មាតិកា
- និយមន័យៈ ដំណើរវិវឌ្ឍន៍ នៅអាយុប៉ុន្មាន?
- ធ្វើដូចម្តេចទើបដឹងថាកូនខ្ញុំដៃឆ្វេង ឬស្តាំ? សញ្ញាអ្វីខ្លះ?
- វិបល្លាស ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា... តើនៅពេលណាដែលត្រូវព្រួយបារម្ភអំពីការពន្យាពេល ឬអវត្តមាននៃការផ្លាស់ប្តូរក្រោយ?
- កូនខ្ញុំដៃឆ្វេង តើវាផ្លាស់ប្តូរអ្វី?
- តើខ្ញុំអាចជួយកូនដៃឆ្វេងរបស់ខ្ញុំជារៀងរាល់ថ្ងៃដោយរបៀបណា? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើការលើភាពយឺតយ៉ាវរបស់វា?
ដោយសង្កេតមើលកូនរបស់អ្នកកាន់របស់របរ ឬលេងតាំងពីតូច ពេលខ្លះយើងសួរសំណួរថា តើគាត់ជាដៃស្តាំ ឬដៃឆ្វេង? តើយើងអាចដឹងដោយរបៀបណា និងនៅពេលណា? តើវាប្រាប់យើងអ្វីខ្លះអំពីការអភិវឌ្ឍន៍របស់គាត់ អំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់? ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាមួយអ្នកឯកទេស។
និយមន័យៈ ដំណើរវិវឌ្ឍន៍ នៅអាយុប៉ុន្មាន?
មុនអាយុ 3 ឆ្នាំ ក្មេងរៀនពីអ្វីទាំងអស់ ដើម្បីសម្របសម្រួលចលនារបស់គាត់។ គាត់ប្រើដៃទាំងពីរដោយព្រងើយកន្តើយក្នុងការលេង គូរ ឬចាប់។ ការងារនេះរបស់ ការសម្របសម្រួល គឺជាការលើកឡើងនៃការធ្វើដំណើរទៅក្រោយមានន័យថា ជម្រើសស្តាំ ឬឆ្វេង។ ឲ្យគាត់សម្រេចកិច្ចការនេះដោយស្ងាត់ៗ! កុំឈានដល់ការសន្និដ្ឋាន ប្រសិនបើគាត់ប្រើម្ខាងច្រើនជាងម្ខាងទៀត។ នេះមិនគួរត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាការនៅពេលក្រោយពេលដំបូង, ដោយសារតែ វាមានរយៈពេលប្រហែល 3 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះដែលយើងអាចបញ្ជាក់ពីភាពលេចធ្លោនៃដៃម្ខាងជាងដៃម្ខាងទៀត។. ម្យ៉ាងទៀត កុំភ្លេចថា កូនរៀនបានច្រើនតាមរយៈការធ្វើត្រាប់តាម។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលដែលអ្នកឈរនៅមុខគាត់ដើម្បីលេង ឬចិញ្ចឹមគាត់ ឥទ្ធិពលកញ្ចក់ធ្វើឱ្យគាត់ប្រើដៃ "ដូចគ្នា" ដូចអ្នកដែរ។ នោះគឺដៃឆ្វេងរបស់គាត់ ប្រសិនបើអ្នកជាដៃស្តាំ។ កុំស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការឈរក្បែរគាត់ពីមួយពេលទៅមួយពេលដើម្បីកុំឱ្យមានឥទ្ធិពលលើជម្រើសធម្មជាតិរបស់គាត់ដោយមិនចង់។ នៅអាយុប្រហែល 3 ឆ្នាំជម្រើសនៃដៃដឹកនាំរបស់គាត់គឺពិតជាសញ្ញាដំបូងនៃស្វ័យភាព។ គាត់ញែកខ្លួនគាត់ដាច់ដោយឡែកពីគំរូរបស់គាត់អ្នកដោយធ្វើការជ្រើសរើសផ្ទាល់ខ្លួនហើយដូច្នេះអះអាងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់។
ធ្វើដូចម្តេចទើបដឹងថាកូនខ្ញុំដៃឆ្វេង ឬស្តាំ? សញ្ញាអ្វីខ្លះ?
