មាតិកា
- គាត់ទទួលស្គាល់ខ្លួនឯងនៅក្នុងកញ្ចក់
- គាត់ចាត់ទុកម្នាក់ទៀតថាជាខ្លួនគាត់ពីរ
- គាត់និយាយអំពីខ្លួនគាត់នៅក្នុងមនុស្សទីបី
- គាត់ដឹងពីរបៀបកំណត់ខ្លួនឯងថាជាក្មេងស្រីឬក្មេងប្រុស
- គាត់ចាប់ផ្តើមនិយាយថា "ទេ" ចំពោះអ្វីៗទាំងអស់។
- គាត់វាយអ្នកដោយ "ខ្ញុំតែម្នាក់ឯង!" “
- គាត់បដិសេធមិនប៉ះប្រដាប់ក្មេងលេងរបស់គាត់។
- គាត់ចូលប្រើ "ខ្ញុំ"
- នៅអាយុ 4 ឆ្នាំ៖ អត្តសញ្ញាណរបស់កូនអ្នកត្រូវបានសាងសង់
នៅអាយុ 9 ខែគាត់បានរកឃើញថាគាត់គឺជាសត្វទាំងមូលដាច់ដោយឡែកពីម្តាយរបស់គាត់។ បន្តិចម្ដងៗ ប្រហែលអាយុ 1 ឆ្នាំ គាត់ចាប់ផ្តើមដឹងពីស្រោមសំបុត្ររាងកាយរបស់គាត់ ហើយគិតដល់ខ្លួនឯងទាំងមូល។ គាត់ស្គាល់ឈ្មោះដំបូងរបស់គាត់ ហើយចាប់ផ្តើមទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកផ្សេង។
គាត់ទទួលស្គាល់ខ្លួនឯងនៅក្នុងកញ្ចក់
ដំណាក់កាលកញ្ចក់គឺជាដំណាក់កាលដ៏សំខាន់មួយដែលកើតឡើងប្រហែល 18 ខែ។ អាចកំណត់អត្តសញ្ញាណរូបភាពរបស់គាត់ គាត់ក៏អាចកំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លួនឯងនៅលើរូបថតផងដែរ។ រូបភាពផ្តល់ឱ្យកុមារនូវទិដ្ឋភាពខាងក្រៅ បញ្ជាក់ពីអ្វីដែលគាត់មានអារម្មណ៍នៅក្នុងខ្លួនគាត់។ វាអនុញ្ញាតឱ្យគាត់កំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លួនឯងទាំងមូលដែលជាទម្រង់មនុស្ស។ វាផ្តល់ឱ្យ "ខ្ញុំ" ការពង្រឹងរបស់វា។
គាត់ចាត់ទុកម្នាក់ទៀតថាជាខ្លួនគាត់ពីរ
នេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងហ្គេមរបស់គាត់សម្រាប់ពីរ: "ចំពោះអ្នកចំពោះខ្ញុំ" ។ "ខ្ញុំវាយអ្នកអ្នកវាយខ្ញុំ" ។ "ខ្ញុំកំពុងរត់តាមអ្នក អ្នកកំពុងរត់តាមខ្ញុំ" ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាដើរតួនាទីដូចគ្នា។ ពួកគេមិនត្រូវបានគេបែងចែកឱ្យច្បាស់នោះទេ គ្នាដើរតួជាកញ្ចក់សម្រាប់គ្នាទៅវិញទៅមក។
គាត់និយាយអំពីខ្លួនគាត់នៅក្នុងមនុស្សទីបី
ការប្រើភាសានេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីអសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការបែងចែកខ្លួនគាត់ឱ្យច្បាស់ពីអ្នកដទៃ៖ គាត់និយាយអំពីខ្លួនគាត់ ពេលគាត់និយាយអំពីម្តាយគាត់ ឬអ្នកណាផ្សេង។ ការងារនៃភាពខុសគ្នានេះនឹងត្រូវធ្វើបន្តិចម្តងៗក្នុងអំឡុងឆ្នាំទីបីរបស់ខ្លួន។
គាត់ដឹងពីរបៀបកំណត់ខ្លួនឯងថាជាក្មេងស្រីឬក្មេងប្រុស
វាមានរយៈពេលប្រហែល 2 ឆ្នាំដែលគាត់ដឹងអំពីអត្តសញ្ញាណផ្លូវភេទរបស់គាត់។ គាត់ប្រៀបធៀបសំណួរ។ គាត់ដឹងថាពាក់កណ្តាលនៃមនុស្សជាតិដែលគាត់ជាកម្មសិទ្ធិ។ ចាប់ពីទីនោះទៅការស្គាល់គាត់ថាជាមនុស្សប្លែកពីគេ មានជំហានធំ។
