តើ​កូន​របស់​ខ្ញុំ​មាន​ការ​ផ្ចង់​អារម្មណ៍​ខ្លាំង ឬ​គ្រាន់​តែ​ជា​មនុស្ស​ច្របូកច្របល់?

តើ​កូន​ដែល​មាន​ការ​ភ័យ​ខ្លាច​របស់​ខ្ញុំ​មាន​ការ​ផ្ចង់​អារម្មណ៍​ឬ? អត់​ទេ​គ្រាន់​តែ​ចោត!

“ថ្មអគ្គិសនីពិត! វាធ្វើឱ្យខ្ញុំអស់កម្លាំងដោយមិនឈប់! គាត់​លើស​ឈាម គួរតែ​យក​គាត់​ទៅ​ពេទ្យ​ដើម្បី​ព្យាបាល​! “ឧទាន យាយ ធី អូ អាយុ ៤ ឆ្នាំ រាល់ពេលដែលគាត់នាំគាត់ត្រឡប់ទៅផ្ទះកូនស្រីរបស់គាត់វិញ បន្ទាប់ពីបានមើលថែគាត់កាលពីរសៀលថ្ងៃពុធ។ អស់រយៈពេលដប់ប្រាំឆ្នាំមកនេះ ហើយដោយការលឺអំពីវានៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ឪពុកម្តាយ និងសូម្បីតែគ្រូបង្រៀនមានទំនោរឃើញភាពផ្ចង់អារម្មណ៍គ្រប់ទីកន្លែង! កុមារដែលមានភាពច្របូកច្របល់បន្តិច មានបំណងចង់ស្វែងរកពិភពលោក នឹងទទួលរងពីរោគសាស្ត្រនេះ។ ការពិតគឺខុសគ្នា។ យោងតាមការស្ទង់មតិជាសកលផ្សេងៗ ការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង ឬ ADHD ប៉ះពាល់ដល់ប្រហែល 5% នៃកុមារដែលមានអាយុពី 6 ទៅ 10 ឆ្នាំ (ក្មេងប្រុស 4 នាក់សម្រាប់ក្មេងស្រី 1 នាក់). យើងនៅឆ្ងាយពីរលកជំនោរដែលបានប្រកាស! មុនអាយុ 6 ឆ្នាំយើងប្រឈមមុខនឹងកុមារដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។ សកម្មភាពហួសហេតុ និងកង្វះការផ្តោតអារម្មណ៍របស់ពួកគេមិនមែនជាការបង្ហាញនៃជំងឺដាច់ស្រយាលនោះទេ ប៉ុន្តែពួកគេត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការថប់បារម្ភ ការប្រឆាំងទៅនឹងអាជ្ញាធរ និងពិការភាពក្នុងការសិក្សា។

រំខាន, ប៉ុន្តែមិន pathological

ប្រាកដ​ណាស់​ឪពុក​ម្តាយ​ដែល​មាន​ជីវិត​មមាញឹក​ខ្លាំង​ចង់​ជួប​ពេល​ល្ងាច និង​ថ្ងៃ​ចុង​សប្តាហ៍​នៅ​មុខ​ទេវតា​តូច​! ប៉ុន្តែក្មេងទើបចេះដើរតេះតះតែងតែដើរទៅមុខ វាជាអាយុរបស់ពួកគេ! ពួកគេស្គាល់រាងកាយរបស់ពួកគេ អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូរបស់ពួកគេ ស្វែងយល់ពីពិភពលោក។ បញ្ហាគឺ ពួកគេមិនអាចគ្រប់គ្រងការសម្រើបខ្លួនប្រាណរបស់ពួកគេ កំណត់ដែនកំណត់បានទេ វាត្រូវការពេលវេលាសម្រាប់ពួកគេដើម្បីស្វែងរកសមត្ថភាពដើម្បីស្ងប់ស្ងាត់។ ជាពិសេសអ្នកដែលរស់នៅក្នុងសហគមន៍។ វាកាន់តែមានភាពទាក់ទាញ និងសម្បូរទៅដោយសកម្មភាព ប៉ុន្តែវាក៏កាន់តែរំភើបផងដែរ។ ពេល​ត្រឡប់​មក​ផ្ទះ​វិញ​ពេល​យប់​មាន​ការ​នឿយ​ហត់ និង​តូច​ចិត្ត។

