ចិត្តវិទូសាលា

អ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលាគឺជាអ្នកចិត្តសាស្រ្តដែលធ្វើការនៅក្នុងសាលា។

គោលបំណងនៃការងារនៃសេវាកម្មផ្លូវចិត្តរបស់សាលា៖ ការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃបរិយាកាសអប់រំ ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយសុខដុមរមនានៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស។

ហេតុអ្វីបានជាសាលារៀនត្រូវការអ្នកចិត្តសាស្រ្ត?

អ្នកចិត្តសាស្រ្តផ្តល់ការគាំទ្រផ្នែកចិត្តសាស្រ្ត និងគរុកោសល្យនៃដំណើរការអប់រំ ដើម្បីធានាបាននូវការអភិវឌ្ឍន៍ធម្មតារបស់កុមារ (ស្របតាមបទដ្ឋាននៃការអភិវឌ្ឍន៍នៅអាយុសមរម្យ)។

មុខងាររបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលារួមមាន: ការវិនិច្ឆ័យចិត្តសាស្ត្រ; ការងារកែតម្រូវ; ការប្រឹក្សាឪពុកម្តាយនិងគ្រូ; ការអប់រំផ្លូវចិត្ត; ការចូលរួមនៅក្នុងក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀន និងការប្រជុំមាតាបិតា; ការចូលរួមក្នុងការជ្រើសរើសសិស្សថ្នាក់ទីមួយ; ការការពារផ្លូវចិត្ត។

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យផ្លូវចិត្ត រួម​បញ្ចូល​ទាំង​ការ​ធ្វើ​ការ​ពិនិត្យ​មុខ (ក្រុម) និង​ការ​ប្រឡង​បុគ្គល​របស់​សិស្ស​ដោយ​ប្រើ​បច្ចេកទេស​ពិសេស។ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យត្រូវបានអនុវត្តតាមសំណើបឋមរបស់គ្រូ ឬឪពុកម្តាយ ក៏ដូចជាតាមការផ្តួចផ្តើមរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តសម្រាប់គោលបំណងស្រាវជ្រាវ ឬបង្ការ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តក្នុងគោលបំណងសិក្សាពីសមត្ថភាពចាប់អារម្មណ៍ចំពោះគាត់ លក្ខណៈរបស់កុមារ (ក្រុមនិស្សិត)។ ទាំងនេះអាចជាវិធីសាស្រ្តក្នុងគោលបំណងសិក្សាពីកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃការយកចិត្តទុកដាក់ ការគិត ការចងចាំ វិសាលភាពអារម្មណ៍ បុគ្គលិកលក្ខណៈ និងទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ, ចិត្តវិទូសាលាប្រើវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការសិក្សាទំនាក់ទំនងឪពុកម្តាយនិងកូន, ធម្មជាតិនៃអន្តរកម្មរវាងគ្រូនិងថ្នាក់។

ទិន្នន័យដែលទទួលបានអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកចិត្តសាស្រ្តបង្កើតការងារបន្ថែមទៀត៖ កំណត់អត្តសញ្ញាណសិស្សនៃ "ក្រុមហានិភ័យ" ដែលត្រូវការថ្នាក់ព្យាបាល។ រៀបចំអនុសាសន៍សម្រាប់គ្រូ និងមាតាបិតាស្តីពីអន្តរកម្មជាមួយសិស្ស។

ទាក់ទងនឹងភារកិច្ចនៃការវិនិច្ឆ័យ ភារកិច្ចមួយរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តគឺរៀបចំកម្មវិធីសម្ភាសន៍ជាមួយសិស្សថ្នាក់ទីមួយនាពេលអនាគត ដើម្បីដឹកនាំផ្នែកនៃការសម្ភាសន៍ដែលទាក់ទងនឹងទិដ្ឋភាពផ្លូវចិត្តនៃការត្រៀមខ្លួនរបស់កុមារសម្រាប់សាលារៀន (កម្រិតនៃការ ការអភិវឌ្ឍនៃការស្ម័គ្រចិត្ត, វត្តមាននៃការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការរៀន, កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍនៃការគិត) ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តក៏ផ្តល់អនុសាសន៍ដល់ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទីមួយនាពេលអនាគតផងដែរ។

