គ្រប់គ្រងលំហផ្ទះក្នុងសកម្មភាព និងការស្រមើស្រមៃ

ការធ្វើជាម្ចាស់នៃលំហផ្ទះ និងធ្វើជាម្ចាស់នៃលំហរនៃរូបកាយរបស់ខ្លួនឯង — ផ្ទះខាងសាច់ឈាមនៃព្រលឹង — ទៅក្នុងផ្លូវស្របគ្នាសម្រាប់ក្មេងតូច ហើយជាក្បួនក្នុងពេលដំណាលគ្នា។

ទីមួយ ពួកគេទាំងពីរត្រូវស្ថិតនៅក្រោមច្បាប់ទូទៅ ព្រោះវាជាភាគីទាំងពីរនៃដំណើរការដូចគ្នា ដែលទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញារបស់កុមារ។

ទីពីរ កុមាររៀនពីលំហជុំវិញតាមរយៈចលនាសកម្មនៅក្នុងវា រស់នៅ និងវាស់វាដោយព្យញ្ជនៈជាមួយនឹងរាងកាយរបស់គាត់ ដែលនៅទីនេះក្លាយជាអ្វីមួយដូចជាឧបករណ៍វាស់ស្ទង់ អ្នកគ្រប់គ្រងខ្នាត។ វាមិនមែនសម្រាប់គ្មានអ្វីទេដែលរង្វាស់បុរាណនៃប្រវែងគឺផ្អែកលើវិមាត្រនៃផ្នែកនីមួយៗនៃរាងកាយមនុស្ស - កម្រាស់នៃម្រាមដៃប្រវែងបាតដៃនិងជើងចម្ងាយពីដៃទៅកែងដៃប្រវែង។ ជំហាន។ល។ នោះគឺជាបទពិសោធន៍ កុមាររកឃើញដោយខ្លួនឯងថារាងកាយរបស់គាត់គឺជាម៉ូឌុលសកល ដែលទាក់ទងទៅនឹងប៉ារ៉ាម៉ែត្រនៃលំហខាងក្រៅត្រូវបានវាយតម្លៃ៖ កន្លែងដែលខ្ញុំអាចទៅដល់ កន្លែងដែលខ្ញុំអាចលោតពីកន្លែងណាដែលខ្ញុំអាច ឡើង តើខ្ញុំអាចទៅដល់បានឆ្ងាយប៉ុណ្ណា។ ពីមួយឆ្នាំទៅពីរឆ្នាំ កូនក្លាយជាមនុស្សចល័តខ្លាំង រហ័សរហួន និងតស៊ូក្នុងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវរបស់គាត់នៅក្នុងផ្ទះ ដែលម្តាយមិនតាមទាន់ ពេលខ្លះក៏នឹកឃើញដល់គ្រាដ៏មានពរដែលកូនរបស់គាត់ដេកយ៉ាងស្ងៀមស្ងាត់នៅលើគ្រែរបស់គាត់។

ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយវត្ថុ កុមាររស់នៅចម្ងាយរវាងពួកវា ទំហំ និងរូបរាង ភាពធ្ងន់ និងដង់ស៊ីតេ ហើយនៅពេលជាមួយគ្នារៀនពីប៉ារ៉ាម៉ែត្ររាងកាយរបស់គាត់ មានអារម្មណ៍ថាមានឯកភាព និងភាពស្ថិតស្ថេររបស់ពួកគេ។ សូមអរគុណចំពោះរឿងនេះ រូបភាពនៃរាងកាយរបស់គាត់ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងគាត់ - ថេរចាំបាច់នៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃកូអរដោនេនៃលំហ។ កង្វះនៃគំនិតនៃទំហំនៃរាងកាយរបស់គាត់គឺអាចកត់សម្គាល់បានភ្លាមៗនៅក្នុងវិធីឧទាហរណ៍ កុមារព្យាយាមរអិលចូលទៅក្នុងចន្លោះដែលតូចពេកសម្រាប់គាត់រវាងគ្រែ និងជាន់ ឬវាររវាងជើងរបស់ កៅអីតូចមួយ។ ប្រសិនបើក្មេងតូចម្នាក់សាកល្បងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងនៅលើស្បែករបស់គាត់ ហើយរៀនដោយការប៉ះទង្គិច នោះបុរសវ័យចំណាស់នឹងដឹងរួចហើយថាខ្ញុំអាចឡើងដល់ណា ហើយកន្លែងណាមិន - ហើយផ្អែកលើគំនិតសាច់ដុំ - ម៉ូទ័រអំពីខ្លួនគាត់ និងព្រំដែនរបស់គាត់ ដែលត្រូវបានរក្សាទុកនៅក្នុង ការចងចាំរបស់គាត់ គាត់នឹងធ្វើការសម្រេចចិត្ត - ខ្ញុំនឹងឡើង ឬដកថយ។ ដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់កុមារក្នុងការទទួលបានបទពិសោធន៍ក្នុងអន្តរកម្មរាងកាយផ្សេងៗជាមួយវត្ថុនៅក្នុងលំហបីវិមាត្រនៃផ្ទះ។ ដោយសារតែភាពជាប់លាប់របស់វា បរិយាកាសនេះអាចត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញដោយកុមារបន្តិចម្តងៗ — រាងកាយរបស់គាត់រស់នៅវានៅក្នុងពាក្យដដែលៗជាច្រើន។ សម្រាប់កុមារ វាមានសារៈសំខាន់មិនត្រឹមតែដើម្បីបំពេញបំណងប្រាថ្នាចង់ផ្លាស់ទីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវស្គាល់ខ្លួនឯង និងបរិស្ថានតាមរយៈចលនា ដែលក្លាយជាមធ្យោបាយប្រមូលព័ត៌មាន។ មិនមែនដោយគ្មានហេតុផលទេ ក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំដំបូងនៃជីវិត កុមារមានសតិបញ្ញា ដែលចិត្តវិទូកុមារដ៏ធំបំផុតនៃសតវត្សទី IX លោក Jean Piaget ហៅថា sensorimotor ពោលគឺការដឹងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងតាមរយៈចលនានៃរាងកាយរបស់គាត់ និងរៀបចំ។ វត្ថុ។ វាពិតជាល្អណាស់ប្រសិនបើឪពុកម្តាយឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការខាងម៉ូតូរបស់កុមារ ដោយផ្តល់ឱ្យគាត់នូវឱកាសដើម្បីបំពេញវានៅផ្ទះ៖ វារនៅលើកំរាលព្រំ និងនៅលើឥដ្ឋ ឡើងចុះក្រោម និងលើវត្ថុផ្សេងៗ ហើយថែមទាំងបន្ថែមឧបករណ៍ពិសេសទៅ terrier របស់ផ្ទះល្វែងផងដែរ។ ដូចជាជ្រុងកាយសម្ព័ន្ធដែលមានជញ្ជាំងស៊ុយអែត ចិញ្ចៀនជាដើម។

នៅពេលដែលកុមារ "ទទួលបានអំណោយនៃការនិយាយ" ចន្លោះនៅជុំវិញគាត់និងចន្លោះនៃរាងកាយរបស់គាត់ត្រូវបានរៀបរាប់លម្អិតដែលពោរពេញទៅដោយវត្ថុដាច់ដោយឡែកដែលមានឈ្មោះផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ នៅពេលដែលមនុស្សពេញវ័យប្រាប់កុមារអំពីឈ្មោះរបស់វត្ថុ និងផ្នែករាងកាយរបស់កុមារខ្លួនឯង វាផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនូវស្ថានភាពនៃអត្ថិភាពនៃវត្ថុដែលមានឈ្មោះទាំងអស់សម្រាប់គាត់។ អ្វីដែលមានឈ្មោះកាន់តែមានស្រាប់។ ពាក្យនេះមិនអនុញ្ញាតឱ្យការយល់ឃើញផ្លូវចិត្តបច្ចុប្បន្នរីករាលដាល និងបាត់ដូចពីមុនទេ វាបញ្ឈប់លំហូរនៃការចាប់អារម្មណ៍ ជួសជុលអត្ថិភាពរបស់ពួកគេនៅក្នុងការចងចាំ ជួយកុមារឱ្យស្វែងរក និងកំណត់អត្តសញ្ញាណពួកគេម្តងទៀតនៅក្នុងលំហនៃពិភពលោកជុំវិញ ឬនៅក្នុងរបស់គាត់ រាងកាយខ្លួនឯង៖ "តើច្រមុះរបស់ Masha នៅឯណា? តើសក់នៅឯណា? បង្ហាញខ្ញុំកន្លែងដែលទូខោអាវ។ តើបង្អួចនៅឯណា? តើគ្រែឡាននៅឯណា?