ចាប់ពីអាយុ 3 ឆ្នាំយើងអាចចាប់ផ្តើមមើលឃើញ ដៃដ៏មានឥទ្ធិពលរបស់កុមារ. មានការធ្វើតេស្តសាមញ្ញមួយចំនួនដែលអាចជួយអ្នកបង្ហាញពីភាពនៅខាងក្រោយរបស់កូនអ្នក។ ជើង ភ្នែក ត្រចៀក ឬដៃ ពាក់ព័ន្ធ៖
- បោះបាល់ឱ្យគាត់ ឬសុំឱ្យគាត់លោត
- រមៀលក្រដាសមួយសន្លឹកដើម្បីធ្វើកញ្ចក់ឆ្លុះ ហើយសុំឱ្យគាត់មើលក្នុងនោះ
- ផ្តល់ជូនដើម្បីស្តាប់ការគូសនាឡិការោទិ៍ដើម្បីមើលថាតើគាត់នឹងយកវាទៅត្រចៀកណាមួយ,
- សម្រាប់ដៃ កាយវិការប្រចាំថ្ងៃទាំងអស់ត្រូវបានបង្ហាញ៖ ញ៉ាំ កាន់ច្រាសដុសធ្មេញ សិតសក់ ចាប់វត្ថុ…
ជាទូទៅ កុមារចូលចិត្តមួយចំហៀងយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ មុន ៥ ឬ ៦ ឆ្នាំ ពោលគឺអាយុនៃការអាន មិនចាំបាច់ព្រួយបារម្ភទេ ប្រសិនបើ lateralization នៅតែមិនទាន់កំណត់ច្បាស់លាស់។ ប្រសិនបើគាត់បន្តប្រើខាងស្តាំក៏ដូចជាខាងឆ្វេងរបស់គាត់ ធ្វើតេស្តម្តងទៀតនៅពេលក្រោយ។
វិបល្លាស ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា... តើនៅពេលណាដែលត្រូវព្រួយបារម្ភអំពីការពន្យាពេល ឬអវត្តមាននៃការផ្លាស់ប្តូរក្រោយ?
ចាប់ពីអាយុ 5 ឆ្នាំ ការពន្យាពេលក្រោយអាចធ្វើអោយពិបាកក្នុងការអាន និងសរសេរ។ ជំងឺទាំងនេះគឺជារឿងធម្មតានៅអាយុនេះ ហើយអាចដោះស្រាយបានដោយមានជំនួយពីអ្នកជំនាញ។
- ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកជា "ផ្នែក" ដៃស្តាំ ឬដៃឆ្វេង វាមានន័យថាវាមិនទាន់មានភាពលេចធ្លោនៅឡើយ. ក្នុងករណីនេះ អ្នកអាចមានដំណោះស្រាយចំពោះអ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រដែលនឹងជួយគាត់កំណត់ដៃលេចធ្លោរបស់គាត់។
- តើកូនរបស់អ្នកប្រើដៃស្តាំ ឬដៃឆ្វេងរបស់គាត់ដោយព្រងើយកន្តើយ? វាប្រហែលជា គ្មានមេត្តា. ក្មេងតូចៗស្ទើរតែទាំងអស់គឺដោយសារពួកគេចេះប្រើដៃទាំងពីរដោយមិនបែងចែក។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលជម្រើសបានមកដល់ យើងដឹងថាមានភាពមិនស្មើគ្នាពិតប្រាកដតិចតួចណាស់។ ការប្រើដៃទាំងពីរដោយព្រងើយកន្តើយច្រើនតែជាលទ្ធផលនៃជំនាញដែលទទួលបាន។ ជាថ្មីម្តងទៀត អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រអាចជួយកូនរបស់អ្នកកំណត់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេ។
កូនខ្ញុំដៃឆ្វេង តើវាផ្លាស់ប្តូរអ្វី?
នេះមិនមានអ្វីផ្លាស់ប្តូរអ្វីមួយក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការអភិវឌ្ឍកុមារនិងការពិតណាស់ភាពឆ្លាតវៃ! ការដែលគាត់ជាដៃឆ្វេងគឺជាការឆ្លើយតប ភាពលេចធ្លោនៃអឌ្ឍគោលខាងស្តាំនៃខួរក្បាល. មិនតិចទៀតទេ។ ក្មេងដែលប្រើដៃឆ្វេងមិនល្ងង់ ឬឆ្លាតជាងមនុស្សដៃស្តាំ ដូចដែលមានជំនឿយូរមកហើយ។ កន្លងទៅជាថ្ងៃដែលយើងបានចងដៃរបស់ក្មេងដែលប្រើដៃឆ្វេងដើម្បី "បង្រៀន" គាត់ឱ្យប្រើដៃស្តាំរបស់គាត់។ ហើយជាសំណាងល្អ ដោយសារតែយើងបានបង្កើតជំនាន់នៃ "តូចចិត្ត" ដៃឆ្វេង ដែលបន្ទាប់មកអាចមានការលំបាកក្នុងការសរសេរ ឬក្នុងការកំណត់ទីតាំងរបស់ពួកគេនៅក្នុងលំហ។
តើខ្ញុំអាចជួយកូនដៃឆ្វេងរបស់ខ្ញុំជារៀងរាល់ថ្ងៃដោយរបៀបណា? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើការលើភាពយឺតយ៉ាវរបស់វា?