ថ្នាក់កែតម្រូវ អាចជាបុគ្គល និងក្រុម។ នៅក្នុងវគ្គសិក្សារបស់ពួកគេអ្នកចិត្តសាស្រ្តព្យាយាមកែតម្រូវលក្ខណៈដែលមិនចង់បាននៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។ ថ្នាក់ទាំងនេះអាចមានគោលបំណងទាំងការអភិវឌ្ឍនៃដំណើរការនៃការយល់ដឹង (ការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការគិត) និងការដោះស្រាយបញ្ហានៅក្នុងផ្នែកអារម្មណ៍-ឆន្ទៈ ក្នុងវិស័យទំនាក់ទំនង និងបញ្ហានៃការគោរពខ្លួនឯងរបស់សិស្ស។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលាប្រើប្រាស់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលមានស្រាប់ ហើយក៏អភិវឌ្ឍវាដោយឯករាជ្យ ដោយគិតគូរពីភាពជាក់លាក់នៃករណីនីមួយៗ។ ថ្នាក់រួមមានលំហាត់ជាច្រើន៖ ការអភិវឌ្ឍន៍ លេង គូរ និងកិច្ចការផ្សេងៗទៀត — អាស្រ័យលើគោលដៅ និងអាយុរបស់សិស្ស។

ការប្រឹក្សាឪពុកម្តាយ និងគ្រូ - នេះគឺជាការងារលើសំណើជាក់លាក់មួយ។ ចិត្តវិទូស្គាល់ឪពុកម្តាយ ឬគ្រូជាមួយនឹងលទ្ធផលនៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ ផ្តល់ការព្យាករណ៍ជាក់លាក់ ព្រមានអំពីការលំបាកដែលសិស្សអាចមាននៅពេលអនាគតក្នុងការរៀន និងទំនាក់ទំនង។ ទន្ទឹមនឹងនេះ អនុសាសន៍ត្រូវបានបង្កើតឡើងរួមគ្នា ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដែលកំពុងកើតមាន និងធ្វើអន្តរកម្មជាមួយសិស្ស។

ការអប់រំផ្លូវចិត្ត គឺដើម្បីស្គាល់គ្រូ និងមាតាបិតានូវគំរូ និងលក្ខខណ្ឌជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។ វាត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងវគ្គនៃការប្រឹក្សា សុន្ទរកថានៅក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ និងកិច្ចប្រជុំមាតាបិតា។

លើសពីនេះ នៅក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀន អ្នកចិត្តសាស្រ្តចូលរួមធ្វើការសម្រេចចិត្តអំពីលទ្ធភាពនៃការបង្រៀនកុមារដែលបានផ្តល់ឱ្យដោយយោងទៅតាមកម្មវិធីជាក់លាក់មួយ អំពីការផ្ទេរសិស្សពីថ្នាក់មួយទៅថ្នាក់មួយ អំពីលទ្ធភាពនៃការ "បោះជំហាន" កុមារតាមរយៈ ថ្នាក់មួយ (ឧទាហរណ៍ សិស្សដែលមានសមត្ថភាពខ្លាំង ឬរៀបចំអាចផ្ទេរពីថ្នាក់ទីមួយភ្លាមៗទៅទីបី)។

មុខងារទាំងអស់របស់ចិត្តវិទូសាលាដែលបានរាយបញ្ជីខាងលើធ្វើឱ្យវាអាចសង្កេតបាននៅសាលារៀននូវលក្ខខណ្ឌផ្លូវចិត្តដែលចាំបាច់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តពេញលេញ និងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ ពោលគឺពួកគេបម្រើតាមគោលបំណង។ ការការពារផ្លូវចិត្ត.

ការងាររបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលាក៏រួមបញ្ចូលផ្នែកវិធីសាស្រ្តផងដែរ។ ចិត្តវិទូត្រូវតែធ្វើការឥតឈប់ឈរជាមួយអក្សរសិល្ប៍ រួមទាំងទស្សនាវដ្ដី ដើម្បីតាមដានសមិទ្ធិផលថ្មីៗក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ ធ្វើឱ្យចំណេះដឹងទ្រឹស្តីរបស់គាត់កាន់តែស៊ីជម្រៅ និងស្គាល់វិធីសាស្រ្តថ្មីៗ។ បច្ចេកទេសវិនិច្ឆ័យណាមួយទាមទារសមត្ថភាពក្នុងការដំណើរការ និងធ្វើឱ្យទិន្នន័យដែលទទួលបានជាទូទៅ។ ចិត្តវិទូសាលាសាកល្បងវិធីសាស្រ្តថ្មីក្នុងការអនុវត្ត ហើយរកឃើញវិធីសាស្រ្តល្អបំផុតនៃការងារជាក់ស្តែង។ គាត់ព្យាយាមជ្រើសរើសអក្សរសិល្ប៍ស្តីពីចិត្តវិទ្យាសម្រាប់បណ្ណាល័យសាលា ដើម្បីណែនាំចិត្តវិទ្យាដល់គ្រូ ឪពុកម្តាយ និងសិស្ស។ នៅក្នុងការងារប្រចាំថ្ងៃរបស់គាត់ គាត់ប្រើមធ្យោបាយបញ្ចេញមតិដូចជា អាកប្បកិរិយា និងការនិយាយដូចជា intonation, postures, gestures, face expression; ដឹកនាំដោយច្បាប់នៃក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ បទពិសោធន៍ការងាររបស់គាត់ និងសហការី។

សំណួរដែលអ្នកអាច និងគួរទាក់ទងអ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលា៖

1. ការលំបាកក្នុងការសិក្សា

ក្មេង​ខ្លះ​មិន​បាន​រៀន​ដូច​គេ​ចង់​បាន។ វាអាចមានហេតុផលជាច្រើនសម្រាប់រឿងនេះ។ ជាឧទាហរណ៍ ការចងចាំមិនសូវល្អ រំខានការយកចិត្តទុកដាក់ ឬកង្វះចំណង់ ឬប្រហែលជាមានបញ្ហាជាមួយគ្រូ និងកង្វះការយល់ដឹងថាហេតុអ្វីបានជាអ្វីៗទាំងអស់នេះត្រូវការទាល់តែសោះ។ នៅឯការពិគ្រោះ យើងនឹងព្យាយាមកំណត់នូវអ្វីដែលជាហេតុផល និងរបៀបជួសជុលវា ម្យ៉ាងវិញទៀត យើងនឹងព្យាយាមស្វែងរកអ្វី និងរបៀបអភិវឌ្ឍ ដើម្បីរៀនឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។

2. ទំនាក់ទំនងក្នុងថ្នាក់រៀន

មានមនុស្សដែលងាយស្រួលស្វែងរកទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដ៏ទៃ ងាយស្រួលទំនាក់ទំនងក្នុងណាមួយ សូម្បីតែក្រុមហ៊ុនដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់។ ប៉ុន្តែមាន ហើយក៏មានច្រើនដែរ អ្នកដែលពិបាកស្គាល់គ្នា ពិបាកបង្កើតទំនាក់ទំនងល្អ ពិបាករកមិត្ត ហើយគ្រាន់តែមានអារម្មណ៍ស្រួល និងសេរីក្នុងក្រុម។ ឧទាហរណ៍? នៅក្នុងថ្នាក់។ ដោយមានជំនួយពីចិត្តវិទូ អ្នកអាចស្វែងរកមធ្យោបាយ និងធនធានផ្ទាល់ខ្លួន រៀនបច្ចេកទេសក្នុងការកសាងទំនាក់ទំនងប្រកបដោយសុខដុមរមនាជាមួយមនុស្សក្នុងស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នា។