វត្ថុកាន់តែច្រើនត្រូវបានដាក់ឈ្មោះនៅក្នុងពិភពលោក — តួអង្គពិសេសនៅលើឆាកជីវិត ពិភពលោកកាន់តែសម្បូរបែប និងពេញលេញកាន់តែក្លាយជាសម្រាប់កុមារ។ ដើម្បីឱ្យកុមារចាប់ផ្តើមរុករកយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅក្នុងលំហរនៃរាងកាយរបស់គាត់ និងជាពិសេសទំនាក់ទំនងរបស់វា ផ្នែកដែលមានសមត្ថភាព បញ្ចេញមតិ - ដៃ និងក្បាល - គរុកោសល្យប្រជាប្រិយបានផ្តល់ល្បែងជាច្រើនដូចជា៖ "Magpie-crow, porridge, អាហារញ៉ាំកុមារ៖ នាងបានផ្តល់ឱ្យនេះ នេះផ្តល់ឱ្យ ... "- ដោយប្រើម្រាមដៃ។

ដូច្នេះ OL Nekrasova-Karateeva ដែលក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1960 និង 70 បានដឹកនាំ St. ដ៏ល្បីល្បាញបានដឹងថាមនុស្សមានក។ ជាការពិតណាស់ គាត់ដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីអត្ថិភាពនៃកញ្ចឹងកពីមុនមក ប៉ុន្តែគ្រាន់តែត្រូវការពណ៌នាកជាមួយនឹងអង្កាំប៉ុណ្ណោះ ពោលគឺពិពណ៌នាវាដោយប្រើភាសាគំនូរ ក៏ដូចជាការសន្ទនាអំពីរឿងនេះជាមួយគ្រូ។ បាននាំគាត់ទៅការរកឃើញ។ ក្មេងប្រុសនោះរំភើបចិត្តយ៉ាងខ្លាំង រហូតដល់គាត់សុំចេញទៅក្រៅ ហើយប្រញាប់ប្រញាល់ទៅរកជីដូនរបស់គាត់ដែលរង់ចាំគាត់នៅច្រករបៀង បាននិយាយដោយរីករាយថា “លោកយាយ! បង្ហាញខ្ញុំរបស់អ្នក!

កុំភ្ញាក់ផ្អើលនឹងវគ្គនេះ បើវាប្រែចេញ មនុស្សពេញវ័យជាច្រើនពណ៌នាមុខ ច្រឡំថ្គាមក្រោម ថ្ពាល់ មិនដឹងថាកជើងនៅទីណា ឬហៅថាប្រដាប់ភេទ។

ដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ដែលមនុស្សពេញវ័យបង្កើនវាក្យសព្ទរបស់កុមារគ្រប់ពេលវេលា ដោយដាក់ឈ្មោះរបស់ដែលនៅជុំវិញគាត់ ផ្តល់និយមន័យលម្អិតដល់ពួកគេ រំលេចនូវលក្ខណៈសំខាន់ៗ និងដោយហេតុនេះ បំពេញចន្លោះនៃពិភពលោកដែលបើកដល់កុមារជាមួយនឹងវត្ថុផ្សេងៗ និងមានអត្ថន័យ។ . បន្ទាប់មកនៅក្នុងផ្ទះរបស់គាត់គាត់នឹងមិនច្រលំកៅអីដៃជាមួយកៅអីទៀតទេគាត់នឹងបែងចែកក្តារចំហៀងពីប្រអប់ថតមិនមែនដោយសារតែពួកគេនៅកន្លែងផ្សេងៗគ្នានោះទេប៉ុន្តែគាត់នឹងដឹងពីលក្ខណៈរបស់ពួកគេ។

បន្ទាប់ពីដំណាក់កាលនៃការដាក់ឈ្មោះ (ការតែងតាំង) ជំហានបន្ទាប់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍និមិត្តសញ្ញានៃបរិស្ថានគឺការយល់ដឹងអំពីទំនាក់ទំនងលំហរវាងវត្ថុ៖ ច្រើន — តិច កាន់តែជិត — ឆ្ងាយ ខាងលើ — ខាងក្រោម ខាងក្នុង — ខាងក្រៅ នៅខាងមុខ — ខាងក្រោយ។ វាដំណើរការដូចសុន្ទរកថារបស់ចៅហ្វាយនាយ spatial prepositions — «ក្នុង», «លើ», «ក្រោម», «ខាងលើ», «ទៅ», «ពី» — ហើយកុមារបង្កើតការតភ្ជាប់របស់ពួកគេជាមួយនឹងគ្រោងការណ៍ម៉ូទ័រនៃសកម្មភាពដែលត្រូវគ្នា៖ ដាក់លើ តុនៅពីមុខតុ ក្រោមតុ។ល។ ចន្លោះពីបីទៅបួនឆ្នាំ នៅពេលដែលគ្រោងការណ៍នៃទំនាក់ទំនង spatial សំខាន់ត្រូវបានជួសជុលរួចហើយក្នុងទម្រង់ពាក្យសំដី។ លំហត្រូវបានរៀបចំឡើងបន្តិចម្តងៗ ក្លាយជាប្រព័ន្ធលំហចុះសម្រុងគ្នាសម្រាប់កុមារ។ មានកូអរដោនេជាមូលដ្ឋានរួចហើយនៅក្នុងវា ហើយវាចាប់ផ្តើមបំពេញដោយអត្ថន័យនិមិត្តសញ្ញា។ ពេល​នោះ​ហើយ​ដែល​រូបភាព​នៃ​ពិភពលោក​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ក្នុង​គំនូរ​របស់​កុមារ​ជាមួយ​នឹង​ឋានសួគ៌​និង​ផែនដី កំពូល​និង​បាត ដែល​រវាង​ព្រឹត្តិការណ៍​នៃ​ជីវិត​បាន​លាតត្រដាង។ យើងបាននិយាយអំពីរឿងនេះរួចហើយនៅក្នុងជំពូកទី 1 ។

ដូច្នេះដំណើរការនៃការ assimilation របស់កុមារនៃបរិយាកាស spatial-objective នៃផ្ទះរបស់គាត់នៅលើយន្តហោះ intrapsychic ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការពិតដែលថាកុមារបង្កើតរូបភាពរចនាសម្ព័ន្ធនៃចន្លោះដែលគាត់ស្ថិតនៅ។ នេះគឺជាកម្រិតនៃយន្តការផ្លូវចិត្ត ហើយចំពោះអ្នកសង្កេតការណ៍ដែលគ្មានបទពិសោធន៍ វាប្រហែលជាមិនគួរឱ្យកត់សម្គាល់ទាល់តែសោះ ទោះបីជាសារៈសំខាន់ពិសេសរបស់វាជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍ជាច្រើនទៀតក៏ដោយ។

ប៉ុន្តែជាការពិតណាស់ទំនាក់ទំនងរបស់កុមារទៅនឹងផ្ទះមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះរឿងនេះទេព្រោះវាជាដំបូងនៃការទាំងអស់អារម្មណ៍និងផ្ទាល់ខ្លួន។ នៅក្នុងពិភពនៃស្រុកកំណើតកូនគឺដោយសិទ្ធិពីកំណើតគាត់ត្រូវបានឪពុកម្តាយនាំយកទៅទីនោះ។ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាគឺជាពិភពដ៏ស្មុគស្មាញមួយដ៏ធំ ដែលរៀបចំដោយមនុស្សពេញវ័យដែលគ្រប់គ្រងវា ឆ្អែតវាជាមួយខ្លួនគេ បង្កើតបរិយាកាសពិសេសនៅក្នុងវា ជ្រាបចូលទៅក្នុងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេ ជួសជុលនៅក្នុងជម្រើសនៃវត្ថុ របៀបដែលពួកគេត្រូវបានរៀបចំ។ , នៅក្នុងអង្គការទាំងមូលនៃចន្លោះខាងក្នុង។ ដូច្នេះ ការចេះដឹង អារម្មណ៍ ការយល់ដឹង ការរៀននៅក្នុងវាតែម្នាក់ឯង និងជាមួយមនុស្ស ការកំណត់ទីកន្លែងរបស់ខ្លួន ធ្វើសកម្មភាពនៅទីនោះដោយឯករាជ្យ ហើយថែមទាំងគ្រប់គ្រងវាថែមទៀត គឺជាកិច្ចការដ៏យូរអង្វែងសម្រាប់កូន ដែលគាត់ ដោះស្រាយបន្តិចម្តងៗ។ ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ គាត់នឹងរៀនពីសិល្បៈដ៏លំបាកនៃការរស់នៅនៅផ្ទះ ដោយស្វែងយល់ពីទិដ្ឋភាពថ្មីនៃជីវិតផ្ទះនៅគ្រប់វ័យ។

សម្រាប់ក្មេងអាយុ XNUMX ឆ្នាំវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការវារឡើងភ្នំឈានដល់គោលដៅដែលបានគ្រោងទុក។ ក្មេងអាយុពីរឬបីឆ្នាំរកឃើញរបស់ជាច្រើន ឈ្មោះ ការប្រើប្រាស់ ភាពងាយស្រួល និងការហាមឃាត់។ នៅចន្លោះអាយុពី XNUMX ទៅ XNUMX ឆ្នាំ កុមារអភិវឌ្ឍបន្តិចម្តងៗនូវសមត្ថភាពក្នុងការស្រមៃក្នុងចិត្ត និងស្រមើស្រមៃ។

នេះគឺជាព្រឹត្តិការណ៍ថ្មីប្រកបដោយគុណភាពនៅក្នុងជីវិតបញ្ញារបស់កុមារ ដែលនឹងផ្លាស់ប្តូរទិដ្ឋភាពជាច្រើននៃជីវិតរបស់គាត់។

ពីមុនកុមារគឺជាអ្នកទោសនៃស្ថានភាពជាក់លាក់ដែលគាត់នៅ។ គាត់​ត្រូវ​បាន​ប៉ះ​ពាល់​តែ​ដោយ​អ្វី​ដែល​គាត់​បាន​ឃើញ​ផ្ទាល់​បាន​ឮ, មាន​អារម្មណ៍​។ គោលការណ៍សំខាន់នៃជីវិតខាងវិញ្ញាណរបស់គាត់គឺនៅទីនេះ ហើយឥឡូវនេះ គោលការណ៍នៃសកម្មភាព - ប្រតិកម្ម - រំញោច។

