មាតិកា
យើងប្រឹងប្រែងអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីជូនពរកូនៗរបស់យើងឱ្យធំឡើងជាមនុស្សរីករាយ មានទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង និងទៅអនាគត។ ប៉ុន្តែតើយើងអាចបណ្ដុះបណ្ដាលពួកគេនូវអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះពិភពលោកនេះបានទេ ប្រសិនបើយើងខ្លួនឯងមិនតែងតែគ្រប់គ្រងស្ថានការណ៍នោះ?
មិនមានមុខវិជ្ជាបែបនេះនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្មាននរណាម្នាក់បង្រៀនសុទិដ្ឋិនិយមនៅផ្ទះទេ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងជាគ្រូបង្វឹក Marina Melia និយាយថា "ជារឿយៗខ្ញុំសួរឪពុកម្តាយអំពីគុណសម្បត្តិដែលពួកគេចង់អភិវឌ្ឍចំពោះកូនរបស់ពួកគេ ហើយពួកគេមិនដែលនិយាយអំពីសុទិដ្ឋិនិយមទេ" ។ – ហេតុអ្វី? ប្រហែលជាពាក្យនេះមានន័យថាឆោតល្ងង់ ខ្វះការគិតពិចារណា ទំនោរក្នុងការមើលពិភពលោកតាមរយៈវ៉ែនតាពណ៌ផ្កាឈូក។ តាមការពិត អាកប្បកិរិយាដែលបញ្ជាក់អំពីជីវិតមិនលុបចោលការយល់ឃើញដ៏ឈ្លាសវៃនៃការពិតនោះទេ ប៉ុន្តែវារួមចំណែកដល់ការស៊ូទ្រាំនឹងការលំបាក និងឆន្ទៈក្នុងការសម្រេចគោលដៅ។
"ការគិតសុទិដ្ឋិនិយមគឺផ្អែកលើទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង សមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកដំណោះស្រាយចំពោះគ្រប់បញ្ហា និងការតស៊ូ" រំលឹកអ្នកចិត្តសាស្រ្តវិជ្ជមាន Oleg Sychev ។ ប៉ុន្តែ តើឪពុកម្តាយដែលមានទស្សនៈទុទិដ្ឋិនិយមខុសពីជីវិតអាចបង្រៀនកូននេះបានទេ?
ម៉្យាងវិញទៀត កុមាររៀនអាកប្បកិរិយារបស់យើងចំពោះពិភពលោកដោយស្ម័គ្រចិត្ត ទទួលយកអាកប្បកិរិយា សកម្មភាព អារម្មណ៍។ ប៉ុន្តែម្យ៉ាងវិញទៀត "អ្នកទុទិដ្ឋិនិយមដែលបានស្ទាត់ជំនាញលើគោលការណ៍នៃការគិតវិជ្ជមានភាគច្រើនទំនងជាក្លាយជា "អ្នកសុទិដ្ឋិនិយម" ដែលជាមនុស្សមានតុល្យភាពជាង ធន់នឹងការលំបាក និងស្ថាបនា" Oleg Sychev ជឿ។ ដូច្នេះ ឱកាសនៃការបង្កើតកូនឱ្យមានអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះខ្លួនឯង និងពិភពលោកក្នុងឪពុកម្តាយដែលមានសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តគឺអស្ចារ្យណាស់។
1. ឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការរបស់គាត់។
