ច្រើននិងខុសគ្នាត្រូវបានគេនិយាយអំពីភាពឃោរឃៅរបស់កុមារ (និងក៏ភាពអាត្មានិយម ការគ្មានល្បិចកល ការលោភលន់ជាដើម) ដែលវាគ្មានចំណុចក្នុងការនិយាយដដែលៗទេ។ ចូរយើងធ្វើការសន្និដ្ឋានភ្លាមៗ៖ កុមារ (ក៏ដូចជាសត្វ) មិនស្គាល់មនសិការ។ វាមិនមែនជាសភាវគតិមូលដ្ឋាន ឬអ្វីដែលមានពីកំណើតទេ។ មិនមានសតិសម្បជញ្ញៈនៅក្នុងធម្មជាតិទេ ដូចជាមិនមានប្រព័ន្ធហិរញ្ញវត្ថុ ព្រំដែនរដ្ឋ និងការបកស្រាយផ្សេងៗនៃប្រលោមលោក "Ulysses" ដោយ Joyce ។
ដោយវិធីនេះ ក្នុងចំណោមមនុស្សពេញវ័យមានមនុស្សជាច្រើនដែលបានឮអំពីមនសិការ។ ហើយគាត់ធ្វើមុខឆ្លាតគ្រាន់តែជាករណី ដើម្បីកុំឲ្យមានភាពរញ៉េរញ៉ៃ។ នេះជាអ្វីដែលខ្ញុំធ្វើនៅពេលដែលខ្ញុំលឺអ្វីមួយដូចជា "ការប្រែប្រួល" (អារក្សដឹងថាវានិយាយអំពីអ្វី? ប្រហែលជាខ្ញុំនឹងយល់ពីការវែកញែកបន្ថែមរបស់ interlocutor។ បើមិនដូច្នេះទេ សូម្បីតែល្អជាងនេះទៅទៀត យោងទៅតាមច្បាប់មួយរបស់ Murphy វាប្រែថាអត្ថបទនោះរក្សាអត្ថន័យរបស់វាទាំងស្រុង ទោះបីជាគ្មានពាក្យយល់ខុសក៏ដោយ)។
ដូច្នេះតើមនសិការនេះមកពីណា?
ដោយសារយើងមិនគិតពីគំនិតនៃការភ្ញាក់ដឹងខ្លួនយ៉ាងមុតស្រួច ការទម្លាយនៃគំរូសង្គម-វប្បធម៌ចូលទៅក្នុងចិត្តយុវវ័យ ឬការសន្ទនាផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយព្រះអម្ចាស់ នោះអ្វីៗនៅតែមាន។ ដោយសង្ខេប យន្តការមានដូចខាងក្រោម៖
សតិសម្បជញ្ញៈគឺការថ្កោលទោសខ្លួនឯង និងដាក់ទោសខ្លួនឯងចំពោះការប្រព្រឹត្ត “អាក្រក់” “អាក្រក់”។
ដើម្បីធ្វើដូចនេះយើងត្រូវបែងចែករវាង "ល្អ" និង "អាក្រក់" ។
ភាពខុសគ្នារវាងល្អ និងអាក្រក់ ត្រូវបានដាក់ក្នុងវ័យកុមារភាពក្នុងរបៀបនៃការបង្ហាត់បង្រៀន៖ សម្រាប់ "ល្អ" ពួកគេសរសើរនិងផ្តល់បង្អែមសម្រាប់ "អាក្រក់" ពួកគេវាយ។ (វាសំខាន់ណាស់ដែលបង្គោលទាំងពីរត្រូវដាក់មួយឡែកនៅកម្រិតនៃអារម្មណ៍ បើមិនដូច្នេះទេឥទ្ធិពលនៃការអប់រំនឹងមិនដំណើរការទេ)។
ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះពួកគេមិនត្រឹមតែផ្តល់បង្អែមនិងវាយប៉ុណ្ណោះទេ។ ប៉ុន្តែពួកគេពន្យល់៖
- តើវាជាអ្វី - "អាក្រក់" ឬ "ល្អ";
- ហេតុអ្វីបានជា "អាក្រក់" ឬ "ល្អ";
- និងរបៀបដែលពាក្យសមរម្យ, អាកប្បកិរិយាល្អ, មនុស្សល្អហៅវា;
- ហើយអ្នកដែលល្អគឺអ្នកដែលមិនត្រូវបានវាយដំ។ មនុស្សអាក្រក់ - ដែលត្រូវបានវាយដំ។