កង្វះជំនាញដែលជារឿយៗត្រូវបានសន្មតថាជាមនុស្សដៃឆ្វេង ភាគច្រើនមកពីការពិតដែលយើងរស់នៅក្នុងពិភពនៃមនុស្សដៃស្តាំ។ សំណាងថ្ងៃនេះ គ្រឿងបន្ថែមឆ្លាតវៃមានដើម្បីធ្វើឱ្យជីវិតកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកដែលដៃឆ្វេងជាពិសេសក្នុងវ័យកុមារភាព ដែលយើងរៀនអ្វីៗជាច្រើនដូចជា៖ ប៊ិចពិសេស ប្រដាប់មុតក្នុងទិសដៅផ្ទុយ កន្ត្រៃដែលមានដាវបញ្ច្រាសដែលជៀសវាងការហាត់កាយសម្ព័ន្ធជាច្រើន និងសូម្បីតែច្បាប់ "ដៃឆ្វេងពិសេស" ពីព្រោះមនុស្សដៃឆ្វេងគូសបន្ទាត់ពីស្តាំទៅ ឆ្វេង…
អ្នកក៏អាចជួយកូនរបស់អ្នកបានដែរ។ ឧទាហរណ៍, បង្រៀនគាត់ឱ្យដាក់សន្លឹកគំនូររបស់គាត់នៅជ្រុងខាងលើខាងឆ្វេង ខ្ពស់ជាងជ្រុងខាងស្តាំខាងលើ។ វានឹងជួយគាត់នៅពេលនិយាយអំពីការសរសេរ។
ចុងក្រោយត្រូវដឹងថា បើឪពុកម្តាយទាំងពីរដៃឆ្វេង កូនក៏មានឱកាសមួយក្នុងពីរដែរ បើឪពុកម្ដាយម្នាក់នោះ មានឱកាសមួយក្នុងបី។ មានតែកូនដៃឆ្វេងម្នាក់ក្នុងចំណោមដប់នាក់ ដែលកើតចេញពីឪពុកម្តាយដៃស្តាំ។ ដូច្នេះសមាសធាតុតំណពូជមាន។
ទីបន្ទាល់៖ «កូនស្រីខ្ញុំច្រឡំខាងស្តាំ និងខាងឆ្វេង តើខ្ញុំអាចជួយគាត់ដោយរបៀបណា? » Camille ម្តាយរបស់ Margot អាយុ 5 ឆ្នាំ។
នៅអាយុ 5 ឆ្នាំ Margot មានបញ្ហាក្នុងការទទួលស្គាល់នាងពីស្តាំទៅឆ្វេង។ បញ្ហាដែលមិនសូវកើតមាន ជាពិសេសនៅពេលអ្នកធំឡើង ហើយសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃរបស់អ្នកនៅសាលារៀន និងនៅផ្ទះមានភាពស្មុគស្មាញ។ Margot មិនត្រឹមតែពិបាកក្នុងការរៀនសរសេរនោះទេ នាងក៏មានភាពច្របូកច្របល់ខ្លាំងដែរ។ ធាតុដែលពាក់ព័ន្ធដែលមានន័យសម្រាប់អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ Lou Rosati៖ “យើងតែងតែសង្កេតឃើញរោគសញ្ញានេះក្នុងពេលតែមួយជាមួយនឹងរោគសញ្ញាផ្សេងទៀត។ កុមារមានអ្វីដែលគេហៅថា "ភាពមិនចុះសម្រុងគ្នា" ការពិតនៃការច្រឡំខាងស្តាំនិងខាងឆ្វេងរបស់គាត់គឺជាផលវិបាកមួយនៅចុងបញ្ចប់នៃខ្សែសង្វាក់នៃបញ្ហាផ្សេងទៀតរបស់គាត់។ “
ភាពច្របូកច្របល់ខាងរោគសាស្ត្រ