ក្មេងតូចម្នាក់រកឃើញពិភពលោក។ គាត់ចេញពីបរិយាកាសដែលធ្លាប់ស្គាល់ដោយក្លាហាន ព្យាយាម ស្រូប ស្ទាប ចាប់ជំហានដំបូង។ អនុញ្ញាតឱ្យគាត់ពិសោធន៍គឺសំខាន់ ប៉ុន្តែមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ Oleg Sychev កត់សម្គាល់ថា "ដើម្បីឱ្យកុមាររីករាយនឹងសកម្មភាពឯករាជ្យនិងមិនបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការស្វែងរកគាត់ត្រូវការការគាំទ្រពីមនុស្សពេញវ័យដែលជាការឆ្លើយតបទាន់ពេលវេលាចំពោះតម្រូវការរបស់គាត់" ។ "បើមិនដូច្នេះទេ គាត់ស៊ាំនឹងការរំពឹងទុកអាក្រក់បំផុត ជាដំបូងពីមនុស្សជិតស្និទ្ធ ហើយបន្ទាប់មកពីពិភពលោកទាំងមូល។"
គាំទ្រគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់គាត់ ស្តាប់ ឆ្លើយសំណួរ ហើយកុំភ្លេចចែករំលែកអ្វីដែលធ្វើឱ្យអ្នកសប្បាយចិត្ត ណែនាំគាត់ឱ្យស្គាល់តន្ត្រី ធម្មជាតិ ការអាន អនុញ្ញាតឱ្យគាត់ធ្វើអ្វីដែលគាត់ចាប់អារម្មណ៍។ អនុញ្ញាតឱ្យគាត់រីកចម្រើនជាមួយនឹងទំនុកចិត្តថាជីវិតកំពុងរៀបចំឱ្យមានអំណរជាច្រើន។ នេះគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីខិតខំដើម្បីអនាគត។
2. រក្សាជំនឿរបស់គាត់លើភាពជោគជ័យ
កុមារដែលជារឿយៗប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាដែលមិនអាចដោះស្រាយបាន ប្រមូលផ្តុំបទពិសោធន៍នៃការខកចិត្ត និងអស់សង្ឃឹម គំនិតអស់សង្ឃឹមលេចឡើង៖ "ខ្ញុំនៅតែមិនអាចជោគជ័យ" "គ្មានចំណុចអ្វីសូម្បីតែព្យាយាម" "ខ្ញុំគ្មានសមត្ថភាព" ។ល។ ឪពុកម្តាយគួរធ្វើដូចម្តេច? ? ធ្វើម្តងទៀតដោយគ្មានទីបញ្ចប់ "អ្នករួចរាល់ហើយ អ្នកអាចធ្វើបាន"? Oleg Sychev ពន្យល់ថា "វាសមហេតុផលក្នុងការសរសើរ និងលើកទឹកចិត្តក្មេង នៅពេលដែលកិច្ចការស្ថិតនៅក្នុងអំណាចរបស់គាត់ នៅពេលដែលគាត់ជិតដល់លទ្ធផលហើយ គាត់គ្រាន់តែខ្វះការតស៊ូ" ។ “ប៉ុន្តែប្រសិនបើការលំបាកទាក់ទងនឹងការខ្វះចំណេះដឹង និងជំនាញ ឬកង្វះការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលត្រូវផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ វានឹងមានប្រយោជន៍ជាងមិនបាច់ឱនខ្នងទេ ប៉ុន្តែត្រូវផ្តល់យោបល់ដោយទន់ភ្លន់អំពីអ្វី និងរបៀបធ្វើ។ ជួយពួកគេឱ្យចេះជំនាញ/ចំណេះដឹងដែលពួកគេខ្វះខាត។
លើកទឹកចិត្តកូនរបស់អ្នកឱ្យមានអារម្មណ៍ថាបញ្ហាណាមួយអាចដោះស្រាយបានដោយខ្លួនឯង (ប្រសិនបើអ្នកខិតខំប្រឹងប្រែងបន្ថែមទៀត ស្វែងរកព័ត៌មានបន្ថែម រៀនសកម្មភាពដែលប្រសើរជាងមុន) ឬដោយជំនួយពីអ្នកដ៏ទៃ។ រំលឹកគាត់ថា វាជារឿងធម្មតាទេក្នុងការស្វែងរកការគាំទ្រ កិច្ចការជាច្រើនអាចដោះស្រាយជាមួយគ្នាបាន ហើយអ្នកផ្សេងទៀតនឹងរីករាយក្នុងការជួយគាត់ ហើយជាទូទៅធ្វើអ្វីមួយរួមគ្នា - ល្អណាស់!