ប្រឈមមុខនឹងកុមារដែលសម្រាកយ៉ាងខ្លាំងដែលមិនដែលបានបញ្ចប់នូវអ្វីដែលគាត់បានចាប់ផ្តើមនោះ zaps ពីហ្គេមមួយទៅហ្គេមមួយទៀត ទូរស័ព្ទមកអ្នករៀងរាល់ XNUMX នាទីម្តង វាពិបាកក្នុងការរក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់ ប៉ុន្តែវាចាំបាច់ណាស់ដែលមិនត្រូវរំខាន។ សូម្បី​តែ​អ្នក​ចូល​រួម​ក៏​បន្ថែម​ថា៖ «តែ​ឯង​មិន​ចេះ​ទប់! អ្នកធ្វើមិនត្រឹមត្រូវទេ! », ព្រោះថា បើកូនលឿនពេក តែងក្រហាយទ្រូង ឪពុកម្តាយក៏ដូច្នោះដែរ!

ឆានែលរំភើបរបស់អ្នក។

ដូច្នេះ​តើ​មាន​ប្រតិកម្ម​យ៉ាង​ណា? បើ​អ្នក​បញ្ចេញ​សំឡេង បញ្ជា​គាត់​ឱ្យ​នៅ​ស្ងៀម ធ្វើ​ឱ្យ​ស្ងប់ គាត់​ប្រថុយ​បន្ថែម​ទៀត ដោយ​បោះចោល​អ្វីៗ​ដែល​មាន​ក្នុង​ដៃ... មិនមែន​ដោយសារ​គាត់​មិន​ស្តាប់បង្គាប់​ទេ ប៉ុន្តែ​ដោយសារ​អ្នក​សួរ​គាត់​បែប​នេះ ។ វាច្បាស់ណាស់ថាគាត់មិនអាចធ្វើបានទេ។ ដូចដែល Marie Gilloots ពន្យល់ថា: " ក្មេង​ដែល​អួតអាង​មិន​អាច​គ្រប់គ្រង​ខ្លួនឯង​បាន​. ប្រាប់​គាត់​ឱ្យ​ឈប់​ល្ងង់ ជេរ​គាត់ គឺ​សន្មត​ថា​គាត់​មាន​ចេតនា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កុមារមិនជ្រើសរើសការរំជើបរំជួលទេ ហើយគាត់ក៏មិនស្ថិតក្នុងស្ថានភាពស្ងប់ស្ងាត់ដែរ។ កាលណា​គាត់​មាន​អារម្មណ៍​តានតឹង​ខ្លាំង​ពេក គួរតែ​និយាយ​ទៅ​គាត់​ថា​៖ «​ខ្ញុំ​ឃើញ​ថា​អ្នក​រំភើប យើង​នឹង​ធ្វើ​អ្វី​មួយ​ដើម្បី​រំងាប់​អារម្មណ៍​អ្នក ខ្ញុំ​នឹង​ជួយ​អ្នក កុំ​បារម្ភ​។ » ឱ្យគាត់ឱបគាត់ ផ្តល់ភេសជ្ជៈឱ្យគាត់ ច្រៀងបទចម្រៀងមួយ ... គាំទ្រដោយការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់អ្នក "បាល់នៃសរសៃប្រសាទ" របស់អ្នកនឹងធ្លាក់ចុះនៅក្នុងភាពតានតឹង ហើយរៀនគ្រប់គ្រងការរំភើបរបស់គាត់ជាមួយនឹងកាយវិការស្ងប់ស្ងាត់ ភាពរីករាយខាងរាងកាយ។