បន្ទាប់មកអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺយោងទៅតាម Pavlov-Lorentz ។ ចាប់តាំងពីពេលដំណាលគ្នាជាមួយនឹងស្ករគ្រាប់ ឬខ្សែក្រវ៉ាត់ កុមារមើលឃើញទឹកមុខ ឮសំឡេង និងពាក្យជាក់លាក់ បូករួមទាំងបទពិសោធន៍នៃពេលវេលាដែលពោរពេញដោយអារម្មណ៍ (ការផ្តល់យោបល់លឿនជាង) បូករួមទាំងការណែនាំរបស់កុមារទូទៅពីឪពុកម្តាយផងដែរ បន្ទាប់ពីពីរបី (ដប់) ដង យើងមានយ៉ាងច្បាស់ ប្រតិកម្មដែលទាក់ទង។ ទឹកមុខ និងទឹកមុខរបស់ឪពុកម្តាយទើបតែចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូរ ហើយកូនបានយល់រួចហើយនូវអ្វីដែលគាត់បានធ្វើ "ល្អ" ឬ "អាក្រក់" ។ ហើយគាត់ចាប់ផ្ដើមអរសប្បាយជាមុនឬ—ដែលជាការចាប់អារម្មណ៍ជាងសម្រាប់យើងឥឡូវ — មានអារម្មណ៍អាក្រក់។ រួញហើយខ្លាច។ នោះគឺ "ជ្រាបចូល" និង "ដឹង" ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកមិនយល់ដោយសញ្ញាដំបូងទេនោះពួកគេនឹងនិយាយពាក្យយុថ្កាទៅគាត់: "ភាព" "លោភលន់" "ភាពកំសាក" ឬ "អភិជន" "បុរសពិត" "ព្រះនាង" - ដូច្នេះវាមកដល់។ លឿនជាង។ កុមារក្លាយជាអ្នកអប់រំ។
តោះទៅទៀត។ ជីវិតរបស់កុមារបន្តដំណើរនៃការអប់រំបន្ត។ (ការបណ្តុះបណ្តាលបន្ត សូមហៅតាមឈ្មោះត្រឹមត្រូវរបស់ពួកគេ)។ ដោយសារគោលដៅនៃការហ្វឹកហ្វឺនគឺសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ដើម្បីរក្សាខ្លួនគាត់ឱ្យស្ថិតក្នុងដែនកំណត់ហាមឃាត់ខ្លួនឯងឱ្យធ្វើអ្វីដែលមិនចាំបាច់និងបង្ខំខ្លួនឯងឱ្យធ្វើអ្វីដែលចាំបាច់ឥឡូវនេះឪពុកម្តាយដែលមានជំនាញសរសើរថា "ល្អ" - សម្រាប់ការពិតដែលថាកុមារ "យល់ពីអ្វីដែលគាត់ បានធ្វើអាក្រក់” ហើយគាត់បានដាក់ទណ្ឌកម្មខ្លួនឯងសម្រាប់រឿងនេះ - សម្រាប់អ្វីដែលគាត់កំពុងឆ្លងកាត់។ យ៉ាងហោចណាស់ អ្នកដែល "ដឹង", "សារភាព", "ប្រែចិត្ត" ត្រូវបានផ្តន្ទាទោសតិចជាង។ នៅទីនេះគាត់បានបំបែកថុមួយប៉ុន្តែមិនបានលាក់វាទេមិនបានបោះវានៅលើឆ្មានោះទេប៉ុន្តែ - ចាំបាច់ "មានកំហុស" - ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់បានមកសារភាពថាគាត់មានកំហុសហើយត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការផ្តន្ទាទោស។
Voila: កុមាររកឃើញអត្ថប្រយោជន៍នៃការបន្ទោសខ្លួនឯង។ នេះជាវិធីវេទមន្តមួយរបស់គាត់ដើម្បីគេចពីការដាក់ទណ្ឌកម្ម បន្ទន់វា។ ពេលខ្លះថែមទាំងបង្វែរការប្រព្រឹត្តខុសទៅជាសេចក្តីថ្លៃថ្នូរទៀតផង។ ហើយប្រសិនបើអ្នកចាំថាលក្ខណៈសំខាន់របស់មនុស្សម្នាក់គឺការសម្របខ្លួន នោះអ្វីៗគឺច្បាស់ហើយ។ ជារឿយៗមនុស្សម្នាក់ក្នុងវ័យកុមារភាពត្រូវដកមនុស្សបន្ថែមសម្រាប់ "សតិសម្បជញ្ញៈ" ហើយកាត់បន្ថយចំនួនរបស់ពួកគេសម្រាប់ "មនសិការ" នោះបទពិសោធន៍បែបនេះកាន់តែគួរឱ្យជឿជាក់ត្រូវបានបោះពុម្ពនៅកម្រិតនៃការឆ្លុះបញ្ចាំង។ យុថ្កា ប្រសិនបើអ្នកនឹង។