3. វិភាគប្រតិកម្មរបស់អ្នក។
តើអ្នកកត់សម្គាល់នូវអ្វីដែលអ្នកតែងតែនិយាយទៅកាន់កុមារក្នុងករណីមានកំហុស និងកំហុសរបស់ពួកគេទេ? Marina Melia ពន្យល់ថា "ការយល់ឃើញរបស់ពួកគេភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើប្រតិកម្មរបស់យើង" ។ ក្មេងជំពប់ដួលហើយដួល។ តើគាត់នឹងឮអ្វី? ជម្រើសទី ១៖ "តើអ្នកល្ងង់! កុមារទាំងអស់គឺដូចជាកូនក្មេងហើយម្នាក់នេះប្រាកដជានឹងប្រមូលដុំពកទាំងអស់។ ហើយទីពីរ៖ “មិនអីទេ វាកើតឡើង! ផ្លូវលំបាកណាស់ សូមប្រយ័ត្ន»។
ឬឧទាហរណ៍មួយទៀត៖ សិស្សសាលាបានយកទឹកអប់។ បំរែបំរួលដំបូងនៃប្រតិកម្ម៖ “វាតែងតែដូចនេះជាមួយអ្នក។ អ្នកហាក់ដូចជាមិនមានគំនិតអ្វីទាំងអស់»។ ហើយទីពីរ៖ “ប្រហែលជាអ្នករៀបចំមិនបានល្អ។ លើកក្រោយ អ្នកគួរតែយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតចំពោះការដោះស្រាយឧទាហរណ៍។
អ្នកជំនាញពន្យល់ថា៖ «ក្នុងករណីទីមួយ យើងជឿជាក់ថាអ្វីៗតែងតែអាក្រក់ចំពោះកុមារ ហើយ«អ្វីដែលអ្នកធ្វើគឺគ្មានប្រយោជន៍»។ - ហើយទីពីរ យើងប្រាប់គាត់ថាបទពិសោធន៍មិនល្អនឹងជួយគាត់ឱ្យស៊ូទ្រាំនឹងការលំបាកនាពេលអនាគត។ សារវិជ្ជមានរបស់មាតាបិតា៖ "យើងដឹងពីរបៀបជួសជុលនេះ យើងមិនគាំទ្រទេ យើងកំពុងស្វែងរកជម្រើស ហើយយើងនឹងសម្រេចបានលទ្ធផលល្អ"។
4. បណ្តុះទម្លាប់នៃការតស៊ូ
ករណីធម្មតា៖ កុមារដែលស្ទើរតែជួបប្រទះនឹងការបរាជ័យ បោះបង់អ្វីដែលគាត់បានចាប់ផ្តើម។ បង្រៀនគាត់កុំឲ្យមានកំហុស? Oleg Sychev ណែនាំថា "សួរគាត់ថាតើអ្វីជាមូលហេតុនៃការលំបាក" ។ "ជួយគាត់ឱ្យដឹងថាវាមិនមែនជាសមត្ថភាពច្រើននោះទេ ប៉ុន្តែអំពីការពិតដែលថាការងារបែបនេះទាមទារឱ្យមានការខិតខំប្រឹងប្រែងបន្ថែមទៀត ចំណេះដឹង និងជំនាញបន្ថែមទៀតដែលអាចទទួលបាន ប្រសិនបើអ្នកមិនបោះបង់ និងព្យាយាមដើម្បីគោលដៅ"។
ការសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីនៃការខិតខំប្រឹងប្រែង និងការតស៊ូគឺមានសារៈសំខាន់ជាពិសេស។ “រឿងសំខាន់គឺមិនត្រូវបោះបង់! ប្រសិនបើវាមិនដំណើរការឥឡូវនេះទេ វានឹងដំណើរការនៅពេលក្រោយ នៅពេលអ្នកស្វែងយល់ពីវា / រៀនអ្វីមួយដែលអ្នកត្រូវការ / ស្វែងរកនរណាម្នាក់ដែលអាចជួយអ្នកបាន។ វាមិនមែនជាសមិទ្ធផលនៃលទ្ធផលដែលសមនឹងទទួលបានការសរសើរនោះទេ ប៉ុន្តែការខិតខំប្រឹងប្រែង៖ “អ្នកពិតជាអស្ចារ្យណាស់! ខំប្រឹងរៀនច្រើនពេលដោះស្រាយបញ្ហានេះ! ហើយទទួលបានលទ្ធផលគួរសម!” ការសរសើរបែបនេះពង្រឹងគំនិតដែលថាការតស៊ូនឹងដោះស្រាយបញ្ហាណាមួយ។