ដូច្នេះមានបីប្រភេទនៃដំណើរការខុសប្រក្រតី៖ ពេលក្រោយឧទាហរណ៍ នៅពេលដែលកុមារជ្រើសរើសដៃស្តាំជាដៃលេចធ្លោ នៅពេលដែលគាត់គួរតែជ្រើសរើសដៃឆ្វេង។ អវកាសនៅពេលដែលគាត់ពិបាកក្នុងការកំណត់ទីតាំងខ្លួនគាត់ក្នុងលំហ ឬវាស់ចម្ងាយ។ ជាចុងក្រោយ សពដូចជា Margot នៅពេលដែលកុមារបង្ហាញ "dyspraxia" នោះមានន័យថាមានភាពមិនច្បាស់លាស់ខាងរោគសាស្ត្រ។ Lou Rosati ពន្យល់ពីរបៀបសង្កេតបាតុភូតនេះនៅក្នុងកូនរបស់គាត់ថា "អាយុប្រហែល 3-4 ឆ្នាំគាត់ចាប់ផ្តើមកាន់ប៊ិចដោយដៃម្ខាងជាជាងមួយផ្សេងទៀតបន្ទាប់មកនៅ CP យើងនឹងអាចដឹងថាតើជម្រើសនៃដៃលេចធ្លោ ត្រូវបានរារាំង។ ឬមិនមែន។ មានសភាវៈដែលទទួលបានហើយមួយទៀតពីកំណើតនិងសរសៃប្រសាទ៖ វាជាសំណួរនៃការមើលថាតើអ្នកទាំងពីរយល់ស្របឬអត់? យើងអាចមើលឃើញជាពិសេសដៃដែលគាត់ផឹក ឬសរសេរ ហើយដៃណាដែលគាត់សុំកាយវិការដោយឯកឯង ដូចជាលើកដៃឡើង។ “
បញ្ហាផ្នែកខាងក្រោយ
អ្នកជំនាញបញ្ជាក់ដូច្នេះនៅអាយុ 6-7 ឆ្នាំកុមារគួរតែអាចស្គាល់ពីស្តាំរបស់គាត់ពីឆ្វេងរបស់គាត់ហើយបានជ្រើសរើសដៃដែលមានឥទ្ធិពលរបស់គាត់។ ៖ “កុមារជាច្រើនពីដើមជាដៃឆ្វេង ហើយបានជ្រើសរើសដៃស្តាំរបស់ពួកគេជាដៃដែលមានឥទ្ធិពល។ ពួកគេចាប់ផ្តើមសរសេរ ដូច្នេះហើយបានបង្ហាត់ដៃរបស់ពួកគេ។ ក្នុងករណីនេះ វានឹងចាំបាច់ក្នុងការជួយពួកគេក្នុងការរៀនសូត្រថ្មីរបស់ពួកគេ ដោយផ្អែកលើអ្វីដែលពួកគេបានទទួលរួចហើយជាមួយនឹងដៃដែលមានឥទ្ធិពលខុស។ “
ដើម្បីជួយគាត់: ការសំរាកលំហែនិងការងារដោយដៃ
ដូច្នេះ កុមារដែលទទួលរងពីជំងឺ dyspraxia អាចមានការលំបាកក្នុងការសិក្សា បង្កើតរូប ឬអក្សរឡើងវិញ ដើម្បីយល់ពីទម្រង់សាមញ្ញ ឬស្មុគស្មាញជាងនេះ។ គាត់ក៏ប្រហែលជាខ្មាស់អៀននឹងភាពច្របូកច្របល់ដ៏អស្ចារ្យរបស់គាត់ដែរ។
សម្រាប់ Lou Rosati អ្នកជំនាញផ្នែកចិត្តសាស្ត្រ ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ប្រភពដើមនៃបញ្ហាជាមុនសិន ដើម្បីអាចធ្វើសកម្មភាពបានត្រឹមត្រូវ៖ "ប្រសិនបើវាមានប្រភពដើមពីលំហ យើងផ្តល់ជូននូវលំហាត់លើលំហរ ប្រសិនបើវានិយាយអំពីភាពយឺតយ៉ាវបន្ថែមទៀត។ យើងនឹងធ្វើការលើជំនាញដោយដៃ តុល្យភាព ហើយប្រសិនបើបញ្ហាមានប្រភពដើមពីរាងកាយ យើងនឹងអនុវត្តលំហាត់ប្រាណបន្ធូរអារម្មណ៍។ ទោះបីជាយ៉ាងណា មានដំណោះស្រាយដើម្បីបញ្ឈប់ការឈឺចាប់ពីវាក្នុងវ័យពេញវ័យ។ “
Tiphaine Lévy-Frébault