អាន​ផង​ដែរ​នូវ​៖ គន្លឹះ​១០​យ៉ាង​ដើម្បី​ទប់​កំហឹង​របស់​អ្នក​ឱ្យ​បាន​ល្អ​បំផុត។

ជួយគាត់ឱ្យចំណាយខ្លួនឯង

ក្មេង​ដែល​មិន​ស្រួល​ខ្លួន​ត្រូវ​ការ​ឱកាស​ជា​ច្រើន​ដើម្បី​ហាត់​ប្រាណ និង​បង្ហាញ​ភាព​រស់​រវើក​របស់​គាត់។ វាជាការប្រសើរក្នុងការរៀបចំរបៀបរស់នៅ និងសកម្មភាពកម្សាន្តរបស់អ្នកដោយគិតគូរពីភាពពិសេសនេះទៅក្នុងគណនី។ ចូលចិត្តសកម្មភាពរាងកាយនៅខាងក្រៅ។ ទុកពេលឱ្យគាត់មានសេរីភាព ប៉ុន្តែត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើសុវត្ថិភាពរបស់គាត់ ព្រោះកូនតូចច្របូកច្របល់ ស្រើបស្រាល និងងាយបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ខ្លួនឯងដោយការឡើងថ្ម ឬឡើងដើមឈើ។ នៅពេលដែលគាត់បានចាកចេញពីចំហាយទឹកនៅខាងក្រៅហើយ គាត់ក៏ផ្តល់ឱ្យគាត់នូវសកម្មភាពស្ងប់ស្ងាត់ផងដែរ (ល្បែងផ្គុំរូប ល្បែងឆ្នោត កាតជាដើម)។ អានរឿងគាត់ ផ្តល់ជូនដើម្បីធ្វើនំផេនខេករួមគ្នា ដើម្បីគូរ... រឿងសំខាន់គឺថាអ្នកអាចរកបានសម្រាប់គាត់ វត្តមានរបស់អ្នក និងការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នក បណ្តាញសកម្មភាពរបស់គាត់ដែលមិនសណ្តាប់ធ្នាប់។ ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍ ជំហានដំបូងគឺធ្វើសកម្មភាពដែលបានជ្រើសរើសជាមួយគាត់ ហើយទីពីរលើកទឹកចិត្តគាត់ឱ្យធ្វើវាតែម្នាក់ឯង។ មធ្យោបាយមួយទៀត ដើម្បីជួយឱ្យកូនតូចតានតឹងចិត្តស្ងប់ គឺរៀបចំពេលផ្លាស់ប្តូរ ពិធីបន្ធូរអារម្មណ៍ពេលចូលគេង។ កុមារដែលមានល្បឿនលឿនស្ថិតនៅក្នុងរបៀបបិទ / បើកពួកគេចាប់ផ្តើមពីភ្ញាក់ទៅដេកដោយ "ធ្លាក់ដូចជាម៉ាស់" ។ ពិធីពេលល្ងាច - សំឡេងរំជួលចិត្ត រឿងរ៉ាវខ្សឹបខ្សៀវ - ជួយពួកគេឱ្យរកឃើញភាពរីករាយនៃការចុះចាញ់ចំពោះសេចក្តីត្រេកអរ ការស្រមើស្រមៃ ការគិតជាជាងសកម្មភាព។

ការពន្យល់ផ្សេងទៀតសម្រាប់ការរំខានរបស់គាត់។

យើងអាចប្រកែកបានថា កុមារខ្លះមានភាពច្របូកច្របល់ជាងអ្នកដទៃ ដែលខ្លះមានចរិតឆេវឆាវ មានចរិតឆេវឆាវ ខ្លះទៀតមានចរិតស្ងប់ស្ងាត់ និងគិតពិចារណាជាង។ ហើយយើងនឹងត្រូវ។ ប៉ុន្តែ​ប្រសិនបើ​យើង​ព្យាយាម​យល់​ថា​ហេតុអ្វី​បាន​ជា​មនុស្ស​ខ្លះ​មាន​ការ​ច្របូកច្របល់ យើង​ដឹង​ថា​មាន​មូលហេតុ​ផ្សេង​ទៀត​ក្រៅ​ពី DNA និង​ហ្សែន។ កុមារ "ព្យុះកំបុតត្បូង" ត្រូវការច្រើនជាងអ្នកដទៃ ដែលយើងបញ្ជាក់ឡើងវិញនូវច្បាប់ដែលត្រូវគោរព ដែនកំណត់មិនត្រូវលើសពីនោះទេ។ ពួកគេក៏ជាកុមារដែលតែងតែខ្វះទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង។ ជាការពិតណាស់ ពួកគេមិនមានការងឿងឆ្ងល់អំពីសមត្ថភាពរាងកាយរបស់ពួកគេទេ ប៉ុន្តែពួកគេមានភាពអសន្តិសុខនៅពេលនិយាយអំពីសមត្ថភាពគិត និងទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេ។ នេះ​ជា​មូលហេតុ​ដែល​វា​សំខាន់​ក្នុង​ការ​លើក​ទឹកចិត្ត​ព្យុះ​ស៊ីក្លូន​តូច​របស់​អ្នក​ឱ្យ​យក​ពាក្យ​ជា​ជាង​ការ​ប្រព្រឹត្ត។ ធ្វើ​ឱ្យ​គាត់​យល់​ឃើញ​ថា​មាន​ការ​រីករាយ​ក្នុង​ការ​និយាយ ការ​ដាក់​ខ្លួន​ក្នុង​ការ​ស្តាប់​រឿង ការ​ពិភាក្សា។ លើកទឹកចិត្តគាត់ឱ្យប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលគាត់បានធ្វើ អ្វីដែលគាត់បានមើលជាតុក្កតា អ្វីដែលគាត់ចូលចិត្តនៅថ្ងៃរបស់គាត់។ កង្វះទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងរបស់កុមារដែលសម្រាកខ្លាំងពេកក៏ត្រូវបានពង្រឹងផងដែរដោយការលំបាករបស់ពួកគេក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងចង្វាក់សាលា។ សម្ពាធសាលា. គ្រូសុំឱ្យពួកគេស្ងប់ស្ងាត់ អង្គុយឱ្យបានល្អ គោរពការណែនាំ... មានការជួយជ្រោមជ្រែងពីគ្រូដែលមានកូនច្រើនឱ្យគ្រប់គ្រងក្នុងថ្នាក់ ពួកគេក៏ត្រូវបានគាំទ្រយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរពីកុមារផ្សេងទៀតដែលចាត់ទុកពួកគេផងដែរ។ ធ្វើ​ជា​អ្នក​លេង​អន់! ពួកគេ​មិន​គោរព​ច្បាប់ មិន​លេង​ជា​សមូហភាព ឈប់​មុន​ពេល​បញ្ចប់... លទ្ធផល​គឺ​ពួកគេ​ពិបាក​បង្កើត​មិត្តភ័ក្ដិ និង​ការ​រួម​ក្រុម។ ប្រសិនបើកូនតូចរបស់អ្នកជាអាគុយអគ្គិសនី កុំស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការប្រាប់គ្រូរបស់គាត់។ សូមប្រយ័ត្នកុំឱ្យគ្រូ និងកុមារដទៃទៀតក្នុងថ្នាក់ចាត់គាត់ជាប្រព័ន្ធថាជា "អ្នកធ្វើរឿងឆោតល្ងង់" "អ្នកបង្កសំឡេងខ្លាំងពេក" ពីព្រោះការមាក់ងាយនេះនាំឱ្យគាត់ត្រូវបានដកចេញពីក្រុម។ . ហើយ​ការ​ដក​ខ្លួន​ចេញ​នេះ​នឹង​ពង្រឹង​ភាព​តានតឹង​ដែល​គ្មាន​សណ្តាប់​ធ្នាប់​របស់​គាត់។

