បង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យកាន់ខ្មៅដៃ ឬប៊ិចរបស់គាត់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ

ជំនាញម៉ូតូ៖ ដង្កៀបមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការរៀនសរសេរ

មិនមានវិធីដប់ផ្សេងគ្នាក្នុងការកាន់ប៊ិចដោយសុវត្ថិភាពនោះទេ៖ មានតែវិធីមួយប៉ុណ្ណោះដែលមានប្រសិទ្ធភាព ព្រោះវាផ្តល់ជំនួយដល់កដៃដែលអាចបត់បែនបាន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាគឺជាភាពបត់បែននេះ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យ ក្រោយមក សរសេរយ៉ាងឆាប់រហ័ស ត្រឹមត្រូវ និងរយៈពេលយូរ។ ក្មេង​ដែល​តានតឹង ឬ​នឿយហត់​កដៃ ថ្ងៃ​ណាមួយ​នឹង​មាន​បញ្ហា​ក្នុង​ការ​កត់​ចំណាំ​នៅ​មហាវិទ្យាល័យ ឬ​វិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែ​ដល់​ពេល​នោះ វា​នឹង​យឺត​ពេល​ក្នុង​ការ​កែ​វា​ដោយ​ងាយ។

ដូច្នេះ​អ្នក​កាន់​ដៃ​ស្តាំ​គឺ​មួយ​នេះ៖ មេដៃ​និង​ម្រាម​មេដៃ​ទាំង​ពីរ​កាន់​ខ្មៅ​ដៃ​ដោយ​មិន​ចូល​រួម។ ពួកគេកាន់ប៊ិចរួមគ្នាដោយខ្លួនឯង៖ ម្រាមដៃផ្សេងទៀតគឺគ្រាន់តែនៅទីនោះ ដើម្បីធ្វើជាជំនួយ ប៉ុន្តែយើងត្រូវតែអាចកាន់ខ្មៅដៃដោយប្រើម្ជុលតែមួយនេះ ហើយរំកិលម្រាមដៃបីផ្សេងទៀតទៅខាងក្រោម។ ធ្វើឱ្យកុមារមានអារម្មណ៍ថាគាត់អាចកាន់ខ្មៅដៃរបស់គាត់បានតែដោយប្រើម្រាមដៃទាំងពីរនេះប៉ុណ្ណោះ៖ នេះនឹងបង្ខំគាត់ឱ្យដាក់មេដៃ និងម្រាមមេដៃឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ការពារពួកគេពីការជួបក្រចកដៃទៅនឹងក្រចកនៅលើប៊ិច។ ដំបូង វាអាចមានប្រយោជន៍ក្នុងការគូរចំណុចក្រហមនៅលើសន្លាក់ដំបូងនៃម្រាមដៃកណ្តាល (កន្លែងដែលមនុស្សពេញវ័យមានប៊ិចប៊ិច) ។ ការណែនាំគឺត្រូវព្យាយាមលាក់ចំណុចនេះដោយប៊ិចដោយកាន់ដង្កាប់ដូចដែលបានចង្អុលបង្ហាញ។

ល្បី​បាក់​ដៃ​៖ ប្រយ័ត្ន​!

