បន្ទាប់ពីការពិភាក្សាយ៉ាងក្តៅគគុកអស់រយៈពេលជាង 12 ម៉ោង រដ្ឋសភាបានផ្តល់សុពលភាពនៅថ្ងៃទី 2021 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ XNUMX នូវមាត្រាថ្មីនៃច្បាប់ដែលកែប្រែការអប់រំគ្រួសារ។ វិនិច្ឆ័យបន្ថែមទៀត ដោយភ្ជាប់ដោយមនុស្សជាច្រើន អត្ថបទនេះជំនួសការប្រកាសសាមញ្ញដោយការស្នើសុំការអនុញ្ញាតដល់សេវាកម្មរបស់រដ្ឋ។

អនុម័តនៅថ្ងៃទី 12 ខែកុម្ភៈ ច្បាប់ថ្មីនេះត្រូវបានពិភាក្សា។ ច្បាប់ផ្តល់ឱ្យថាការអនុញ្ញាតពីការណែនាំសម្រាប់គ្រួសារ (IEF) ឬ Home School អាចត្រូវបានផ្តល់សម្រាប់តែ៖

• ហេតុផលសុខភាព;
• ពិការ;
• ការអនុវត្តសិល្បៈឬកីឡា;
• គ្រួសារគ្មានផ្ទះសម្បែង;
• ការដកចេញពីគ្រឹះស្ថាន;
• ហើយក្នុងករណី ស្ថានភាពជាក់លាក់ចំពោះកុមារដែលជំរុញគម្រោងអប់រំ។

ក្នុងករណីទាំងអស់នេះ ច្បាប់ចែងថា "ផលប្រយោជន៍ល្អបំផុតរបស់កុមារ" ត្រូវតែគោរព។

នៅ​ប្រទេស​បារាំង កុមារ​ជាង ៨​លាន​នាក់​ត្រូវ​ទទួល​ការ​អប់រំ​ជា​កំហិត។ ហើយនៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីការអប់រំ នេះមិនមែនមានន័យថាជាកាតព្វកិច្ចទៅសាលារៀននោះទេ ប៉ុន្តែជាកាតព្វកិច្ចរបស់ឪពុកម្តាយក្នុងការផ្តល់ការអប់រំដល់កូនរបស់ពួកគេ យោងទៅតាមរបៀបដែលពួកគេជ្រើសរើស (សាធារណៈ ឯកជន ក្រៅកិច្ចសន្យា វគ្គសិក្សាពីចម្ងាយ ការណែនាំតាមផ្ទះ។ ល។ )

កាតព្វកិច្ចនេះមានសុពលភាពសម្រាប់កុមារអាយុចន្លោះពី 6 ទៅ 16 ឆ្នាំ យោងតាមក្រមអប់រំ មាត្រា L131-1 ដល់ L131-13 ។

គ្រួសារកាន់តែច្រើនកំពុងជ្រើសរើសការអប់រំតាមផ្ទះ។ នៅដើមឆ្នាំសិក្សា 2020 ពួកគេតំណាងឱ្យ 0,5% នៃសិស្សបារាំងសរុប ពោលគឺកុមារចំនួន 62 នាក់ ធៀបនឹង 000 នាក់ក្នុងចំណោម 13 នាក់។

ការកើនឡើងដែលបានដាស់តឿនអាជ្ញាធរសាធារណៈឱ្យភ័យខ្លាចការកើនឡើងនៃរ៉ាឌីកាល់សេរីនៅវ័យក្មេង។

កុមារដែលបានទទួលការអប់រំក្នុងគ្រួសារមានគោលបំណងឈានទៅដល់កម្រិតចំណេះដឹង ហេតុផល និងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តដូចគ្នា ដូចកុមារដែលចូលរៀននៅសាលាអប់រំជាតិ។ ពួកគេនឹងត្រូវទទួលបាន "មូលដ្ឋានទូទៅនៃការរៀនសូត្រនិងចំណេះដឹង" ។

គ្រួសារនីមួយៗមានសេរីភាពក្នុងការជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តសិក្សារបស់ខ្លួន ដរាបណាពួកគេស្របតាមសមត្ថភាពរាងកាយ និងបញ្ញារបស់កុមារ។

រហូតមកដល់ពេលនេះ គ្រួសារទាំងនេះគ្រាន់តែប្រកាសការសិក្សាតាមផ្ទះរបស់កូនៗទៅសាលាក្រុង និងសាលា ដោយត្រូវបានត្រួតពិនិត្យម្តង ឬពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំដោយអធិការនៃការអប់រំជាតិ។

កុមារខ្លះបានចូលរៀនតាមផ្ទះតាមជម្រើស ប៉ុន្តែភាគច្រើននៃពួកគេខ្វះការចាំបាច់។

ពិតជាមានឧបករណ៍មួយហៅថាសាលារួមបញ្ចូល ប៉ុន្តែឪពុកម្តាយតែងតែមកតវ៉ាប្រឆាំងនឹងការខ្វះខាតកន្លែង ចម្ងាយពីគ្រឹះស្ថាន កង្វះការគាំទ្រ ឬនីតិវិធីរដ្ឋបាលដ៏លំបាក ដើម្បីសង្ឃឹមសម្រាប់កន្លែងនៅក្នុងគ្រឹះស្ថាន។

ក្រុមអប់រំដែលមានតម្រូវការខ្លាំងរួចទៅហើយ ជួនកាលសូម្បីតែនៅម្នាក់ឯងដើម្បីដោះស្រាយជំងឺផ្សេងៗ ដែលពួកគេមិនមានកូនសោរ ឬវគ្គបណ្តុះបណ្តាល ឬពេលវេលាដើម្បីឆ្លើយតបនឹងពួកគេ។