ឥឡូវនេះគាត់បានរកឃើញថាគាត់ទទួលបានសមត្ថភាពថ្មីមួយក្នុងការធ្វើឱ្យពិភពលោកកើនឡើងទ្វេដងដោយការបង្ហាញរូបភាពស្រមើលស្រមៃនៅលើអេក្រង់ផ្លូវចិត្តខាងក្នុង។ នេះផ្តល់ឱ្យគាត់នូវឱកាសដើម្បីស្នាក់នៅក្នុងពេលដំណាលគ្នានៅក្នុងពិភពខាងក្រៅដែលមើលឃើញ (នៅទីនេះនិងឥឡូវនេះ) និងនៅក្នុងពិភពនៃការស្រមើស្រមៃរបស់គាត់ (នៅទីនោះហើយបន្ទាប់មក) ដែលកើតឡើងពីព្រឹត្តិការណ៍និងវត្ថុពិត។

ទ្រព្យសម្បត្តិដ៏អស្ចារ្យនៃអាកប្បកិរិយារបស់កុមារក្នុងអំឡុងពេលនេះ (ក៏ដូចជាជាច្រើនឆ្នាំក្រោយមក) គឺថាភាគច្រើននៃវត្ថុសំខាន់ៗជុំវិញកុមារនៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការស្រមើស្រមៃរបស់គាត់ជាវីរបុរសនៃព្រឹត្តិការណ៍ជាច្រើន។ ស្ថានភាពគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍លេងនៅជុំវិញពួកគេ ពួកគេក្លាយជាអ្នកចូលរួមនៅក្នុងស៊េរីចម្លែកដែលបង្កើតឡើងដោយកុមារជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

ម៉ាក់មិននឹកស្មានថា ពេលក្រឡេកមើលស៊ុបក្នុងចានមួយ កូនឃើញពិភពក្រោមទឹកដែលមានសារាយ និងកប៉ាល់លិច ហើយធ្វើចង្អូរក្នុងបបរជាមួយស្លាបព្រា គាត់ស្រមៃថាទាំងនេះជាជ្រលងភ្នំក្នុងចំណោមភ្នំដែលវីរបុរស។ នៃរឿងរបស់គាត់ធ្វើឱ្យផ្លូវរបស់ពួកគេ។

ជួនកាលនៅពេលព្រឹកឪពុកម្តាយមិនដឹងថាអ្នកណាអង្គុយនៅមុខពួកគេក្នុងទម្រង់ជាកូនរបស់ពួកគេទេ: ថាតើវាជាកូនស្រីរបស់ពួកគេ Nastya ឬ Chanterelle ដែលលាតកន្ទុយយ៉ាងស្អាតហើយត្រូវការអាហារពេលព្រឹកតែអ្វីដែលកញ្ជ្រោងបរិភោគ។ ដើម្បីកុំឱ្យមានបញ្ហា វាមានប្រយោជន៍សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យក្រីក្រក្នុងការសួរកុមារជាមុនថាតើពួកគេកំពុងដោះស្រាយជាមួយអ្នកណានៅថ្ងៃនេះ។

សមត្ថភាពថ្មីសម្រាប់ការស្រមើលស្រមៃនេះផ្តល់ឱ្យកុមារនូវកម្រិតនៃសេរីភាពថ្មីទាំងស្រុង។ វាអនុញ្ញាតឱ្យគាត់សកម្មខ្លាំង និងស្វ័យភាពនៅក្នុងពិភពខាងក្នុងដ៏អស្ចារ្យនៃចិត្តដែលចាប់ផ្តើមបង្កើតនៅក្នុងកុមារ។ អេក្រង់ចិត្តសាស្ត្រខាងក្នុង ដែលព្រឹត្តការណ៍ស្រមើលស្រមៃកើតឡើងគឺស្រដៀងនឹងអេក្រង់កុំព្យូទ័រ។ ជាគោលការណ៍ អ្នកអាចហៅរូបភាពណាមួយនៅលើវាយ៉ាងងាយស្រួល (វានឹងក្លាយជាជំនាញមួយ!) ផ្លាស់ប្តូរវាតាមដែលអ្នកចូលចិត្ត បង្ហាញព្រឹត្តិការណ៍ដែលមិនអាចទៅរួចក្នុងការពិត ធ្វើឱ្យសកម្មភាពកើតឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័សដូចដែលវាមិនកើតឡើងនៅក្នុងពិភពពិត។ ជាមួយនឹងលំហូរធម្មតានៃពេលវេលា។ កុមារចេះជំនាញទាំងអស់នេះបន្តិចម្តងៗ។ ប៉ុន្តែការលេចចេញនូវសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តបែបនេះមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់។ យ៉ាងណាមិញ ឱកាសដ៏អស្ចារ្យទាំងអស់នេះ ដែលកុមារចាប់ផ្តើមប្រើយ៉ាងអន្ទះសារ ផ្តល់នូវអារម្មណ៍នៃកម្លាំង សមត្ថភាព និងជំនាញនៃស្ថានភាពស្រមើលស្រមៃរបស់គាត់ផ្ទាល់។ នេះគឺផ្ទុយស្រឡះទៅនឹងកុមារដែលមានសមត្ថភាពទាបក្នុងការគ្រប់គ្រងវត្ថុ និងព្រឹត្តិការណ៍នៅក្នុងពិភពរូបវន្តពិត ដែលអ្វីៗស្តាប់បង្គាប់គាត់តិចតួច។

ដោយវិធីនេះ ប្រសិនបើអ្នកមិនអភិវឌ្ឍទំនាក់ទំនងរបស់កុមារជាមួយវត្ថុពិត និងមនុស្សទេ កុំលើកទឹកចិត្តគាត់ឱ្យធ្វើសកម្មភាព "នៅក្នុងពិភពលោក" គាត់អាចលះបង់ការលំបាកក្នុងជីវិតបាន។ នៅក្នុងពិភពនៃការពិតរាងកាយដែលទប់ទល់នឹងយើង មិនតែងតែគោរពតាមសេចក្តីប៉ងប្រាថ្នារបស់យើង និងទាមទារជំនាញ ជួនកាលវាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់ក្នុងការទប់ស្កាត់ការល្បួងឱ្យជ្រមុជទឹក និងលាក់ខ្លួននៅក្នុងពិភពស្រមើស្រមៃដែលអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងមានភាពងាយស្រួល។

ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងគឺជាថ្នាក់ពិសេសផ្នែកចិត្តសាស្ត្រសម្រាប់ក្មេង។ តាមធម្មជាតិ ពួកវាត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបញ្ចូល "កំណត់" ការស្រមើស្រមៃរបស់កុមារ។ ជាទូទៅ ការគិតរបស់កុមារត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយសត្វនិយម ដែលជាទំនោរក្នុងការផ្តល់វត្ថុគ្មានជីវិតជាមួយនឹងព្រលឹង កម្លាំងខាងក្នុង និងសមត្ថភាពសម្រាប់ជីវិតលាក់កំបាំងឯករាជ្យ។ យើងនឹងជួបប្រទះបាតុភូតនេះនៅក្នុងជំពូកមួយខាងក្រោមនេះ ដែលយើងនឹងនិយាយអំពីការមិនជឿរបស់កុមារនៅក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយពិភពខាងក្រៅ។

វាគឺជាខ្សែនៃចិត្តរបស់កុមារដែលតែងតែត្រូវបានប៉ះដោយប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដោយខ្លួនឯង៖ មាន់មេកានិចដែលអាចខាំ តុក្កតាដែលបិទភ្នែក ហើយនិយាយថា "ម្តាយ" កូនដើរជាដើម ។ ) ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងបែបនេះតែងតែបន្លឺឡើង ពីព្រោះនៅក្នុងព្រលឹងគាត់ គាត់ដឹងខាងក្នុងថានេះជារបៀបដែលវាគួរតែ - ពួកគេនៅរស់ ប៉ុន្តែពួកគេលាក់វា។ ក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងត្រូវបំពេញតាមឆន្ទៈរបស់ម្ចាស់របស់ពួកគេ ប៉ុន្តែនៅគ្រាពិសេសមួយចំនួន ជាពិសេសនៅពេលយប់ អាថ៌កំបាំងកាន់តែច្បាស់។ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងដែលទុកសម្រាប់ខ្លួនគេចាប់ផ្តើមរស់នៅដោយខ្លួនឯងពោរពេញដោយតណ្ហានិងបំណងប្រាថ្នាដែលជាជីវិតសកម្ម។ ប្រធានបទដ៏គួរឱ្យរំភើបនេះ ដែលភ្ជាប់ជាមួយនឹងអាថ៌កំបាំងនៃអត្ថិភាពនៃពិភពលោកគោលបំណង គឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ដែលវាបានក្លាយជាផ្នែកមួយនៃគំនូរប្រពៃណីនៃអក្សរសិល្ប៍កុមារ។ កន្លែងកម្សាន្តពេលយប់គឺជាបេះដូងនៃ The Nutcracker របស់ E.-T.-A. Hoffmann "Black Hen" ដោយ A. Pogorelsky និងសៀវភៅជាច្រើនទៀត និងពីស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធសម័យទំនើប — ដ៏ល្បីល្បាញ "Journey of the Blue Arrow" ដោយ J. Rodari ។ វិចិត្រករជនជាតិរុស្សី Alexander Benois នៅក្នុង ABC ដ៏ល្បីល្បាញរបស់គាត់ក្នុងឆ្នាំ 1904 បានជ្រើសរើសប្រធានបទនេះដើម្បីបង្ហាញអក្សរ "I" ដែលពណ៌នាអំពីចលនាអាថ៌កំបាំងដ៏តានតឹងនៃសហគមន៍របស់ក្មេងលេងពេលរាត្រី។

