ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើការវាយតម្លៃសិស្ស

ការបញ្ចប់នៃការវាយតម្លៃនៅក្នុង CE2?

ចាប់តាំងពីឆ្នាំសិក្សាថ្មីនេះ "ការវាយតម្លៃ" ដ៏ល្បីល្បាញនៅច្រកចូល CE2 ត្រូវបានបោះបង់ចោល។ ចាប់ពីពេលនេះតទៅ ថ្នាក់ CE1 និង CM2 នឹងត្រូវបញ្ចប់នៅដើមឆ្នាំ…

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1989 ការវាយតម្លៃរោគវិនិច្ឆ័យ CE2 មានគោលបំណងផ្តល់ឱ្យគ្រូបង្រៀននូវប្រភេទនៃ "ឧបករណ៍" ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេកំណត់អត្តសញ្ញាណភាពខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយនៃថ្នាក់របស់ពួកគេ បន្ទាប់ពីថ្ងៃឈប់សម្រាករដូវក្តៅ និងនៅដើមឆ្នាំសិក្សា។ នៅក្នុងវដ្តនៃការអប់រំថ្មី។

ប៉ុន្តែសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមនៃឆ្នាំសិក្សា 2007/2008 អ្វីគ្រប់យ៉ាងផ្លាស់ប្តូរ។ ជាលើកដំបូង ពិធីការវាយតម្លៃរោគវិនិច្ឆ័យថ្នាក់ជាតិនៅសាលា (CE1 និង CM2) ត្រូវបានដាក់ឱ្យដំណើរការដើម្បីយកភាគហ៊ុននៅដើមឆ្នាំចុងក្រោយនៃវដ្តទី 2 និងទី 3។ ដូចការវាយតម្លៃចាស់ គោលបំណងនៃវិធានការថ្មីនេះគឺដើម្បី ស្វែងរកការលំបាករបស់សិស្ស និងជួយពួកគេឱ្យសម្រេចបាននូវគោលបំណងនៃមូលដ្ឋានចំណេះដឹងដ៏ល្បីល្បាញ។

ការប៉ុនប៉ងលើកដំបូងក្នុងឆ្នាំ ២០០៤

សិស្ស CE1 មួយចំនួនក៏ត្រូវបាន "វាយតម្លៃ" ក្នុងឆ្នាំ 2004 ផងដែរ។ នេះគឺជាការសាកល្បងដែលធ្វើឡើងដោយក្រសួងអប់រំជាតិ។ យើងត្រូវតែជឿថា លទ្ធផលគឺអាចសន្និដ្ឋានបាន ចាប់តាំងពីឧបករណ៍នេះត្រូវបានពង្រីកដល់ប្រទេសបារាំងទាំងអស់។

នៅក្នុង CE1 ការអាន និងគណិតវិទ្យាគឺជាមុខវិជ្ជាសំខាន់ពីរដែលសិស្សសាលាត្រូវធ្វើការ ជាទូទៅនៅពាក់កណ្តាលខែកញ្ញា។ ដូច្នេះ "គ្រូ" ឬម្ចាស់ស្រីរបស់កូនអ្នកនឹងដឹងពីរបៀបកំណត់ពីដើមឆ្នាំកុមារដែលមិនមានការលំបាកក្នុងការអានអ្នកដែលជួបប្រទះការលំបាកតិចតួចឬមធ្យមនិងអ្នកដែលជួបប្រទះការលំបាកសំខាន់ៗ។

សម្រាប់ CM2 គោលបំណងគឺដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូពិនិត្យមើលសមិទ្ធិផលហើយនៅចុងបញ្ចប់ដើម្បីបន្តទៅទិសដៅណាមួយ។ “ការវាយតម្លៃទាំងនេះគឺជាឧបករណ៍សម្រាប់គ្រូទាំងអស់ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងយល់កាន់តែច្បាស់អំពីការលំបាករបស់កុមារ ហើយដូច្នេះដើម្បីកែសម្រួលការងារក្នុងថ្នាក់។“, គូសបញ្ជាក់ Sandrine, គ្រូ។

មិនថាកុមារស្ថិតក្នុងកម្រិតណាក៏ដោយ ក្នុងករណីមានចន្លោះប្រហោង គ្រូនឹងបង្កើត "កម្មវិធីជោគជ័យនៃការអប់រំផ្ទាល់ខ្លួន" (PPRE) ដើម្បីឱ្យគាត់អាចចាប់បាន។ វិធានការនេះមានគោលបំណង ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត ដើម្បីជៀសវាងការកើតឡើងដដែលៗនៅចុងបញ្ចប់នៃវដ្ត។

ការបកស្រាយលទ្ធផល

ហើយឪពុកម្តាយ?

កុំរំពឹងថានឹងមានរបាយការណ៍សកលអំពីកម្រិតថ្នាក់របស់កូនអ្នក។ អ្នក​ប្រហែល​ជា​មិន​ដឹង​លទ្ធផល​ទេ រហូត​ទាល់​តែ​មាន​ការ​កោះហៅ​ពី​គ្រូ បើ​កូន​របស់​អ្នក​ជួប​ការ​លំបាក។ កិច្ចប្រជុំនេះនឹងក្លាយជាឱកាសមួយដើម្បីពិភាក្សាអំពីបញ្ហាដែលកូនទើបចេះដើរតេះតះរបស់អ្នកជួបប្រទះ និងដើម្បីសម្រេចចិត្តរួមគ្នាលើដំណោះស្រាយនីមួយៗសម្រាប់ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង។ កម្មវិធីជោគជ័យនៃការអប់រំផ្ទាល់ខ្លួននេះគឺច្បាស់ណាស់អំពីការដោះស្រាយចន្លោះប្រហោងឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីជៀសវាងការបរាជ័យក្នុងការសិក្សា។ “វាពិតជាតាមរយៈប្រព័ន្ធគាំទ្រផ្សេងៗដែលសម្របតាមតម្រូវការរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ ដែលសិស្សទាំងអស់នឹងមានឱកាសល្អបំផុតក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹង ជំនាញ និងអាកប្បកិរិយានៃសសរស្តម្ភនីមួយៗនៃមូលដ្ឋានរួម។", បញ្ជាក់សារាចរសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមនៃឆ្នាំសិក្សា 2007 ។