ការបណ្តេញចេញដោយមិនមានការយល់ព្រម ដែលបានដាក់កម្រិតជាច្រើនរួចទៅហើយ។ ដូច្នេះនៅឆ្នាំ 2021 ច្បាប់នេះមានការព្រួយបារម្ភ។

ឪពុកម្តាយមួយចំនួននៃកុមារពិការ និងសមាគមដូចជា AEVE (Association autisme, espoir vers l'école) ខ្លាចនីតិវិធី "ស្មុគស្មាញ និងមិនច្បាស់លាស់" ដែលប្រថុយនឹងការដាក់ spade នៅក្នុងកង់ "នៃគ្រួសារដែលផ្ទុកលើសទម្ងន់រួចហើយ។ "ចាប់តាំងពីពួកគេ" នឹងត្រូវបញ្ចូលឯកសារជារៀងរាល់ឆ្នាំ" ។

“នៅពេលដែលអ្នកដឹងថាអ្នកត្រូវរង់ចាំប្រាំបួនខែដើម្បីទទួលបានការគាំទ្រតាមរយៈជំនួយមនុស្សក្នុងការសិក្សា ឬការតំរង់ទិសឆ្ពោះទៅរកឧបករណ៍ឯកទេស តើត្រូវការពេលវេលាប៉ុន្មានដើម្បីទទួលបានការអនុញ្ញាតនេះ? “, សុំផ្នែករបស់ខ្លួន សមាគម Toupi ដែលបានផ្ញើលិខិតទៅសមាជិកសភានៅចុងខែធ្នូ 2020 ដើម្បីការពារផលប្រយោជន៍របស់សិស្សពិការ។

Toupi បារម្ភថាការអប់រំជាតិទាមទារមតិពី Departmental House of Handicapped Persons (MDPH) ដូចករណីសម្រាប់ការចុះឈ្មោះជាមួយ CNED (មជ្ឈមណ្ឌលជាតិសម្រាប់ការសិក្សាពីចម្ងាយ)។ ឧបករណ៍នេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់កុមារឈឺ និងពិការ។

ការសិក្សាអំពីផលប៉ះពាល់នៃវិក័យប័ត្រនេះប្រកាសថារដ្ឋាភិបាលនឹងផ្តល់ការលើកលែងក្នុងករណីមានជំងឺ ឬពិការភាពតែក្នុងករណីមានកំណត់ ដែលការអប់រំ "នឹងមិនអាចទៅរួចនោះទេ"។

ប៉ុន្តែអ្នកណានឹងអាចសង្កេតមើលសាលាដែលមិនអាចទៅរួចនោះបរិហារ AEVE ។ សម្រាប់​កុមារ​ដែល​មាន​ជំងឺ​អូទីស្សឹម ការ​រៀន​នៅ​សាលា​ក្នុង​តម្លៃ​ណា​មួយ​មិន​សមរម្យ​ទេ។

ប្រភពពីលោក Jean-Michel Blanquer រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំជាតិបានឆ្លើយតបថា "សេវាកម្មរបស់សាកលវិទ្យាធិការនឹងពិចារណាលើគម្រោងដែលបង្កើតឡើងដោយមាតាបិតា និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងអស់ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេផ្តល់ ឬមិនអនុញ្ញាតនេះ" ឆ្លើយតបនៅក្នុងខែធ្នូ ឆ្នាំ 2020 ដែលជាប្រភពរបស់លោក Jean-Michel Blanquer រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំជាតិ។

សម្រាប់ Bénédicte Kail ទីប្រឹក្សាអប់រំជាតិពិការ APF France “មានស្ថានភាពមួយចំនួនដែលការអនុញ្ញាតនេះអាចជួបប្រទះក្នុងលក្ខណៈហិង្សា និងអយុត្តិធម៌ ជាពិសេសនៅពេលដែលការអប់រំគ្រួសារគ្រាន់តែជាជម្រើសលំនាំដើមប៉ុណ្ណោះ។ នៅពេលដែលសាលានៅឆ្ងាយពីការរួមបញ្ចូល”។

“ក៏មានសំណួរអំពីស្ថានភាពគ្រួសារដែលកំពុងរង់ចាំការអនុញ្ញាតថ្មីនេះ នៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានគេបង្ខំឱ្យដកកូនរបស់ពួកគេចេញពីសាលារៀន ប្រហែលជាក្នុងគ្រាអាសន្ន ការសម្រេចចិត្តពេលខ្លះធ្វើឡើងដោយគ្រឹះស្ថាន ឧទាហរណ៍ សាលារៀន។ ដែលបដិសេធមិនស្វាគមន៍កុមារដោយគ្មាន AESH (អមជាមួយសិស្សពិការ) ពីព្រោះទោះបីជាវាខុសច្បាប់ក៏ដោយក៏វានៅតែកើតឡើង…”, បន្ត Bénédicte Kail ។ តើនាងនឹងនៅក្រៅច្បាប់ទេ??

“តើយើងនឹងធ្វើឱ្យមានការរំខានអ្វីបន្ថែមលើគ្រួសារទាំងនេះ ដែលមិនត្រឹមតែឃើញកូនរបស់ពួកគេត្រូវបានបដិសេធពីសាលារៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏នឹងត្រូវស្នើសុំការអនុញ្ញាតឱ្យអប់រំនៅផ្ទះអ្នកដែលសាលាមិនចង់បាន?! » បន្ថែម Marion Aubry អនុប្រធាន Toupi ។