វាប្រែថាកុមារស្ទើរតែទាំងអស់មានទំនោរស្រមើស្រមៃអំពីផ្ទះរបស់ពួកគេហើយស្ទើរតែគ្រប់កុមារទាំងអស់មាន "វត្ថុនៃសមាធិ" ដែលគាត់ចូលចិត្តដោយផ្តោតលើអ្វីដែលគាត់ចូលទៅក្នុងក្តីសុបិន្តរបស់គាត់។ ចូលគេង អ្នកណាម្នាក់មើលកន្លែងនៅលើពិដានដែលមើលទៅដូចជាពូពុកចង្ការ នរណាម្នាក់ — គំរូនៅលើផ្ទាំងរូបភាព រំឮកដល់សត្វគួរឱ្យអស់សំណើច ហើយគិតអ្វីមួយអំពីពួកគេ។ ក្មេងស្រីម្នាក់បាននិយាយថា ស្បែកក្តាន់មួយក្បាលបានព្យួរលើគ្រែរបស់នាង ហើយរាល់ល្ងាច នាងបានចាប់សត្វក្តាន់របស់នាង ហើយតែងរឿងមួយទៀតអំពីដំណើរផ្សងព្រេងរបស់គាត់។

នៅក្នុងបន្ទប់ ផ្ទះល្វែង ឬផ្ទះ កុមារកំណត់ដោយខ្លួនឯងនូវកន្លែងដែលគាត់ចូលចិត្ត កន្លែងដែលគាត់លេង សុបិន្ត កន្លែងដែលគាត់ចូលនិវត្តន៍។ ប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍មិនល្អ អ្នកអាចលាក់ខ្លួននៅក្រោម hanger ជាមួយនឹង bunch នៃអាវធំ, លាក់នៅទីនោះពីពិភពលោកទាំងមូលហើយអង្គុយដូចជានៅក្នុងផ្ទះមួយ។ ឬវារនៅក្រោមតុដែលមានក្រណាត់តុវែងហើយចុចខ្នងរបស់អ្នកប្រឆាំងនឹងវិទ្យុសកម្មក្តៅ។

អ្នកអាចរកមើលចំណាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងបង្អួចតូចមួយពីច្រករបៀងនៃផ្ទះល្វែងចាស់មួយដោយមើលពីលើជណ្តើរខាងក្រោយ - តើមានអ្វីអាចមើលឃើញនៅទីនោះ? — ហើយស្រមៃមើលអ្វីដែលអាចមើលឃើញនៅទីនោះ ប្រសិនបើភ្លាមៗ…

មានកន្លែងគួរឱ្យភ័យខ្លាចនៅក្នុងផ្ទះល្វែងដែលកុមារព្យាយាមជៀសវាង។ ជាឧទាហរណ៍ នៅទីនេះគឺជាទ្វារពណ៌ត្នោតតូចមួយនៅក្នុងជញ្ជាំងពិសេសមួយនៅក្នុងផ្ទះបាយ មនុស្សពេញវ័យដាក់អាហារនៅទីនោះក្នុងកន្លែងត្រជាក់មួយ ប៉ុន្តែសម្រាប់កុមារអាយុប្រាំឆ្នាំ វាអាចជាកន្លែងដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចបំផុត៖ ភាពខ្មៅស្រអាប់នៅពីក្រោយទ្វារ។ វាហាក់បីដូចជាមានការបរាជ័យនៅក្នុងពិភពលោកផ្សេងទៀត ដែលអ្វីមួយដែលគួរឱ្យភ័យខ្លាចអាចមកពី។ តាមគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់គាត់ កុមារនឹងមិនចូលទៅជិតទ្វារបែបនេះទេ ហើយនឹងមិនបើកវាសម្រាប់អ្វីទាំងអស់។

បញ្ហាដ៏ធំបំផុតមួយនៃការស្រមើស្រមៃរបស់កុមារគឺទាក់ទងទៅនឹងការអភិវឌ្ឍន៍នៃការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងកុមារ។ ដោយ​សារ​តែ​រឿង​នេះ គាត់​ច្រើន​តែ​មិន​អាច​បែងចែក​អ្វី​ដែល​ជា​ការ​ពិត និង​អ្វី​ជា​បទពិសោធន៍ និង​ការ​ស្រមើស្រមៃ​របស់​គាត់​ដែល​បាន​រុំ​ព័ទ្ធ​វត្ថុ​នេះ​ជាប់​គាំង។ ជាទូទៅ បញ្ហានេះក៏មានចំពោះមនុស្សធំដែរ។ ប៉ុន្តែចំពោះកុមារ ការលាយឡំនៃការពិត និងការស្រមើស្រមៃអាចខ្លាំង ហើយផ្តល់ឱ្យកុមារនូវការលំបាកជាច្រើន។

នៅផ្ទះ កុមារអាចរួមរស់ក្នុងពេលដំណាលគ្នានៅក្នុងការពិតពីរផ្សេងគ្នា — នៅក្នុងពិភពដែលធ្លាប់ស្គាល់នៃវត្ថុជុំវិញ ដែលមនុស្សពេញវ័យគ្រប់គ្រង និងការពារកុមារ និងនៅក្នុងពិភពស្រមើស្រមៃដែលដាក់ពីលើជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ គាត់​ក៏​ពិត​ចំពោះ​កូន​ដែរ ប៉ុន្តែ​អ្នក​ដទៃ​មើល​មិន​ឃើញ។ ដូច្នោះហើយ វាមិនមានសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យទេ។ ទោះបីជាវត្ថុដូចគ្នាអាចមាននៅក្នុងពិភពលោកទាំងពីរក្នុងពេលតែមួយក៏ដោយ ក៏វាមានខ្លឹមសារផ្សេងគ្នានៅទីនោះ។ វាហាក់ដូចជាគ្រាន់តែជាអាវពណ៌ខ្មៅព្យួរ ប៉ុន្តែអ្នកមើលទៅ - ដូចជានរណាម្នាក់គួរឱ្យខ្លាច។

លើលោកនេះ មនុស្សពេញវ័យនឹងការពារកុមារ ក្នុងលោកនេះគេមិនអាចជួយបានទេ ព្រោះពួកគេមិនបានចូលទីនោះ។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើពិភពលោកនេះកាន់តែគួរឱ្យខ្លាច អ្នកត្រូវរត់ទៅរកអ្នកនេះឱ្យបានលឿន ហើយថែមទាំងស្រែកខ្លាំងៗថា "ម៉ាក់!" ពេលខ្លះ កូនខ្លួនឯងមិនដឹងថា ពេលណាទេសភាពនឹងផ្លាស់ប្តូរ ហើយគាត់នឹងធ្លាក់ចូលទៅក្នុងលំហរស្រមៃនៃពិភពលោកមួយផ្សេងទៀត - វាកើតឡើងដោយមិននឹកស្មានដល់ និងភ្លាមៗ។ ជាការពិតណាស់វាកើតឡើងជាញឹកញាប់នៅពេលដែលមនុស្សពេញវ័យមិននៅក្បែរនោះនៅពេលដែលពួកគេមិនរក្សាកុមារនៅក្នុងការពិតប្រចាំថ្ងៃជាមួយនឹងវត្តមានរបស់ពួកគេការសន្ទនា។

សម្រាប់​កុមារ​ភាគ​ច្រើន អវត្តមាន​ឪពុក​ម្តាយ​នៅ​ផ្ទះ​ជា​គ្រា​ដ៏​លំបាក។ ពួកគេមានអារម្មណ៍ថាត្រូវបានបោះបង់ចោល គ្មានទីពឹង ហើយបន្ទប់ធម្មតា និងរបស់របរដែលគ្មានមនុស្សធំដូចពីមុន ចាប់ផ្តើមរស់នៅក្នុងជីវិតពិសេសរបស់ពួកគេ ប្រែជាប្លែក។ រឿងនេះកើតឡើងនៅពេលយប់ ក្នុងទីងងឹត នៅពេលដែលភាពងងឹត ជ្រុងលាក់នៃជីវិតនៃវាំងនន និងទូខោអាវ សម្លៀកបំពាក់នៅលើ hanger និងវត្ថុចម្លែកដែលមិនអាចសម្គាល់បានដែលកុមារមិនបានកត់សម្គាល់ពីមុនត្រូវបានបង្ហាញ។

ប្រសិនបើម៉ាក់បានទៅហាងនោះ កូនខ្លះខ្លាចរើកៅអីសូម្បីតែពេលថ្ងៃរហូតដល់នាងមក។ កុមារដទៃទៀតមានការភ័យខ្លាចជាពិសេសចំពោះរូបភាព និងផ្ទាំងរូបភាពរបស់មនុស្ស។ ក្មេងស្រីអាយុ XNUMX ឆ្នាំម្នាក់បានប្រាប់មិត្តភក្តិរបស់នាងថានាងភ័យខ្លាចចំពោះផ្ទាំងរូបភាព Michael Jackson ដែលព្យួរនៅលើទ្វារបន្ទប់របស់នាង។ ប្រសិនបើម្តាយចាកចេញពីផ្ទះ ហើយកូនស្រីមិនមានពេលចេញពីបន្ទប់នេះទេ នោះនាងគ្រាន់តែអង្គុយលើសាឡុងរហូតដល់ម្តាយមកដល់។ វាហាក់ដូចជាក្មេងស្រីដែល Michael Jackson ហៀបនឹងចុះចេញពីផ្ទាំងរូបភាព ហើយច្របាច់កនាង។ មិត្តភ័ក្តិ​របស់​នាង​ងក់​ក្បាល​ដោយ​ក្តី​អាណិត​អាសូរ — ការ​ថប់​បារម្ភ​របស់​នាង​គឺ​អាច​យល់​បាន និង​ជិតស្និទ្ធ។ ក្មេងស្រីនេះមិនហ៊ានដកផ្ទាំងរូបភាព ឬបើកការភ័យខ្លាចដល់ឪពុកម្តាយរបស់នាងទេ ពោលគឺពួកគេជាអ្នកព្យួរវា។ ពួកគេពិតជាចូលចិត្ត Michael Jackson ហើយក្មេងស្រីនេះ "ធំហើយមិនគួរភ័យខ្លាច" ។