អ្នកចិត្តសាស្រ្តរំលឹកថា "នៅពេលពិភាក្សាអំពីមូលហេតុនៃបញ្ហា ជៀសវាងការប្រៀបធៀបអវិជ្ជមានជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត"។ ប្រសិនបើអ្នកឮពីកូនស្រីរបស់អ្នកថានាង "មិនគូរដូច Masha" និយាយថាយើងទាំងអស់គ្នាខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងសមត្ថភាពនិងជំនាញ ដូច្នេះគ្មានចំណុចអ្វីក្នុងការប្រៀបធៀបខ្លួនយើងជាមួយអ្នកដទៃនោះទេ។ ភាពខុសប្លែកគ្នាដ៏សំខាន់តែមួយគត់ដែលនាំទៅដល់លទ្ធផលចុងក្រោយគឺថាតើការខិតខំប្រឹងប្រែង និងការតស៊ូប៉ុណ្ណាដែលមនុស្សម្នាក់ដាក់ចូលទៅក្នុងការសម្រេចគោលដៅ។
5. សម្របសម្រួលទំនាក់ទំនងរបស់គាត់ក្នុងបរិយាកាសសុវត្ថិភាព
កុមារដែលមានគំនិតទុទិដ្ឋិនិយម ប្រហែលជាមិនសូវមានទំនាក់ទំនងល្អ និងមិនសូវមានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយអ្នកដទៃ ដោយសារការរំពឹងទុកអវិជ្ជមានរបស់ពួកគេ និងភាពរសើបចំពោះការបដិសេធ។ ពេលខ្លះវាហាក់ដូចជាខ្មាស់អៀន។ Oleg Sychev មានប្រសាសន៍ថា "កុមារដែលខ្មាស់អៀនដែលជួបប្រទះការលំបាកក្នុងទំនាក់ទំនងអាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីបទពិសោធន៍ណាមួយដែលពង្រឹងការរំពឹងទុកជាវិជ្ជមានរបស់គាត់" ។
ជាដំបូង ឪពុកម្តាយខ្លួនឯងគួរតែជៀសវាងការវាយតម្លៃអវិជ្ជមាន ហើយច្រើនតែចងចាំជាមួយគាត់នូវសមិទ្ធផលរបស់គាត់ សូម្បីតែរឿងតិចតួចក៏ដោយ។ ហើយក្រៅពីនេះ វាគឺជាការចង់រៀបចំផែនការស្ថានភាពទំនាក់ទំនងក្នុងបរិយាកាសសុវត្ថិភាពដែលកុមារត្រូវបានទទួលយក និងគោរព ដែលគាត់មានអារម្មណ៍ថាមានសមត្ថភាព។ នេះអាចជាការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមារតូចៗ ឬថ្នាក់រៀននៅក្នុងរង្វង់ដែលគាត់ចូលចិត្ត ដែលគាត់ទទួលបានជោគជ័យច្រើន។ ក្នុងបរិយាកាសដែលមានផាសុកភាពបែបនេះ កុមារមិនសូវខ្លាចការរិះគន់ និងការថ្កោលទោសពីអ្នកដ៏ទៃ ទទួលអារម្មណ៍វិជ្ជមានកាន់តែច្រើន និងស៊ាំនឹងការសម្លឹងមើលពិភពលោកដោយចំណាប់អារម្មណ៍ និងក្តីសង្ឃឹម។