គាត់ចាប់ផ្តើមនិយាយថា "ទេ" ចំពោះអ្វីៗទាំងអស់។
រវាង 2 ទៅ 3 ឆ្នាំកុមារចាប់ផ្តើមប្រឆាំងនឹងឪពុកម្តាយរបស់គាត់។ វាគឺជា "ខ្ញុំបដិសេធ ដូច្នេះខ្ញុំជា"៖ ការនិយាយថា "ទេ" គឺជាវិធីរបស់គាត់ក្នុងការនិយាយថា "ខ្ញុំ" ។ គាត់ត្រូវតែអះអាងពីអត្ថិភាពរបស់គាត់ អត្តសញ្ញាណរបស់គាត់នៅក្នុងការសាងសង់ពេញលេញ។ ដោយមិនផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងប្រព័ន្ធ, អ្នកត្រូវតែស្តាប់វាដើម្បីឮវា។ វិបត្តិដ៏ល្បីនៃការប្រឆាំងនេះគឺជាសញ្ញាដ៏រឹងមាំនៃការវិវត្តន៍នៃភាពវៃឆ្លាតរបស់គាត់។
គាត់វាយអ្នកដោយ "ខ្ញុំតែម្នាក់ឯង!" “
"ខ្ញុំ" កើតឡើងភ្លាមៗបន្ទាប់ពី "ទេ" ហើយមានស្របគ្នា។ កុមារឈានមួយជំហានទៀតក្នុងការអះអាង គាត់ចង់ដោះលែងខ្លួនពីការបង្រៀនរបស់ឪពុកម្តាយ។ ដូច្នេះ គាត់ច្រឡំទាមទារសិទ្ធិគ្រប់គ្រងអត្ថិភាពរបស់គាត់។ គាត់មានចិត្តចង់ស្វ័យភាព។ ឲ្យគាត់ធ្វើរឿងតូចតាច ដរាបណាគ្មានគ្រោះថ្នាក់។
គាត់បដិសេធមិនប៉ះប្រដាប់ក្មេងលេងរបស់គាត់។
សម្រាប់គាត់ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងរបស់គាត់គឺជាផ្នែកមួយនៃខ្លួនគាត់។ អ្នកសុំឱ្យគាត់ខ្ចី អ្នកក៏អាចសុំឱ្យគាត់ហែកដៃដែរ។ ដោយការបដិសេធ គាត់ការពារខ្លួនពីហានិភ័យនៃការបែកបាក់គ្នា៖ ការយល់ដឹងពីខ្លួនឯងនៅតែផុយស្រួយ។ ដូច្នេះ វាជារឿងមិនទំនងទាល់តែសោះដែលបង្ខំក្មេងឲ្យខ្ចីប្រដាប់ក្មេងលេង។ វាក៏គ្មានន័យអ្វីដែរក្នុងការទម្លាក់ចោលភាពអត្មានិយមរបស់គាត់៖ វាខ្លាំងជាងគាត់។ ក្រោយមកគាត់នឹងរៀនពីភាពគ្មានប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងចិត្តសប្បុរស។
គាត់ចូលប្រើ "ខ្ញុំ"
នេះជាចំណុចរបត់ដ៏សំខាន់មួយក្នុងការកសាងអត្តសញ្ញាណរបស់គាត់៖ នៅអាយុ៣ឆ្នាំ គាត់បានបញ្ចប់ការងាររបស់គាត់ទាំងស្រុងក្នុងការធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នារវាង "ខ្ញុំ/អ្នកដទៃ"។ ចក្ខុវិស័យរបស់គាត់អំពីពិភពលោកគឺ bipolar: នៅម្ខាង "ខ្ញុំ" តួអក្សរកណ្តាលនិងនៅម្ខាងទៀតអ្នកផ្សេងទៀតទាំងអស់ បរទេស គ្រឿងកុំព្យូទ័រ ឬអរិភាព ដែលវិលជុំវិញគាត់នៅចម្ងាយខុសៗគ្នា។ វានឹងត្រូវបានកែលម្អបន្តិចម្តង ៗ ។
នៅអាយុ 4 ឆ្នាំ៖ អត្តសញ្ញាណរបស់កូនអ្នកត្រូវបានសាងសង់
គាត់មានអាយុ 4 ឆ្នាំចក្ខុវិស័យរបស់គាត់អំពីពិភពលោកគឺមានភាពច្បាស់លាស់។ គាត់ចាប់ផ្ដើមស្គាល់ខ្លួនគាត់ ហើយដឹងថាអ្វីដែលធ្វើឲ្យគាត់ខុសពីក្មេងដទៃ។ គាត់អាចបញ្ជាក់ពីភាពខុសគ្នាទាំងនេះថា “ខ្ញុំពូកែខាងបាល់ទាត់ទេ? ថូម៉ាស គាត់រត់យ៉ាងលឿន។ វាគឺដោយការបែងចែកខ្លួនគាត់ពីអ្នកដទៃដែលគាត់កំណត់ខ្លួនគាត់កាន់តែច្បាស់។