សកម្មភាពហួសប្រមាណ ជាសញ្ញានៃភាពអសន្តិសុខ

សកម្មភាពហួសហេតុរបស់ទារកទើបចេះដើរតេះតះក៏អាចផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងការព្រួយបារម្មណ៍ ដែលជាអសន្តិសុខដែលមិនទាន់ឃើញច្បាស់។ ប្រហែល​ជា​គាត់​បារម្ភ​ព្រោះ​មិន​ដឹង​ថា​អ្នក​ណា​ទៅ​យក​គាត់​ពី​កន្លែង​មើល​ថែ? នៅ​ម៉ោង​ប៉ុន្មាន ? ប្រហែល​ជា​ខ្លាច​ម្ចាស់​ស្រី​ស្តី​បន្ទោស? ល. ពិភាក្សាជាមួយគាត់ លើកទឹកចិត្តគាត់ឱ្យនិយាយអ្វីដែលគាត់មានអារម្មណ៍ កុំបណ្តោយឱ្យភាពមិនសប្បាយចិត្តមកដាក់ក្នុងនោះ ដែលធ្វើអោយគាត់កាន់តែតានតឹង។ ហើយទោះបីជាវាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដកដង្ហើមក៏ដោយ កំណត់ពេលវេលាដែលចំណាយនៅពីមុខអេក្រង់ (ទូរទស្សន៍ កុំព្យូទ័រ...) និងរូបភាពដែលគួរឱ្យរំភើបពេក ព្រោះវាបង្កើនភាពរំជើបរំជួល និងរំខានដល់ការយកចិត្តទុកដាក់។ ហើយនៅពេលដែលគាត់បានធ្វើរួចរាល់ហើយ សុំឱ្យគាត់ប្រាប់អ្នកអំពីវគ្គនៃរូបថ្លុកដែលគាត់បានឃើញ ហ្គេមរបស់គាត់និយាយអំពីអ្វី... បង្រៀនគាត់ឱ្យនិយាយពាក្យទៅកាន់សកម្មភាពរបស់គាត់។ ជាទូទៅ សកម្មភាពលើសទម្ងន់នឹងប្រសើរឡើងទៅតាមអាយុ៖ នៅពេលចូលដល់ថ្នាក់ទី ១ កម្រិតនៃការថប់បារម្ភជាទូទៅបានធ្លាក់ចុះ។ នេះជាការពិតសម្រាប់កុមារទាំងអស់ វាកើតឡើងដោយធម្មជាតិ បញ្ជាក់ Marie Gilloots ថា “ក្នុងអំឡុងពេលបីឆ្នាំនៃសាលាមត្តេយ្យ អ្នកបង្កបញ្ហាបានរៀនរស់នៅក្នុងសហគមន៍ មិនបញ្ចេញសម្លេងច្រើនពេក មិនរំខានអ្នកដទៃ រក្សារាងកាយឱ្យស្ងប់ អង្គុយស្ងៀម។ និងគិតពីអាជីវកម្មរបស់ពួកគេ។ ជំងឺផ្ចង់អារម្មណ៍កាន់តែប្រសើរឡើង ពួកគេអាចផ្តោតអារម្មណ៍លើសកម្មភាពបានប្រសើរជាងមុន មិនមែនរំលងភ្លាមៗទេ ងាយរំខានដោយអ្នកជិតខាង សំលេងរំខាន។ “