ទីពីរ ខ្មៅដៃត្រូវតែកាន់តាមអ័ក្សដៃ៖ សង្រ្គាមត្រូវតែធ្វើសង្គ្រាមជាមួយនឹងកដៃដែលខូច ជាពិសេសក្នុងចំណោមមនុស្សដៃឆ្វេង ដែលវាជាទំនោរធម្មជាតិ។ វា​គឺ​ជា​ការ​ប្រយុទ្ធ​ថ្មី​ដែល​គ្មាន​ទី​បញ្ចប់ ប៉ុន្តែ​ប្រាក់​ភ្នាល់​គឺ​មាន​តម្លៃ​ល្អ​ណាស់។ ព្យាយាមសម្រាប់ខ្លួនអ្នកឱ្យកាន់ដៃរបស់អ្នកបត់ដូចជាខ្យងប្រឆាំងនឹងកដៃរបស់អ្នកហើយមានអារម្មណ៍ថាមានភាពតានតឹងសាច់ដុំនិងសរសៃពួរនៅលើកំពូល វាឈឺ វាឡើងកំដៅ ហើយក្រោយមកវានឹងបញ្ចប់ដោយការចង្អៀតរបស់អ្នកសរសេរ។ ដូច្នេះ សម្រាប់​កដៃ​ដែល​មាន​តម្រឹម​យ៉ាង​ល្អ យើង​មើល​ឃើញ​រោម​សត្វ​ស្លាប​ធំ​មួយ​ដែល​ចាប់​ផ្តើម​ពី​ប៊ិច ហើយ​ដែល​ចាប់​ស្មា។ ឧត្តមគតិគឺត្រូវយកវត្ថុពិតប្រាកដមួយមកបិទលើខ្មៅដៃដើម្បីធ្វើឱ្យកុមារមានអារម្មណ៍ថាទីតាំងនៃកដៃលទ្ធផល។ ស្លាបសត្វស្លាបពិតជាបង្ខំប៊ិចឱ្យត្រឡប់ទៅទីតាំងផ្អៀងថយក្រោយក្នុងអ័ក្សនៃកំភួនដៃ ជំនួសឱ្យការសង្កត់បញ្ឈរទៅនឹងសន្លឹក ដូចដែលកុមារនៅមតេយ្យតែងតែធ្វើ។ .

កដៃក្នុងជើងហោះហើរ : គ្រោះថ្នាក់ផ្សេងទៀត។

ចំណុចចុងក្រោយមួយដែលមិនសូវសំខាន់ព្រោះវាអាចកែបានកាន់តែងាយស្រួលដោយខ្លួនឯង៖ កដៃគ្មានទម្ងន់។ នៅទីនេះ កុមារដកកដៃចេញ ហើយធ្វើឱ្យកែងដៃរឹង។ វាជារឿងបុរាណដ៏អស្ចារ្យរបស់ CP ជាពិសេសចំពោះកុមារដែលមានការថប់បារម្ភ ដែលអនុវត្តខ្លួនឯង និងធ្វើឱ្យកាយវិការរឹងប៉ឹង។ ដើម្បីព្យាបាលវាឱ្យកាន់តែលឿន យើងទទួលបានប្រតិទិនជញ្ជាំងដែលយើងប្រើជាបន្ទះតុ ដោយបានបោះត្រាពីមុន នៅខាងក្រោមទទឹងទាំងមូល បន្ទះក្រណាត់ទន់ៗប្រវែង 5 ទៅ 10 សង់ទីម៉ែត្រ ការណែនាំគឺ៖ "អ្នកត្រូវតែ ជូតកដៃរបស់អ្នកប្រឆាំងនឹងក្រណាត់ទន់នៅពេលអ្នកសរសេរ”។

រៀនកាន់ខ្មៅដៃឱ្យបានត្រឹមត្រូវនៅមតេយ្យ

អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានលេងនៅក្នុងមត្តេយ្យ ពីព្រោះកុមារត្រូវបានផ្តល់ "ឧបករណ៍សរសេរអក្សរ" ដំបូងបំផុត: ជក់ សញ្ញាសម្គាល់ បន្ទះឈើដែលមានជាតិប្រេង ... ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការលេងជាមួយពួកគេមិនគួរជាទ្វារបើកចំហសម្រាប់គ្រប់មុខតំណែងនៃដៃនោះទេ ដោយមានហានិភ័យនៃ អភិវឌ្ឍទម្លាប់អាក្រក់។ ដោយសារតែកុមារមានទំនោរធម្មជាតិក្នុងការចាប់ខ្មៅដៃដោយផ្ទាល់ពីលើសន្លឹក បញ្ឈរយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ដោយម្រាមដៃរបស់ពួកគេរឹតបន្តឹងជុំវិញវា។ ហើយ​តើ​គេ​អាច​ធ្វើ​យ៉ាង​ណា​បើ​មិន​ដូច្នេះ​ទេ​ជាមួយ​ស៊ីឡាំង​ដ៏​ធំ​ទាំង​នេះ​ដែល​ជា​សញ្ញា​សម្គាល់​កុមារ? សាកល្បងសរសេរដោយប្រើម្ជុលរំកិល អ្នកនឹងឃើញ... ម្រាមដៃតូចខ្សោយ។ នៅប្រទេសកាណាដា CP ក៏កំពុងរៀបចំផែនការលំហាត់សម្រាប់ការពង្រឹងម្រាមដៃផងដែរ។ ខណៈពេលដែលកំពុងរង់ចាំពួកគេមកដល់ប្រទេសបារាំង ក្មេងៗនឹងផ្តល់ប៊ិចស្រាលស្តើងល្មម វាស់យ៉ាងតិច 10 សង់ទីម៉ែត្រដើម្បីឱ្យអារម្មណ៍ល្អនៅលើបាតដៃ។ បើមិនដូច្នេះទេ ប្រសិនបើវាជា "ស្នូល" នៃខ្មៅដៃ ចំណុចចុងក្រោយនឹងត្រូវដាក់បញ្ឈរម្តងទៀត។ សម្រាប់ជក់ វាមានភាពខុសប្លែកគ្នាបន្តិចបន្តួច៖ ចំណុចទាញស្តើងបង្កប់ន័យជក់ដែលទាមទារភាពជាក់លាក់នៃបន្ទាត់ល្អ។ ដូច្នេះ វាជាការប្រសើរក្នុងការផ្តល់ជូននូវដៃអាវវែង និងជក់ក្រាស់បន្តិចដែលពង្រឹង "បន្ទាត់ក្រាស់" ។

ចុះ​បើ​ទម្លាប់​សរសេរ​អាក្រក់​ត្រូវ​យក​ទៅ?

ការបណ្ដុះបណ្ដាលការសរសេរត្រូវបានធ្វើឡើងនៅថ្នាក់ទីមួយ៖ មិនចាំបាច់ដាក់បន្ទាត់ឱ្យធ្វើនៅផ្ទះទេ វានឹងក្លាយជាការមិនរំលាយអាហារ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ឪពុកម្តាយ​អាច​សង្កេតមើល​កូន​បាន​យ៉ាង​លម្អិត។ ចំណាំការឈប់ ចន្លោះរវាងអក្សរ ជារឿយៗខកខានការកែតម្រូវ ដើម្បីចាប់ផ្តើមសំបុត្រឡើងវិញ បន្ទាប់ពីលើកប៊ិច។ កំហុសក្នុងការកំណត់ទីតាំងទាំងនេះខុសពីកំហុស CP បុរាណ ដូចជាអក្សរ និងលេខដែលត្រឡប់ថយក្រោយ ឬចាប់ផ្តើមពីកន្លែងខុស ហើយការបណ្តុះបណ្តាលណាមួយនឹងកែតម្រូវ។ ក្តីបារម្ភអំពីការថែទាំតែងតែដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយក្មេងដែលសង្កត់លើខ្មៅដៃខ្លាំងពេក ដែលសរសេរយឺតៗ ជួនកាលក្រាស់ខ្លាំង ហើយមិននៅលើបន្ទាត់ ជួនកាលតានតឹង ទោះបីលទ្ធផលអាចអានបាន ដូច្នេះហើយអាចទទួលយកបាន។ បន្ទាប់មក ព្យាយាមធ្វើឱ្យកាយវិការកាន់តែមានជាតិទឹក ដោយសុំឱ្យកុមារសរសេររង្វិលជុំនៃ "e" ជាស៊េរីដោយមិនឈប់ បិទភ្នែកនៅលើក្តារ (លទ្ធផលដ៏អស្ចារ្យ កាយវិការត្រូវបានបញ្ចេញ!) នៅលើសន្លឹកមួយ បន្ទាប់មកតូច។ល។ ចំពោះទីតាំងកដៃ ម្យ៉ាងវិញទៀត ក្រៅពីការលេងរបស់សត្វត្រយ៉ង និងបន្ទះទន់ មិនមានអ្វីត្រូវធ្វើឡើយ លើកលែងតែការបន្ត ម្តងហើយម្តងទៀត ទីតាំងត្រឹមត្រូវ …

សូមផ្ដល់យោបល់