ការបន្តគឺអាចយល់បានផងដែរ៖ នៅពេលណាដែលមនុស្សម្នាក់ (ធំឡើង) ឃើញ មានអារម្មណ៍ សន្មត់ថាមានការគំរាមកំហែង (នៃទណ្ឌកម្មដែលសមនឹងទទួលបាន ឬអ្វីមួយដែលគ្រាន់តែជាការផ្តន្ទាទោស - មាន ហើយមានសមមិត្តឧក្រិដ្ឋជន និងកងទ័ពជាច្រើនសម្រាប់រឿងនោះ។ ល្បិច) គាត់ចាប់ផ្តើមប្រែចិត្តទៅ — AP! - គេចពីមនុស្ស បន្ទន់អនាគត កុំចាប់យកពេញ។ និងច្រាសមកវិញ។ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ដោយស្មោះមិនឃើញការគំរាមកំហែងនោះ "គ្មានអ្វីដូចនោះទេ" "អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អ" ។ ហើយមនសិការដេកជាមួយសុបិនដ៏ផ្អែមរបស់ទារក។
មានតែព័ត៌មានលម្អិតមួយប៉ុណ្ណោះ៖ ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សរកលេសនៅចំពោះមុខខ្លួន? អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសាមញ្ញ។ គាត់កំពុងស្វែងរកពួកគេមិននៅពីមុខគាត់ទេ។ គាត់បានហាត់សមសុន្ទរកថាការពាររបស់គាត់ទៅកាន់អ្នកទាំងនោះ (ពេលខ្លះស្មានៗណាស់) ដែលគាត់គិតថាថ្ងៃណាមួយនឹងមកសុំរឿងអាក្រក់។ គាត់ជំនួសតួនាទីជាចៅក្រម និងពេជ្ឈឃាត។ គាត់សាកល្បងអំណះអំណាងរបស់គាត់ គាត់រកមើលហេតុផលដ៏ល្អបំផុត។ ប៉ុន្តែនេះកម្រជួយណាស់។ យ៉ាងណាមិញគាត់ (នៅទីនោះក្នុងជម្រៅមិនដឹងខ្លួន) ចងចាំថាអ្នកដែលបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវ (ទប់ទល់នឹងមនុស្សតិរច្ឆាន!) ក៏ទទួលបានសម្រាប់ "ការគ្មានសតិសម្បជញ្ញៈ" ហើយអ្នកដែលប្រែចិត្តដោយស្មោះត្រង់ - បណ្ដោយខ្លួនសម្រាប់ "មនសិការ" ។ ដូច្នេះហើយ អ្នកដែលចាប់ផ្តើមបង្ហាញភាពត្រឹមត្រូវនៅចំពោះមុខខ្លួននឹងមិនបានសុចរិតដល់ទីបញ្ចប់ឡើយ។ ពួកគេមិនស្វែងរក "ការពិត" ទេ។ ក - ការការពារពីការផ្តន្ទាទោស។ ហើយពួកគេដឹងតាំងពីកុមារភាពថាពួកគេសរសើរ និងដាក់ទោសមិនមែនសម្រាប់ការពិតទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ — OBEDIENCE។ ថាអ្នកដែល (ប្រសិនបើ) នឹងយល់ នឹងមិនស្វែងរក "ត្រឹមត្រូវ" ប៉ុន្តែសម្រាប់ "បានយល់" ។ មិនមែន "បន្តចាក់សោរខ្លួនឯង" ទេ ប៉ុន្តែ "ក្បត់ខ្លួនឯងទៅក្នុងដៃដោយស្ម័គ្រចិត្ត" ។ ចេះស្តាប់បង្គាប់ អាចគ្រប់គ្រងបាន ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ "កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ" ។
ការបញ្ជាក់ខ្លួនឯងតាមមនសិការគឺគ្មានប្រយោជន៍ទេ។ មនសិការអនុញ្ញាតឱ្យទៅនៅពេលដែលនិទណ្ឌភាព (ទោះបីជាហាក់ដូចជា) មកដល់។ យ៉ាងហោចណាស់ក៏ជាក្តីសង្ឃឹមថា «បើមិនមានអ្វីមកដល់ពេលនេះទេ នោះនឹងលែងមានទៀតហើយ»។