តើអ្នកគួរពិគ្រោះយោបល់នៅពេលណា? តើ​អ្វី​ជា​សញ្ញា​នៃ​ការ​ផ្ចង់​អារម្មណ៍​ចំពោះ​កុមារ?

ប៉ុន្តែពេលខ្លះ គ្មានអ្វីប្រសើរជាងនេះទេ កុមារតែងតែមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន គាត់ត្រូវបានគ្រូចង្អុលបង្ហាញ ដោយដកចេញពីល្បែងសមូហភាព។ បន្ទាប់មកសំណួរកើតឡើងពីភាពផ្ចង់អារម្មណ៍ពិតប្រាកដ ហើយការបញ្ជាក់ពីរោគវិនិច្ឆ័យដោយអ្នកឯកទេស (គ្រូពេទ្យវិកលចរិតកុមារ ជួនកាលគ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទ) គួរតែត្រូវបានពិចារណា។ ការ​ពិនិត្យ​សុខភាព​មាន​ការ​សម្ភាស​ជាមួយ​ឪពុក​ម្តាយ និង​ការ​ពិនិត្យ​កុមារ ដើម្បី​រក​ឃើញ​បញ្ហា​ដែល​អាច​កើត​មាន​ជា​មួយ​គ្នា (ជំងឺ​ឆ្កួត​ជ្រូក dyslexia ជាដើម)។. ក្រុមគ្រួសារ និងគ្រូបង្រៀនឆ្លើយកម្រងសំណួរដែលបានរចនាឡើងដើម្បីវាយតម្លៃពីភាពធ្ងន់ធ្ងរ និងភាពញឹកញាប់នៃរោគសញ្ញា។ សំណួរ​អាច​ទាក់​ទង​នឹង​កុមារ​ទាំង​អស់៖ “តើ​គាត់​មាន​បញ្ហា​ក្នុង​ការ​វិល​ត្រឡប់​មក​អង្គុយ​លើ​កៅអី​ទេ?” តើគាត់បាត់បង់វត្ថុរបស់គាត់ទេ? » ប៉ុន្តែនៅក្នុង hyperactive ទស្សន៍ទ្រនិចគឺនៅអតិបរមា។ ដើម្បីជួយកុមារឱ្យមានភាពស្ងប់ស្ងាត់ឡើងវិញ។ ជួនកាលគ្រូពេទ្យវិកលចរិតនឹងចេញវេជ្ជបញ្ជា Ritalin ដែលជាថ្នាំបម្រុងទុកសម្រាប់កុមារដែលជំងឺរំខានយ៉ាងខ្លាំងដល់ជីវិតសង្គមឬសាលារៀន។. ដូចដែល Marie Gilloots គូសបញ្ជាក់៖ "វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថា Ritalin ស្ថិតក្នុងប្រភេទគ្រឿងញៀន អំហ្វេតាមីន វាមិនមែនជាវីតាមីនទេ" ដែលធ្វើអោយមានប្រាជ្ញា ""។ វា​គឺជា ជំនួយបណ្តោះអាសន្ន ពេលខ្លះចាំបាច់ ព្រោះការផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំងគឺជាពិការភាព។ ប៉ុន្តែ Ritalin មិន​បាន​ដោះស្រាយ​អ្វី​ទាំងអស់​។ វាត្រូវតែត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការថែទាំទំនាក់ទំនង (ចិត្តសាស្ត្រ ការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ ការព្យាបាលការនិយាយ) និងការវិនិយោគដ៏រឹងមាំពីឪពុកម្តាយដែលត្រូវតែបំពាក់ដោយភាពអត់ធ្មត់ ពីព្រោះការព្យាបាលការផ្ចង់អារម្មណ៍ត្រូវការពេលវេលា។ “