កុមារមានអារម្មណ៍ថាគ្មានការការពារ ប្រសិនបើគាត់មិនត្រូវបានគេស្រឡាញ់គ្រប់គ្រាន់ ជារឿយៗត្រូវបានគេថ្កោលទោស និងច្រានចោល ទុកឱ្យនៅម្នាក់ឯងរយៈពេលយូរ ជាមួយនឹងមនុស្សចៃដន្យ ឬមិនសប្បាយចិត្ត ទុកចោលតែម្នាក់ឯងនៅក្នុងផ្ទះល្វែងដែលមានអ្នកជិតខាងដ៏គ្រោះថ្នាក់។

សូម្បីតែមនុស្សពេញវ័យដែលមានការភ័យខ្លាចពីកុមារភាពជាប់លាប់បែបនេះ ជួនកាលខ្លាចការនៅផ្ទះតែម្នាក់ឯងជាងការដើរតែម្នាក់ឯងនៅតាមផ្លូវងងឹត។

ភាពទន់ខ្សោយនៃផ្នែកការពារមាតាបិតា ដែលគួរទុកចិត្ដលើកុមារ បណ្តាលឱ្យមានការថប់បារម្ភនៅក្នុងខ្លួនគាត់ និងអារម្មណ៍ថាគ្រោះថ្នាក់ដែលជិតមកដល់នឹងអាចបំបែកបានយ៉ាងងាយតាមរយៈសំបកស្តើងនៃផ្ទះ ហើយទៅដល់គាត់។ វាប្រែថាសម្រាប់កុមារវត្តមានរបស់ឪពុកម្តាយដែលស្រលាញ់ហាក់ដូចជាជម្រកដ៏រឹងមាំជាងទ្វារទាំងអស់ដែលមានសោ។

ដោយសារប្រធានបទនៃសន្តិសុខផ្ទះ និងការស្រមើស្រមៃគួរឱ្យខ្លាចគឺពាក់ព័ន្ធសម្រាប់ក្មេងស្ទើរតែទាំងអស់នៃអាយុជាក់លាក់មួយ ពួកគេត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងរឿងព្រេងរបស់កុមារនៅក្នុងរឿងគួរឱ្យខ្លាចបែបប្រពៃណីដែលត្រូវបានបន្តផ្ទាល់មាត់ពីជំនាន់មួយទៅជំនាន់មួយរបស់កុមារ។

រឿងមួយដែលរីករាលដាលបំផុតនៅទូទាំងប្រទេសរុស្ស៊ីប្រាប់ពីរបៀបដែលគ្រួសារជាក់លាក់មួយដែលមានកូនរស់នៅក្នុងបន្ទប់ដែលមានកន្លែងគួរឱ្យសង្ស័យនៅលើពិដាន ជញ្ជាំង ឬជាន់ - ក្រហម ខ្មៅ ឬលឿង។ ពេលខ្លះវាត្រូវបានរកឃើញនៅពេលផ្លាស់ទៅអាផាតមិនថ្មី ពេលខ្លះសមាជិកគ្រួសារម្នាក់បានដាក់វាដោយចៃដន្យ — ឧទាហរណ៍ ម្តាយគ្រូបង្រៀនម្នាក់បានជ្រលក់ទឹកថ្នាំក្រហមនៅលើឥដ្ឋ។ ជាធម្មតា វីរបុរសនៃរឿងភ័យរន្ធត់ ព្យាយាមជូត ឬលាងសម្អាតស្នាមប្រឡាក់នេះ ប៉ុន្តែពួកគេបរាជ័យ។ នៅពេលយប់នៅពេលដែលសមាជិកគ្រួសារទាំងអស់ដេកលក់ ស្នាមប្រឡាក់បង្ហាញពីខ្លឹមសារដ៏អាក្រក់របស់វា។ នៅពាក់កណ្តាលអធ្រាត្រវាចាប់ផ្តើមលូតលាស់បន្តិចម្តង ៗ ក្លាយជាធំដូចជាញាស់។ បន្ទាប់មកស្នាមប្រឡាក់បានបើកចេញពីទីនោះ ដៃពណ៌ក្រហម ខ្មៅ ឬលឿងដ៏ធំ (យោងទៅតាមពណ៌នៃស្នាមប្រឡាក់) លេចចេញ ដែលពីមួយយប់ទៅមួយយប់ នាំសមាជិកគ្រួសារទាំងអស់ចូលទៅក្នុងស្នាមប្រឡាក់។ ប៉ុន្តែម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេ ជាញឹកញាប់កុមារនៅតែអាច "ធ្វើតាម" ដៃហើយបន្ទាប់មកគាត់បានរត់ហើយប្រកាសប្រាប់ប៉ូលីស។ យប់​មិញ​ប៉ូលិស​ឆ្មក់​ចូល​ពួន​ក្រោម​គ្រែ ហើយ​ដាក់​តុក្កតា​ជំនួស​កូន។ គាត់ក៏អង្គុយនៅក្រោមគ្រែដែរ។ នៅពេលដែលដៃចាប់តុក្កតានេះនៅពាក់កណ្ដាលអធ្រាត្រ ប៉ូលីសបានលោតចេញ យកវាទៅឆ្ងាយ ហើយរត់ទៅជាន់ក្រោម ដែលពួកគេបានរកឃើញមេធ្មប់ ចោរ ឬចារកម្ម។ វាគឺជានាងដែលទាញដៃវេទមន្ត ឬគាត់ទាញដៃមេកានិចរបស់គាត់ជាមួយនឹងម៉ូទ័រដើម្បីអូសសមាជិកគ្រួសារទៅកាន់ attic ដែលជាកន្លែងដែលពួកគេត្រូវបានសម្លាប់ ឬសូម្បីតែបរិភោគដោយនាង (គាត់)។ ក្នុង​ករណី​ខ្លះ ប៉ូលិស​បាញ់​សម្លាប់​មនុស្ស​កំណាច​ភ្លាមៗ ហើយ​សមាជិក​គ្រួសារ​បាន​ស្លាប់​ភ្លាមៗ។

វាមានគ្រោះថ្នាក់ណាស់ដែលមិនបិទទ្វារនិងបង្អួចធ្វើឱ្យផ្ទះអាចចូលទៅដល់កងកម្លាំងអាក្រក់ឧទាហរណ៍នៅក្នុងទម្រង់នៃសន្លឹកខ្មៅដែលហោះហើរឆ្លងកាត់ទីក្រុង។ នេះ​ជា​ករណី​ដែល​កុមារ​ភ្លេច ឬ​បះបោរ​ដែល​បើក​ទ្វារ​និង​បង្អួច​ដោយ​ផ្គើន​នឹង​ការ​បញ្ជា​ពី​ម្តាយ ឬ​សំឡេង​តាម​វិទ្យុ​ព្រមាន​ពួកគេ​ពី​គ្រោះថ្នាក់​ដែល​នឹង​មក​ដល់។

កុមារដែលជាវីរបុរសនៃរឿងដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច អាចមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពលុះត្រាតែគ្មានរន្ធនៅក្នុងផ្ទះរបស់គាត់ — សូម្បីតែវត្ថុដែលមានសក្តានុពលក្នុងទម្រង់ជាស្នាមប្រឡាក់ — ដែលអាចបើកជាច្រកទៅកាន់ពិភពខាងក្រៅដែលពោរពេញដោយគ្រោះថ្នាក់។

វាហាក់បីដូចជាគ្រោះថ្នាក់សម្រាប់ក្មេងៗក្នុងការនាំយកវត្ថុបរទេសពីខាងក្រៅចូលទៅក្នុងផ្ទះដែលជាជនបរទេសទៅកាន់ពិភពផ្ទះ។ សំណាងអាក្រក់របស់វីរបុរសនៃរឿងភ័យរន្ធត់ដ៏ល្បីមួយទៀតចាប់ផ្តើមនៅពេលដែលសមាជិកគ្រួសារណាម្នាក់ទិញ និងនាំយករបស់ថ្មីចូលក្នុងផ្ទះ៖ វាំងននពណ៌ខ្មៅ ព្យាណូពណ៌ស រូបគំនូររបស់ស្ត្រីដែលមានផ្កាកុលាបក្រហម ឬ រូបចម្លាក់អ្នករាំរបាំបាឡេពណ៌ស។ នៅពេលយប់ ពេលដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងដេកលក់ ដៃរបស់អ្នករាំនឹងលូកចេញ ហើយចាក់ម្ជុលពុលនៅចុងម្រាមដៃរបស់នាង ស្ត្រីដែលមកពីរូបគំនូរនឹងចង់ធ្វើដូចគ្នា វាំងននពណ៌ខ្មៅនឹងច្របាច់ក ហើយមេធ្មប់នឹងវារ។ ចេញពីព្យាណូពណ៌ស។

ជាការពិត ភាពភ័យរន្ធត់ទាំងនេះកើតឡើងក្នុងរឿងរន្ធត់ លុះត្រាតែឪពុកម្តាយបាត់ទៅ - ទៅរោងកុន ទៅលេង ធ្វើការវេនយប់ ឬដេកលក់ ដែលធ្វើឱ្យកូនៗរបស់ពួកគេទទួលបានការការពារ និងបើកផ្លូវទៅរកអំពើអាក្រក់។

អ្វីដែលនៅកុមារភាពគឺជាបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារបន្តិចម្តងៗក្លាយជាសម្ភារៈនៃស្មារតីសមូហភាពរបស់កុមារ។ សម្ភារៈនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយកុមារនៅក្នុងស្ថានភាពជាក្រុមនៃការនិទានរឿងគួរឱ្យខ្លាច ដែលត្រូវបានជួសជុលនៅក្នុងអត្ថបទនៃរឿងព្រេងនិទានរបស់កុមារ និងបានបញ្ជូនបន្តទៅក្មេងៗជំនាន់ក្រោយ ក្លាយជាអេក្រង់សម្រាប់ការព្យាករណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនថ្មីរបស់ពួកគេ។

