ក្នុងន័យនេះស្លាយទឹកកករបស់រុស្ស៊ីគឺពិតជាផ្ទុយពីនេះ។ ជាធម្មតាវាខ្ពស់ជាង ចំណោទរបស់វាកាន់តែធំ វាត្រូវការកន្លែងកាន់តែច្រើនក្នុងលំហ ចាប់តាំងពីផ្លូវទឹកកកដ៏វែងមួយលាតសន្ធឹងទៅមុខតាមបណ្តោយដីពីវា។ ការរចនានៃរទេះរុញត្រូវបានកែសម្រួលដើម្បីផ្តល់នូវប្រវែងផ្លូវអតិបរមា និងល្បឿនរំកិល ដែលជាហេតុធ្វើឱ្យពួកគេខ្ពស់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
ការបើកបរចុះពីលើភ្នំបែបនេះ អ្នកត្រូវចាកចេញពីបំណងប្រាថ្នាដើម្បីកាន់លើអ្វីមួយ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ ចូរសម្រេចចិត្តលើការរុញយ៉ាងក្លាហាន ឬរត់ ហើយប្រញាប់ប្រញាល់ឆ្ពោះទៅមុខដោយបង្កើនល្បឿន ដោយចុះចាញ់នឹងចលនាដែលលាតត្រដាងយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ នេះគឺជាការយោល វិល ពង្រីកទៅក្នុងលំហតាមលទ្ធភាពដែលមនុស្សអនុញ្ញាត។
នៅក្នុងន័យនៃអត្ថន័យនេះគឺជាវិធីមួយនៃការជួបប្រទះស្ថានភាពពិសេសនៃការពង្រីកដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ទស្សនៈពិភពលោករបស់រុស្ស៊ី។ វាត្រូវបានកំណត់ដោយរយៈទទឹងនិងរយៈបណ្តោយនៃវេនសក្តានុពលនៃកម្លាំងខាងក្នុងរបស់មនុស្សនៅក្នុងលំហនៃពិភពលោកជុំវិញ។ នៅក្នុងវប្បធម៌របស់យើងវាជាប្រពៃណីនៃប្រភេទនៃបទពិសោធន៍ខ្ពស់បំផុតរបស់មនុស្សរុស្ស៊ីនៅក្នុងទំនាក់ទំនងរបស់គាត់ជាមួយទឹកដីកំណើតរបស់គាត់។ (លេខយោង៖ ទីបី ស្លាយដែកដកនូវតម្រូវការជាមូលដ្ឋានសម្រាប់អន្តរកម្មសង្គមរបស់កុមារ៖ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការរុញចុះក្រោមជាមួយគ្នា ឬរៀបចំ "ចង្កោម" ពីព្រោះជម្រាលខ្លី និងតូចចង្អៀត ជាមួយនឹងការរុញខ្លាំងនឹងមាន ការវាយលុកយ៉ាងខ្លាំងដល់ដី។
គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ នៅប្រទេសជិតខាងនៃប្រទេសហ្វាំងឡង់ ភ្នំដែលពោរពេញដោយទឹកកកគឺស្ទើរតែមិនស្គាល់ ជាពិសេសភ្នំដែលត្រូវបានសាងសង់ឡើងជាពិសេស ដែលពួកគេនឹងជិះលើជើងរបស់ពួកគេ។ ហើយនេះបើទោះបីជាភាពស្រដៀងគ្នានៃអាកាសធាតុ (រដូវរងាត្រជាក់) និងការពិតដែលថាហ្វាំងឡង់បានក្លាយជាផ្នែកនៃចក្រភពរុស្ស៊ីជាយូរមកហើយ។ Finns ចូលចិត្តជម្រាលព្រិលធម្មជាតិរបស់ពួកគេ ដែលពួកគេបានជិះ និងជិះស្គី ជួនកាលនៅលើខ្នងរបស់ពួកគេ លើស្រទាប់ប្លាស្ទិក។ សម្រាប់ការកម្សាន្តនៅនិទាឃរដូវ-រដូវក្តៅរបស់កុមារ មានស្លាយប្លាស្ទិកតូចៗនៃប្រភេទដែលយើងបានពិពណ៌នាខាងលើថាជា "newfangled" ។
រូបភាពដូចគ្នានៅក្នុងប្រទេសស៊ុយអែត អ្នកផ្តល់ព័ត៌មានរបស់ខ្ញុំ — ជនជាតិស៊ុយអែតអាយុសែសិបឆ្នាំ ដែលស្គាល់ប្រវត្តិសាស្រ្ត និងវប្បធម៌នៃស្រុកកំណើតរបស់គាត់យ៉ាងច្បាស់ បានធ្វើដំណើរទៅឆ្ងាយៗ — ថ្លែងទីបន្ទាល់ថាពួកគេមានភ្នំព្រិលធម្មជាតិជាច្រើន។ ពួកគេទៅជិះស្គីនិងរអិល។ ប៉ុន្តែវាមិនកើតឡើងចំពោះនរណាម្នាក់ដើម្បីបំពេញវា ប្រែក្លាយទៅជាទឹកកក ហើយផ្លាស់ទីចេញពីពួកគេនៅលើជើងរបស់ពួកគេ។ លើសពីនេះទៅទៀត ដើម្បីសាងសង់ស្លាយទឹកកកសិប្បនិម្មិត។
គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ subculture របស់កុមារស៊ុយអែតមានទម្រង់ជាច្រើននៃអន្តរកម្មជាមួយទេសភាពដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងសៀវភៅនេះ។ ដូចកុមាររុស្ស៊ីដែរ ពួកគេបង្កើត "អាថ៌កំបាំង" និង "កន្លែងលាក់ខ្លួន" តាមរបៀបដែលក្មេងប្រុសស្វែងរក "អាថ៌កំបាំង" របស់ក្មេងស្រី។ (ដែលយោងតាមជនជាតិអាមេរិកអាយុហុកសិបឆ្នាំក៏ជារឿងធម្មតាសម្រាប់កុមារនៅជនបទក្នុងប្រទេសកាណាដា)។ ដូចកុមាររុស្ស៊ីដែលរស់នៅក្នុងតំបន់អ៊ុយរ៉ាល់ និងស៊ីបេរី ជនជាតិស៊ុយអែតតូចៗធ្វើខ្លួនឯងជា “ផ្ទះជំរក” ក្នុងរដូវរងា ដូចជា អាយហ្គោស អេស្គីម៉ូស ឬ ឡាបឡែនឌឺ ហើយអង្គុយនៅទីនោះដោយភ្លើងទៀន។ ភាពស្រដៀងគ្នានេះអាចត្រូវបានគេសន្មត់ទុកជាមុន ពីព្រោះទាំងការបង្កើត "អាថ៌កំបាំង" និងការសាងសង់ "ទីស្នាក់ការ" គឺដោយសារតែច្បាប់ផ្លូវចិត្តនៃការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្សទូទៅចំពោះកុមារទាំងអស់ ដែលរកឃើញទម្រង់ជិតស្និទ្ធនៃការបញ្ចេញមតិខាងក្រៅនៅក្នុង វប្បធម៌ផ្សេងគ្នា។ សូម្បីតែការចង់រំកិលចុះពីលើភ្នំធ្វើឱ្យក្មេងៗមកពីប្រទេសផ្សេងៗទាក់ទងគ្នា ប៉ុន្តែការជិះស្គីចុះពីលើភ្នំទឹកកក ជាពិសេសដោយថ្មើរជើង ហាក់បីដូចជាពិតជាលក្ខណៈជាក់លាក់នៃវប្បធម៌នៃជនជាតិរុស្ស៊ីក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយទឹកដីកំណើតរបស់ពួកគេ)។
ចូរយើងត្រលប់ទៅស្លាយដែកខ្លីវិញ។ ភាពខុសគ្នាទីពីររបស់ពួកគេគឺថា ពួកគេមិនពាក់ព័ន្ធនឹងការជិះនៅពេលឈរនោះទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែនៅលើខ្នង ឬអង្គុយ។ នោះគឺការហ្វឹកហាត់ជើងដែលជាជំនួយសំខាន់ត្រូវបានបិទដែលផ្ទុយទៅវិញមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់សិស្សវ័យក្មេងនៅលើភ្នំទឹកកករុស្ស៊ី។
ជាទូទៅយើងអាចនិយាយបានថាលក្ខណៈពិសេសសំខាន់ៗទាំងអស់ដែលបែងចែកស្លាយទឹកកករុស្ស៊ីត្រូវបានរារាំងនៅលើស្លាយដែកថ្មី។ ពិតជាមានចិត្តវិទ្យាផ្សេងគ្នានៅទីនេះ។
នៅលើស្លាយ newfangled វាត្រូវបានសន្មត់ថាដឺក្រេនៃសេរីភាពម៉ូតូត្រូវបានកំណត់, ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង, កម្រិតនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់, បុគ្គលសុទ្ធសាធ, គុណភាពនៃការទំនាក់ទំនងជើងជាមួយដីមិនមានបញ្ហា។