3. ទំនាក់ទំនងជាមួយឪពុកម្តាយ

ពេលខ្លះវាកើតឡើងដែលយើងបាត់បង់ភាសាសាមញ្ញ និងទំនាក់ទំនងដ៏កក់ក្តៅជាមួយមនុស្សជិតស្និទ្ធបំផុតរបស់យើង — ជាមួយឪពុកម្តាយរបស់យើង។ ជម្លោះ ការឈ្លោះប្រកែកគ្នា ការខ្វះការយល់ដឹង — ស្ថានភាពបែបនេះនៅក្នុងគ្រួសារតែងតែនាំមកនូវការឈឺចាប់ដល់កុមារ និងឪពុកម្តាយ។ អ្នក​ខ្លះ​រក​ដំណោះ​ស្រាយ ខណៈ​អ្នក​ខ្លះ​រក​ឃើញ​ថា​ពិបាក​ណាស់។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តនឹងប្រាប់អ្នកពីរបៀបរៀនបង្កើតទំនាក់ទំនងថ្មីជាមួយឪពុកម្តាយរបស់អ្នក ហើយរៀនយល់ពីពួកគេ និងរបៀបធ្វើអោយឪពុកម្តាយអ្នកយល់ និងទទួលយកអ្នក។

4. ជម្រើសនៃផ្លូវជីវិត

ថ្នាក់ទីប្រាំបួន ទីដប់ និងទីដប់មួយ គឺជាពេលដែលមនុស្សជាច្រើនគិតអំពីអាជីពនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ និងជាទូទៅអំពីរបៀបដែលពួកគេចង់រស់នៅក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនប្រាកដ? ផ្លូវណាដែលអ្នកចង់ទៅ តែងតែមានជម្រើសដើម្បីទៅរកចិត្តវិទូ។ វានឹងជួយអ្នកឱ្យដឹងពីសុបិន បំណងប្រាថ្នា និងគោលដៅរបស់អ្នក វាយតម្លៃធនធាន និងសមត្ថភាពរបស់អ្នក ហើយយល់ (ឬខិតទៅជិតការយល់ដឹង) នៅក្នុងតំបន់ណា (តំបន់) នៃជីវិតដែលអ្នកចង់សម្រេច។

5. ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង

ជីវិតរបស់យើងគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានច្រើនមុខ ដែលវាតែងតែបង្កើតភារកិច្ចជាច្រើនសម្រាប់យើង។ ពួកគេជាច្រើនទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែងដ៏អស្ចារ្យ និងការអភិវឌ្ឍន៍នូវគុណសម្បត្តិ ជំនាញ និងសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនជាច្រើនប្រភេទ។ អ្នកអាចអភិវឌ្ឍភាពជាអ្នកដឹកនាំ ឬជំនាញអំណះអំណាង ការគិតឡូជីខល ឬការច្នៃប្រឌិត។ ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នក។ អ្នកអាចរៀនគ្រប់គ្រងជីវិតរបស់អ្នក កំណត់គោលដៅ និងសម្រេចវាឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព។ ចិត្តវិទូគឺជាបុគ្គលដែលជាម្ចាស់បច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់អភិវឌ្ឍគុណភាព ជំនាញ និងសមត្ថភាពជាក់លាក់ ហើយនឹងរីករាយចែករំលែកបច្ចេកវិទ្យានេះជាមួយអ្នក។

គេហទំព័រឧទ្ទិសដល់ការងាររបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលា

1. អ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលា Dyatlova Marina Georgievna - ការជ្រើសរើសឯកសារចាំបាច់ ហ្គេមមានប្រយោជន៍ និងលំហាត់។
2. សព្វវចនាធិប្បាយនៃចិត្តវិទ្យាសាលា