កុមាររុស្ស៊ីជាធម្មតាប្រាប់រឿងគួរឱ្យខ្លាចបែបប្រពៃណីនេះដល់គ្នាទៅវិញទៅមកនៅចន្លោះអាយុ 6-7 និង 11-12 ទោះបីជាការភ័យខ្លាចដែលឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងពួកគេកើតឡើងច្រើនមុនក៏ដោយ។ នៅក្នុងរឿងទាំងនេះ ឧត្តមគតិកុមារភាពដំបូងបង្អស់នៃការការពារផ្ទះបន្តត្រូវបានរក្សាទុក — កន្លែងបិទនៅគ្រប់ជ្រុងទាំងអស់ ដោយមិនបើកចំហទៅកាន់ពិភពគ្រោះថ្នាក់ខាងក្រៅ ផ្ទះដែលមើលទៅដូចជាថង់ ឬស្បូនរបស់ម្តាយ។

នៅក្នុងគំនូររបស់កុមារអាយុ 3 ឬ 2 ឆ្នាំជារឿយៗអាចរកឃើញរូបភាពសាមញ្ញបែបនេះនៃផ្ទះ។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេអាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងរូបភាព XNUMX-XNUMX ។

នៅក្នុងនោះកូនឆ្មាអង្គុយដូចជានៅក្នុងស្បូន។ ពីខាងលើ - នោះគឺដូច្នេះវាច្បាស់ណាស់ថានេះគឺជាផ្ទះ។ មុខងារសំខាន់របស់ផ្ទះគឺការពារកូនឆ្មាដែលនៅម្នាក់ឯង ហើយម្តាយរបស់គាត់ក៏ចាកចេញទៅ។ ដូច្នេះ​ហើយ​មិន​មាន​បង្អួច ឬ​ទ្វារ​ចូល​ក្នុង​ផ្ទះ​ទេ រន្ធ​ដ៏​គ្រោះថ្នាក់​ដែល​វត្ថុ​ចម្លែក​អាច​ចូល​ទៅ​ខាងក្នុង។ ក្នុងករណី កូនឆ្មាមានអ្នកការពារ៖ នៅជាប់វាដូចគ្នា ប៉ុន្តែផ្ទះតូចមួយដែលមានផ្ទះតែមួយ - នេះគឺជាខ្ទមដែលឆ្កែជាកម្មសិទ្ធិរបស់កូនឆ្មារស់នៅ។ រូបភាពរបស់ឆ្កែមិនសមនឹងកន្លែងតូចមួយដូច្នេះក្មេងស្រីបានសម្គាល់វាដោយដុំងងឹត។ ព័ត៌មានលម្អិតជាក់ស្តែង - រង្វង់នៅជិតផ្ទះគឺជាចានរបស់កូនឆ្មា និងឆ្កែ។ ឥឡូវនេះយើងអាចសម្គាល់ផ្ទះរបស់កណ្តុរបានយ៉ាងងាយស្រួលនៅខាងស្តាំ ចង្អុល ជាមួយនឹងត្រចៀកមូល និងកន្ទុយវែង។ កណ្តុរគឺជាវត្ថុនៃការចាប់អារម្មណ៍របស់ឆ្មា។ ចាប់តាំងពីមានការបរបាញ់សត្វកណ្ដុរ ផ្ទះដ៏ធំមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់នាង ដោយបិទនៅគ្រប់ជ្រុងទាំងអស់ ជាមួយនឹងផ្ទះមួយដែលនាងមានសុវត្ថិភាព។ នៅខាងឆ្វេងមានតួអក្សរគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយទៀត - កូនឆ្មាជំទង់។ គាត់ធំហើយ គាត់អាចនៅម្នាក់ឯងនៅតាមផ្លូវ។

ជាការប្រសើរណាស់, វីរបុរសចុងក្រោយនៃរូបភាពគឺអ្នកនិពន្ធខ្លួនឯង, ក្មេងស្រី Sasha ។ នាងបានជ្រើសរើសកន្លែងដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ខ្លួននាង — រវាងស្ថានសួគ៌ និងផែនដី លើសពីព្រឹត្តិការណ៍ទាំងអស់ ហើយបានតាំងលំនៅនៅទីនោះដោយសេរី ដោយយកកន្លែងទំនេរច្រើន ដែលអក្សរនៃឈ្មោះរបស់នាងត្រូវបានដាក់។ អក្សរ​បែរ​ទៅ​ទិស​ផ្សេង​ៗ​មនុស្ស​អាយុ​៤​ឆ្នាំ​ទៀត! ប៉ុន្តែកុមារអាចបង្ហាញវត្តមានរបស់គាត់នៅក្នុងលំហនៃពិភពលោកដែលគាត់បានបង្កើតរួចហើយ ដើម្បីបង្កើតមុខតំណែងពិសេសរបស់គាត់ជាមេនៅទីនោះ។ វិធីសាស្រ្តនៃការបង្ហាញ "ខ្ញុំ" របស់នរណាម្នាក់ - ការសរសេរឈ្មោះ - គឺនៅក្នុងគំនិតរបស់កុមារនៅពេលនេះទម្រង់ខ្ពស់បំផុតនៃសមិទ្ធិផលវប្បធម៌។

ប្រសិនបើយើងប្រៀបធៀបការយល់ឃើញនៃព្រំដែននៃផ្ទះនៅក្នុងប្រពៃណីវប្បធម៌និងផ្លូវចិត្តរបស់កុមារនិងនៅក្នុងវប្បធម៌ប្រជាប្រិយរបស់មនុស្សពេញវ័យនោះយើងអាចកត់សម្គាល់ភាពស្រដៀងគ្នាដែលមិនគួរឱ្យសង្ស័យនៅក្នុងការយល់ដឹងនៃបង្អួចនិងទ្វារជាកន្លែងទំនាក់ទំនងជាមួយពិភពខាងក្រៅដែល មានគ្រោះថ្នាក់ជាពិសេសសម្រាប់អ្នករស់នៅក្នុងផ្ទះ។ ជាការពិតណាស់ នៅក្នុងប្រពៃណីប្រជាប្រិយ វាត្រូវបានគេជឿថា វាស្ថិតនៅលើព្រំដែននៃពិភពលោកទាំងពីរ ដែលកម្លាំងងងឹតត្រូវបានប្រមូលផ្តុំ - ងងឹត គួរឱ្យខ្លាច ជនបរទេសចំពោះមនុស្ស។ ដូច្នេះ វប្បធម៌ប្រពៃណីបានយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះការការពារវេទមន្តនៃបង្អួច និងទ្វារ - ការបើកទៅកាន់លំហខាងក្រៅ។ តួនាទីនៃការការពារបែបនេះ ដែលបង្កប់ក្នុងទម្រង់ស្ថាបត្យកម្ម ត្រូវបានលេងជាពិសេសដោយលំនាំនៃផ្លាតប៊ន តោនៅច្រកទ្វារជាដើម។

ប៉ុន្តែសម្រាប់ស្មារតីរបស់កុមារ មានកន្លែងផ្សេងទៀតនៃការទម្លាយសក្តានុពលនៃសំបកការពារដ៏ស្តើងនៃផ្ទះចូលទៅក្នុងលំហនៃពិភពមួយផ្សេងទៀត។ អត្ថិភាពបែបនេះ "រន្ធ" សម្រាប់កុមារកើតឡើងនៅពេលដែលមានការរំលោភលើមូលដ្ឋាននៃភាពដូចគ្នានៃផ្ទៃដែលទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់: ចំណុច, ទ្វារដែលមិននឹកស្មានដល់ដែលកុមារយល់ថាជាផ្លូវលាក់ទៅកន្លែងផ្សេងទៀត។ ដូចដែលការស្ទង់មតិរបស់យើងបានបង្ហាញ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ក្មេងៗខ្លាចទូខោអាវ ទូខោអាវ ចើងរកានកមដោ ឡៅតឿ ទ្វារផ្សេងៗនៅក្នុងជញ្ជាំង បង្អួចតូចខុសពីធម្មតា រូបភាពស្នាមប្រឡាក់ និងស្នាមប្រេះនៅផ្ទះ។ ក្មេងៗភ័យស្លន់ស្លោដោយសាររន្ធនៅក្នុងចានបង្គន់ ហើយរឹតតែខ្លាំងជាងនេះទៅទៀតគឺដោយ "កញ្ចក់" ឈើនៃបង្គន់ភូមិ។ កុមារមានប្រតិកម្មតាមរបៀបដូចគ្នាចំពោះវត្ថុបិទជិតមួយចំនួនដែលមានសមត្ថភាពនៅខាងក្នុង ហើយអាចក្លាយជាធុងសម្រាប់ពិភពលោកមួយផ្សេងទៀត និងកម្លាំងងងឹតរបស់វា៖ ទូ ពីកន្លែងដែលមឈូសនៅលើកង់ទុកក្នុងរឿងភ័យរន្ធត់។ វ៉ាលីដែល gnomes រស់នៅ; ចន្លោះនៅក្រោមគ្រែដែលជួនកាលឪពុកម្តាយដែលបានស្លាប់ហើយសុំឱ្យកូនរបស់ពួកគេដាក់ពួកគេបន្ទាប់ពីការស្លាប់ឬនៅខាងក្នុងនៃព្យាណូពណ៌សដែលមានមេធ្មប់រស់នៅក្រោមគម្របមួយ។ នៅក្នុងរឿងដ៏គួរឱ្យខ្លាចរបស់កុមារ វាថែមទាំងកើតមានឡើងថា ចោរម្នាក់លោតចេញពីប្រអប់ថ្មីមួយ ហើយយកវីរនារីក្រីក្រនៅទីនោះផងដែរ។ ភាពមិនសមាមាត្រពិតប្រាកដនៃលំហនៃវត្ថុទាំងនេះមិនសំខាន់នៅទីនេះទេ ចាប់តាំងពីព្រឹត្តិការណ៍នៃរឿងរបស់កុមារកើតឡើងនៅក្នុងពិភពនៃបាតុភូតផ្លូវចិត្ត ដែលច្បាប់រូបវន្តនៃពិភពសម្ភារៈមិនដំណើរការដូចក្នុងសុបិនទេ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងលំហផ្លូវចិត្ត ដូចដែលត្រូវបានគេឃើញជាទូទៅនៅក្នុងរឿងភ័យរន្ធត់របស់កុមារ អ្វីមួយលូតលាស់ ឬរួញក្នុងទំហំ ទៅតាមចំនួននៃការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះវត្ថុនោះ។