នៅលើស្លាយទឹកកករុស្ស៊ី ការចាប់អារម្មណ៍លើល្បឿន និងវិសាលភាពនៃចលនាក្នុងលំហ តម្លៃនៃការពិសោធន៍ជាមួយនឹងឥរិយាបថនៃរាងកាយ ភាពជឿជាក់នៃទំនាក់ទំនងនៃជើងជាមួយនឹងដីត្រូវបានសន្មត់ ហើយឱកាសដ៏ច្រើនត្រូវបានផ្តល់សម្រាប់អន្តរកម្មសង្គម។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការជិះស្គី។
គួរកត់សម្គាល់ថា សក្តានុពលនៃការលេងស្លាយទឹកកកមិនត្រឹមតែត្រូវគ្នាទៅនឹងការតុបតែងផ្លូវចិត្តបែបប្រពៃណីរបស់រុស្ស៊ីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងកំណត់ការបង្កើតរបស់វាតាមរយៈបទពិសោធន៍រាងកាយ-ផ្លូវចិត្តដែលទទួលបានដោយកុមារនៅពេលជិះស្គី។ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលភ្នំទឹកកកបានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងថ្ងៃឈប់សម្រាករដូវរងាតាមប្រតិទិន និងការកម្សាន្តបែបប្រពៃណី។
ស្លាយទឹកកកបង្កប់នូវរចនាប័ទ្មរុស្ស៊ីនៃទំនាក់ទំនងរបស់មនុស្សជាមួយនឹងលំហ និងល្បឿន។ វាលាតត្រដាងប្រភេទនៃអន្តរកម្មសង្គមរបស់រុស្ស៊ីជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត។ វាបង្ហាញយ៉ាងពេញលេញនូវគំនិតនៃការរួបរួមជានិមិត្តរូបរបស់មនុស្សជាមួយនឹងផែនដី។
វាអាចនិយាយបានថារូបរាងនៃភ្នំទឹកកកដែលលិចទឹក (ពោលគឺបង្កើតដោយសិប្បនិម្មិត) នៅក្នុងជីវិតប្រពៃណីគឺជាលទ្ធផលវប្បធម៌នៃការរស់នៅខាងវិញ្ញាណ និងផ្លូវចិត្ត និងការយល់ដឹងអំពីទេសភាពដើមកំណើតដោយក្រុមជនជាតិភាគតិច។ ដូច្នេះ ការជិះស្គីពីលើភ្នំទឹកកកមានអត្ថន័យជានិមិត្តរូបដ៏ជ្រាលជ្រៅ និងចម្រុះនៅក្នុងវប្បធម៌ប្រជាប្រិយ។ ភ្នំគឺជា "កន្លែងនៃអំណាច" ដ៏ពិសិដ្ឋ - ប្រភេទនៃ "ផ្ចិតនៃផែនដី" ។ ជិះពីលើវា មនុស្សបានចូលទៅក្នុងទំនាក់ទំនងវេទមន្តជាមួយផែនដី ផ្លាស់ប្តូរថាមពលជាមួយវា ពោរពេញដោយថាមពលនៃផែនដី ហើយក្នុងពេលតែមួយបានផ្តល់សក្ខីកម្មដល់ពិភពលោកមនុស្សនូវភាពយឺតយ៉ាវ និងសមត្ថភាពក្នុងការបំពេញភារកិច្ចជីវិត។
នៅក្នុងគំនិតរបស់មនុស្សសម័យទំនើប ស្លាយទឹកកកបានបាត់បង់អត្ថន័យវេទមន្ត ប៉ុន្តែនៅតែជាកន្លែងដ៏មានថាមពលដ៏សំខាន់សម្រាប់កុមារ។ វាមានភាពទាក់ទាញដែលវាអនុញ្ញាតឱ្យកុមារបំពេញនូវភាពស្មុគស្មាញដ៏ធំនៃតម្រូវការសំខាន់នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ភ្នំទឹកកកប្រែទៅជាកន្លែងសំខាន់មួយនៃសង្គមវប្បធម៌ជាតិសាសន៍ ដែលកុមារជួបប្រទះនូវអ្វីដែលធ្វើឱ្យគាត់ក្លាយជាជនជាតិរុស្ស៊ី។
ដរាបណាឪពុកម្តាយមានទំនាក់ទំនងជាមួយរូបកាយ និងព្រលឹង ចងចាំបទពិសោធន៍ពីកុមារភាពរបស់ខ្លួន ដរាបណាមានទំនាក់ទំនងជាមួយទឹកដីកំណើត ដរាបណាមានអារម្មណ៏ខាងក្នុងនៃភាពមិនអាចទទួលយកបានរបស់កូន មិនដឹងថាជិះស្គីមកពីអ្វី។ ភ្នំទឹកកកពិតប្រាកដគឺ មនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនឹងសាងសង់ស្លាយទឹកកកសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេ។