មាតិកា
សាលា៖ តើខ្ញុំឆ្លើយសំណួររបស់កុមារអំពីការវាយប្រហារដោយរបៀបណា?
Elodie L. គឺជាគ្រូបង្រៀននៅក្នុងថ្នាក់ CE1 នៅតំបន់ទី 20 នៃទីក្រុងប៉ារីស។ ដូចគ្រូបង្រៀនទាំងអស់ដែរ កាលពីចុងសប្តាហ៍មុន នាងបានទទួលអ៊ីមែលជាច្រើនពីក្រសួងអប់រំជាតិប្រាប់នាងពីរបៀបពន្យល់សិស្សអំពីអ្វីដែលបានកើតឡើង។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីនិយាយអំពីការវាយប្រហារដល់កុមារនៅក្នុងថ្នាក់ដោយមិនធ្វើឱ្យពួកគេភ្ញាក់ផ្អើល? តើសុន្ទរកថាអ្វីដែលត្រូវអនុម័តដើម្បីធានាដល់ពួកគេ? គ្រូរបស់យើងបានធ្វើអស់ពីសមត្ថភាព គាត់ប្រាប់យើង។
“ពួកយើងត្រូវបានជន់លិចជារៀងរាល់ចុងសប្តាហ៍ជាមួយនឹងឯកសារពីក្រសួងដែលសន្មត់ថាផ្តល់ឱ្យយើងនូវនីតិវិធីសម្រាប់ប្រាប់សិស្សអំពីការវាយប្រហារនេះ។ ខ្ញុំបាននិយាយជាមួយគ្រូជាច្រើន។ យើងទាំងអស់គ្នាច្បាស់ជាមានសំណួរ។ ខ្ញុំបានអានឯកសារជាច្រើននេះដោយយកចិត្តទុកដាក់ ប៉ុន្តែសម្រាប់ខ្ញុំ អ្វីៗគឺជាក់ស្តែង។ យ៉ាងណាក៏ដោយអ្វីដែលខ្ញុំសោកស្ដាយគឺក្រសួងមិនបានផ្ដល់ពេលឲ្យយើងដើម្បីពិគ្រោះយោបល់។ ជាលទ្ធផល យើងធ្វើវាដោយខ្លួនឯង មុនពេលចាប់ផ្តើមថ្នាក់។ ក្រុមទាំងមូលបានជួបគ្នានៅម៉ោង 7 ព្រឹក ហើយយើងបានយល់ព្រមលើគោលការណ៍ណែនាំសំខាន់ៗសម្រាប់ការដោះស្រាយសោកនាដកម្មនេះ។ យើងបានសម្រេចចិត្តថានាទីនៃភាពស្ងៀមស្ងាត់នឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅម៉ោង 45:9 ព្រឹក ព្រោះក្នុងអំឡុងពេលអាហារដ្ឋាន វាមិនអាចទៅរួចទេ។ ក្រោយមក អ្នករាល់គ្នាមានសេរីភាពក្នុងការរៀបចំខ្លួនតាមការចង់បាន។
ខ្ញុំទុកឲ្យកុមារបញ្ចេញមតិដោយសេរី
ខ្ញុំបានស្វាគមន៍ក្មេងៗដូចរាល់ព្រឹកនៅម៉ោង ៨:២០ ព្រឹក។ នៅក្នុង CE8 ពួកគេទាំងអស់មានអាយុចន្លោះពី 20 ទៅ 1 ឆ្នាំ។ ដូចដែលខ្ញុំអាចស្រមៃបាន ភាគច្រើនបានដឹងអំពីការវាយប្រហារ មនុស្សជាច្រើនបានឃើញរូបភាពហឹង្សា ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់នោះទេ។ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមដោយប្រាប់ពួកគេថាវាជាថ្ងៃពិសេសមួយ ដែលពួកយើងនឹងមិនធ្វើពិធីដូចធម្មតានោះទេ។ ខ្ញុំបានសុំឱ្យពួកគេប្រាប់ខ្ញុំអំពីអ្វីដែលបានកើតឡើង ដើម្បីពិពណ៌នាប្រាប់ខ្ញុំពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ អ្វីដែលលោតចេញមកលើខ្ញុំគឺថា ក្មេងៗកំពុងនិយាយការពិត. ពួកគេនិយាយអំពីអ្នកស្លាប់ អ្នកខ្លះថែមទាំងដឹងពីចំនួនអ្នករបួស ឬសូម្បីតែ "មនុស្សអាក្រក់" ... គោលដៅរបស់ខ្ញុំគឺដើម្បីបើកការពិភាក្សា ដើម្បីចេញពីការពិត និងឆ្ពោះទៅរកការយល់ដឹង។ ក្មេងៗនឹងមានការសន្ទនា ហើយខ្ញុំនឹងតបវិញពីអ្វីដែលពួកគេកំពុងនិយាយ។ និយាយឱ្យសាមញ្ញ ខ្ញុំបានពន្យល់ពួកគេថា មនុស្សដែលប្រព្រឹត្តអំពើឃោរឃៅទាំងនេះចង់ដាក់បន្ទុកសាសនា និងការគិតរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំបានបន្តនិយាយពីតម្លៃនៃសាធារណរដ្ឋថា យើងមានសេរីភាព ហើយយើងចង់បានពិភពលោកមួយមានសន្តិភាព ហើយយើងត្រូវតែគោរពអ្នកដទៃ។
ធានាកុមារឱ្យលើសពីអ្វីទាំងអស់។
មិនដូច "បន្ទាប់ពី Charlie" ទេ ខ្ញុំបានឃើញថាលើកនេះ កុមារមានអារម្មណ៍ព្រួយបារម្ភជាង។ ក្មេងស្រីតូចម្នាក់បានប្រាប់ខ្ញុំថានាងខ្លាចឪពុកប៉ូលីសរបស់នាង។ អារម្មណ៍នៃភាពអសន្តិសុខគឺនៅទីនោះ ហើយយើងត្រូវតែតស៊ូជាមួយវា។ លើសពីកាតព្វកិច្ចនៃព័ត៌មាន តួនាទីរបស់គ្រូគឺដើម្បីធានាដល់សិស្ស។ នោះជាសារសំខាន់ដែលខ្ញុំចង់បង្ហាញនៅព្រឹកនេះ ដើម្បីប្រាប់ពួកគេថា “កុំខ្លាចអី អ្នកមានសុវត្ថិភាពហើយ។ “ បន្ទាប់ពីការជជែកពិភាក្សារួច ខ្ញុំបានសុំឲ្យសិស្សគូររូប។ សម្រាប់កុមារ ការគូរគឺជាឧបករណ៍ដ៏ល្អសម្រាប់បង្ហាញអារម្មណ៍។ កុមារបានទាក់ទាញភាពងងឹត ប៉ុន្តែក៏មានរឿងសប្បាយៗ ដូចជាផ្កា ដួងចិត្តជាដើម។. ហើយខ្ញុំគិតថាវាបញ្ជាក់ថាពួកគេបានយល់កន្លែងណាមួយថាទោះបីជាមានអំពើឃោរឃៅក៏ដោយ យើងត្រូវតែបន្តរស់នៅ។ បន្ទាប់មក យើងធ្វើនាទីនៃភាពស្ងៀមស្ងាត់ ជារង្វង់ ចាប់ដៃគ្នា។ មានអារម្មណ៍ច្រើន ខ្ញុំបានបញ្ចប់ដោយនិយាយថា "យើងនឹងនៅមានសេរីភាពក្នុងការគិតអ្វីដែលយើងចង់បាន ហើយថាគ្មាននរណាម្នាក់អាចយកវាចេញពីយើងបានទេ"។