ដូច្នេះ សម្រាប់ការស្រមើស្រមៃដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចរបស់កុមារម្នាក់ៗ គំនូរនៃការដកចេញ ឬធ្លាក់ចេញពីពិភពនៃផ្ទះចូលទៅក្នុងលំហផ្សេងទៀតតាមរយៈការបើកវេទមន្តជាក់លាក់គឺជាលក្ខណៈ។ គំនូរនេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងតាមវិធីផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងផលិតផលនៃការច្នៃប្រឌិតរួមរបស់កុមារ - អត្ថបទនៃរឿងព្រេងនិទានរបស់កុមារ។ ប៉ុន្តែវាក៏ត្រូវបានរកឃើញយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍កុមារផងដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ ដូចជារឿងមួយអំពីកុមារដែលទុកក្នុងរូបភាពព្យួរនៅលើជញ្ជាំងបន្ទប់របស់គាត់ (អាណាឡូកគឺនៅខាងក្នុងកញ្ចក់មួយ ចូរយើងចងចាំ Alice in the Looking Glass)។ ដូច​អ្នក​ដឹង​ហើយ​អ្នក​ណា​ឈឺ​គាត់​និយាយ​អ៊ីចឹង។ បន្ថែមទៅនេះ — ហើយស្តាប់វាដោយចំណាប់អារម្មណ៍។

ការភ័យខ្លាចនៃការធ្លាក់ចូលទៅក្នុងពិភពមួយផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានបង្ហាញក្នុងន័យធៀបនៅក្នុងអត្ថបទអក្សរសិល្ប៍ទាំងនេះមានមូលដ្ឋានពិតប្រាកដនៅក្នុងចិត្តវិទ្យារបស់កុមារ។ យើងចាំថានេះគឺជាបញ្ហាកុមារភាពដំបូងនៃការបញ្ចូលគ្នានៃពិភពលោកពីរនៅក្នុងការយល់ឃើញរបស់កុមារ: ពិភពលោកដែលមើលឃើញ និងពិភពលោកនៃព្រឹត្តិការណ៍ផ្លូវចិត្តដែលបានបញ្ចាំងនៅលើអេក្រង់។ មូលហេតុទាក់ទងនឹងអាយុនៃបញ្ហានេះ (យើងមិនគិតពីរោគវិទ្យាទេ) គឺកង្វះនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងផ្លូវចិត្ត យន្តការដែលមិនមានទម្រង់នៃការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង ការដកចេញតាមរបៀបចាស់ - ភាពស្ងប់ស្ងាត់ ដែលធ្វើឱ្យវាអាចបែងចែកមួយពី ផ្សេងៗ និងទប់ទល់នឹងស្ថានភាព។ ដូច្នេះ ការដែលមានសុខភាពល្អ និងជាមនុស្សដែលមានគំនិតអាក្រក់ដែលត្រឡប់កុមារទៅជាការពិតជាធម្មតាគឺមនុស្សពេញវ័យ។

ក្នុងន័យនេះ ជាឧទាហរណ៍ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ យើងនឹងចាប់អារម្មណ៍លើជំពូក "A Hard Day" ពីសៀវភៅដ៏ល្បីល្បាញដោយស្ត្រីជនជាតិអង់គ្លេស PL Travers «Mary Poppins»។

នៅ​ថ្ងៃ​ដ៏​អាក្រក់​នោះ Jane ដែល​ជា​វីរនារី​តូច​នៃ​សៀវភៅ — មិន​បាន​ល្អ​ទាល់​តែ​សោះ។ នាងបានស្ដោះទឹកមាត់ជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នានៅផ្ទះ រហូតបងប្រុសរបស់នាង ដែលបានក្លាយជាជនរងគ្រោះផងដែរនោះ បានណែនាំ Jane ឱ្យចាកចេញពីផ្ទះ ដើម្បីអោយនរណាម្នាក់យកនាងមកចិញ្ចឹម។ Jane ត្រូវ​បាន​គេ​ទុក​ឲ្យ​នៅ​ផ្ទះ​តែ​ម្នាក់​ឯង​សម្រាប់​អំពើ​បាប​របស់​នាង។ ហើយនៅពេលដែលនាងឆេះដោយកំហឹងនឹងគ្រួសាររបស់នាង នាងត្រូវបានក្មេងប្រុសបីនាក់បានទាក់ទាញឱ្យចូលក្រុមរបស់ពួកគេយ៉ាងងាយស្រួល ដោយលាបលើចានចាស់ដែលព្យួរនៅលើជញ្ជាំងបន្ទប់។ ចំណាំថាការចាកចេញរបស់ Jane ទៅវាលស្មៅបៃតងសម្រាប់ក្មេងប្រុសត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយចំណុចសំខាន់ពីរ: ភាពមិនចង់បានរបស់ Jane ក្នុងការរស់នៅក្នុងពិភពផ្ទះ និងការបង្ក្រាបនៅកណ្តាលម្ហូបដែលកើតចេញពីការវាយប្រហារដោយចៃដន្យដោយក្មេងស្រី។ នោះគឺពិភពផ្ទះរបស់នាងបានប្រេះឆា ហើយពិភពអាហារបានប្រេះឆា ដែលជាលទ្ធផលនៃគម្លាតមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលតាមរយៈនោះ Jane បានចូលទៅក្នុងលំហមួយផ្សេងទៀត។ ក្មេងប្រុសបានអញ្ជើញ Jane ឱ្យចាកចេញពីវាលស្មៅកាត់ព្រៃទៅកាន់ប្រាសាទចាស់ដែលជាកន្លែងដែលជីតារបស់ពួកគេរស់នៅ។ ហើយកាន់តែយូរ វាកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ។ ទីបំផុត វាបានភ្លឺឡើងលើនាងថា នាងត្រូវបានគេបោកបញ្ឆោត ពួកគេមិនឱ្យនាងត្រឡប់ទៅវិញទេ ហើយគ្មានកន្លែងណាត្រូវត្រឡប់មកវិញទេ ចាប់តាំងពីមានសម័យបុរាណមួយទៀត។ ទាក់​ទង​នឹង​គាត់ ក្នុង​ពិភព​ពិត ឪពុក​ម្តាយ​នាង​មិន​ទាន់​កើត​ទេ ហើយ​ផ្ទះ​លេខ​ដប់ប្រាំពីរ​នៅ Cherry Lane មិន​ទាន់​បាន​សង់​នៅ​ឡើយ។

Jane បានស្រែកនៅផ្នែកខាងលើនៃសួតរបស់នាងថា “Mary Poppins! ជួយ! Mary Poppins!» ហើយទោះបីជាមានការតស៊ូរបស់អ្នកស្រុកនៃម្ហូបក៏ដោយក៏ដៃដ៏រឹងមាំដែលជាសំណាងល្អបានប្រែទៅជាដៃរបស់ Mary Poppins បានទាញនាងចេញពីទីនោះ។

“អូគឺអ្នក! Jane រអ៊ូរទាំ។ «ខ្ញុំ​គិត​ថា​អ្នក​មិន​ឮ​ខ្ញុំ!» ខ្ញុំ​គិត​ថា​ខ្ញុំ​នឹង​ត្រូវ​នៅ​ទីនោះ​ជា​រៀង​រហូត! ខ្ញុំ​គិត…

Mary Poppins បាននិយាយដោយបន្ទាបនាងទៅឥដ្ឋដោយថ្នមៗថា "មនុស្សមួយចំនួនគិតច្រើនពេក។ ដោយមិនសង្ស័យ។ សូមជូតមុខរបស់អ្នក។

នាងហុចកន្សែងដៃរបស់នាងឱ្យ Jane ហើយចាប់ផ្តើមរៀបចំអាហារពេលល្ងាច។

ដូច្នេះហើយ Mary Poppins បានបំពេញមុខងាររបស់នាងក្នុងវ័យពេញវ័យ នាំក្មេងស្រីនេះត្រឡប់ទៅរកការពិត ហើយឥឡូវនេះ Jane កំពុងទទួលបានភាពសុខស្រួល ភាពកក់ក្តៅ និងសន្តិភាពដែលហូរចេញពីរបស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះដែលធ្លាប់ស្គាល់។ បទពិសោធន៍នៃភាពភ័យរន្ធត់ទៅឆ្ងាយទៅឆ្ងាយ។

ប៉ុន្តែសៀវភៅរបស់ Travers នឹងមិនក្លាយជាសំណព្វចិត្តរបស់កុមារជំនាន់ជាច្រើននៅជុំវិញពិភពលោកទេ ប្រសិនបើវាត្រូវបានបញ្ចប់យ៉ាងប្រណិត។ ដោយប្រាប់បងប្រុសរបស់នាងអំពីដំណើរផ្សងព្រេងរបស់នាងនៅល្ងាចនោះ Jane បានមើលមុខម្ហូបម្តងទៀត ហើយបានរកឃើញសញ្ញាដែលអាចមើលឃើញថាទាំងនាង និង Mary Poppins ពិតជាបាននៅក្នុងពិភពលោកនោះ។ នៅលើវាលស្មៅពណ៌បៃតងនៃម្ហូបដាក់កន្សែងរបស់ Mary ដែលធ្លាក់ចុះជាមួយនឹងអក្សរដើមរបស់នាង ហើយជង្គង់របស់ក្មេងប្រុសម្នាក់ក្នុងចំណោមក្មេងប្រុសដែលបានគូរនោះនៅតែចងជាមួយនឹងកន្សែងដៃរបស់ Jane ។ នោះ​គឺ​វា​នៅ​តែ​ជា​ការ​ពិត​ដែល​ថា​ពិភព​លោក​ពីរ​នៅ​រួម​គ្នា — នោះ​និង​នេះ​។ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវការដើម្បីអាចត្រលប់ទៅទីនោះវិញបាន ខណៈពេលដែល Mary Poppins ជួយក្មេងៗ ដែលជាវីរបុរសនៃសៀវភៅ។ ជាងនេះទៅទៀត រួមគ្នាជាមួយនាង ពួកគេច្រើនតែឃើញខ្លួនឯងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពចម្លែកៗ ដែលវាពិបាកក្នុងការសង្គ្រោះ។ ប៉ុន្តែ Mary Poppins មានភាពតឹងរ៉ឹង និងមានវិន័យ។ នាង​ដឹង​ពី​របៀប​បង្ហាញ​កុមារ​ពី​កន្លែង​ដែល​គាត់​នៅ​ភ្លាមៗ។

ដោយសារអ្នកអានត្រូវបានជូនដំណឹងម្តងហើយម្តងទៀតនៅក្នុងសៀវភៅរបស់ Travers ថា Mary Poppins គឺជាអ្នកអប់រំដ៏ល្អបំផុតនៅក្នុងប្រទេសអង់គ្លេស យើងក៏អាចប្រើបទពិសោធន៍បង្រៀនរបស់នាងផងដែរ។

នៅក្នុងបរិបទនៃសៀវភៅរបស់ Travers ការរស់នៅក្នុងពិភពលោកនោះមានន័យថាមិនត្រឹមតែពិភពនៃការស្រមើស្រមៃប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងការជ្រមុជហួសហេតុរបស់កុមារនៅក្នុងស្ថានភាពផ្លូវចិត្តរបស់គាត់ ដែលគាត់មិនអាចចេញដោយខ្លួនឯងបាននៅក្នុងអារម្មណ៍ ការចងចាំ។ល។ តើត្រូវធ្វើដើម្បីប្រគល់កុមារពីពិភពលោកនោះមកក្នុងស្ថានភាពនៃពិភពលោកនេះទេ?

បច្ចេកទេសសំណព្វរបស់ Mary Poppins គឺផ្លាស់ប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារភ្លាមៗ ហើយជួសជុលវានៅលើវត្ថុជាក់លាក់មួយចំនួននៃការពិតជុំវិញ ដោយបង្ខំឱ្យវាធ្វើអ្វីមួយយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ។ ជាញឹកញាប់បំផុត ម៉ារីទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារទៅរាងកាយរបស់គាត់ "ខ្ញុំ" ។ ដូច្នេះនាងព្យាយាមប្រគល់ព្រលឹងរបស់សិស្សដោយអណ្តែតនៅក្នុងកន្លែងដែលមិនស្គាល់ទៅរាងកាយ: "សិតសក់របស់អ្នកសូម!"; "ខ្សែស្បែកជើងរបស់អ្នកត្រូវបានស្រាយម្តងទៀត!"; «ទៅលាង!»; "មើលកអាវរបស់អ្នកនិយាយយ៉ាងម៉េច!" ។

បច្ចេកទេសដ៏ល្វឹងល្វើយនេះប្រហាក់ប្រហែលនឹងការទះកំផ្លៀងយ៉ាងមុតស្រួចរបស់អ្នកម៉ាស្សា ដែលនៅចុងបញ្ចប់នៃការម៉ាស្សា គាត់បានត្រលប់ទៅរកភាពពិតរបស់អតិថិជនដែលបានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងភាពស្រទន់។

វានឹងល្អប្រសិនបើអ្វីៗទាំងអស់គឺសាមញ្ញ! ប្រសិនបើវាអាចធ្វើឱ្យព្រលឹងដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញរបស់កុមារមិនឱ្យ "ហើរទៅឆ្ងាយ" គ្មាននរណាម្នាក់ដឹងថាទៅណាទេដោយការទះមួយឬល្បិចដ៏ឆ្លាតវៃនៃការផ្លាស់ប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់បង្រៀនគាត់ឱ្យរស់នៅក្នុងការពិតមើលទៅសមរម្យនិងធ្វើអាជីវកម្ម។ សូម្បីតែ Mary Poppins បានធ្វើវាក្នុងរយៈពេលខ្លី។ ហើយនាងខ្លួនឯងត្រូវបានសម្គាល់ដោយសមត្ថភាពក្នុងការចូលរួមជាមួយកុមារនៅក្នុងការផ្សងព្រេងដែលមិននឹកស្មានដល់និងអស្ចារ្យដែលនាងដឹងពីរបៀបបង្កើតនៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ ដូច្នេះវាតែងតែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់កុមារជាមួយនាង។

ជីវិតខាងក្នុងរបស់កុមារកាន់តែស្មុគស្មាញ បញ្ញារបស់គាត់កាន់តែខ្ពស់ ពិភពលោកកាន់តែច្រើន និងកាន់តែទូលំទូលាយដែលគាត់រកឃើញសម្រាប់ខ្លួនគាត់ទាំងក្នុងបរិយាកាស និងក្នុងព្រលឹងរបស់គាត់។

ការស្រមើស្រមៃពីកុមារភាពជាប់លាប់ ជាពិសេសអ្វីដែលទាក់ទងនឹងវត្ថុនៃពិភពផ្ទះដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់កុមារ បន្ទាប់មកអាចកំណត់ជីវិតរបស់គាត់ទាំងមូល។ ដោយមានភាពចាស់ទុំមនុស្សបែបនេះជឿថាពួកគេត្រូវបានផ្តល់ឱ្យគាត់ក្នុងវ័យកុមារភាពដោយជោគវាសនាខ្លួនឯង។

ការពិពណ៌នាផ្នែកចិត្តសាស្រ្តដ៏ស្រទន់បំផុតមួយនៃប្រធានបទនេះ ដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងបទពិសោធន៍របស់ក្មេងប្រុសជនជាតិរុស្ស៊ី យើងនឹងរកឃើញនៅក្នុងប្រលោមលោករបស់ VV Nabokov "Feat" ។

“នៅពីលើគ្រែតូចចង្អៀតមួយ … ផ្ទាំងគំនូរពណ៌ទឹកមួយព្យួរនៅលើជញ្ជាំងពន្លឺ៖ ព្រៃក្រាស់ និងផ្លូវបត់ចូលជ្រៅទៅក្នុងជម្រៅ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ នៅក្នុងសៀវភៅតូចមួយជាភាសាអង់គ្លេសដែលម្តាយរបស់គាត់អានជាមួយគាត់… មានរឿងមួយអំពីរូបភាពបែបនេះ ជាមួយនឹងផ្លូវក្នុងព្រៃនៅពីលើគ្រែរបស់ក្មេងប្រុសម្នាក់ ដែលធ្លាប់ជាគាត់ក្នុងអាវរងារពេលយប់។ បានផ្លាស់ប្តូរពីគ្រែមួយទៅរូបភាពមួយ នៅលើផ្លូវឆ្ពោះទៅព្រៃ។ Martyn មានការព្រួយបារម្ភដោយគិតថាម្តាយរបស់គាត់អាចសម្គាល់ឃើញភាពស្រដៀងគ្នារវាងពណ៌ទឹកនៅលើជញ្ជាំង និងរូបភាពនៅក្នុងសៀវភៅ៖ យោងតាមការគណនារបស់គាត់ គាត់ភ័យខ្លាចនឹងរារាំងការធ្វើដំណើរពេលយប់ដោយដករូបភាពចេញ ដូច្នេះហើយរាល់ពេលដែលគាត់ បានអធិស្ឋាននៅលើគ្រែមុនពេលចូលគេង … Martin បានអធិស្ឋានថានាងនឹងមិនកត់សម្គាល់ផ្លូវដ៏ទាក់ទាញដែលនៅពីលើគាត់នោះទេ។ ដោយនឹកឃើញគ្រានោះក្នុងវ័យកុមារ គាត់បានសួរខ្លួនឯងថា តើពិតជាបានកើតឡើងមែនឬទេ ដែលធ្លាប់លោតពីលើក្បាលគ្រែមកក្នុងរូបភាពនោះ ហើយតើនេះជាការចាប់ផ្តើមនៃដំណើរដ៏រីករាយ និងឈឺចាប់ដែលប្រែក្លាយពេញមួយជីវិតរបស់គាត់ឬអត់។ គាត់ហាក់ដូចជាចងចាំភាពត្រជាក់នៃផែនដី ពន្លឺព្រលប់ពណ៌បៃតងនៃព្រៃ ផ្លូវកោងបានឆ្លងកាត់ទីនេះ និងទីនោះដោយឫសគល់ខ្នង ពន្លឺនៃដើមត្រែង អតីតកាលដែលគាត់បានរត់ដោយជើងទទេរ និងខ្យល់ងងឹតដ៏ចម្លែក។ ពោរពេញដោយលទ្ធភាពដ៏អស្ចារ្យ។