មាតិកា
- អ្នកណាទៅរៀនពេលព្រឹក...
- របៀបរៀននៅផ្ទះ
- របៀបទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារដទៃទៀត
- តើកូនរបស់ខ្ញុំចូលចិត្តមិនទៅសាលារៀនទេ?
- សំបុត្ររបស់អ្នកអាន និងចម្លើយចំពោះសំណួរ
- ការសរសេរ៖ ពេលណាត្រូវប្រើការសិក្សានៅផ្ទះ
- ការសរសេរ៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់បឋមសិក្សា
- ការសរសេរ៖ ជម្រើសនិងទំនួលខុសត្រូវ
- លិខិត៖ ការលើកទឹកចិត្តក្នុងការសិក្សា
- សំបុត្រ៖ ចុះបើគេមិនចង់រៀន?
- លិខិត៖ តើអ្នកត្រូវការការគ្រប់គ្រង
- សំបុត្រ៖ ចុះបើចូលចិត្តគ្រូ?
- សំបុត្រ៖ ស្វែងរកសាលាល្អ។
- សំបុត្រ៖ ហេតុអ្វីកូនគួររកប្រាក់បន្ថែម?
- ការសរសេរ៖ បទពិសោធន៍រៀននៅផ្ទះ
- ពាក្យគន្លឹះ
សង្ខេប:
មិត្តអ្នកអានជាច្រើននៅចាំថាកូនខ្ញុំមិនបានទៅរៀនទេ! សំបុត្របានបង្អុរចុះមកជាមួយនឹងសំណួររាប់ចាប់ពីរឿងគួរឱ្យអស់សំណើច ("តើពិតជាពិតមែនទេ?!") រហូតដល់សំណួរធ្ងន់ធ្ងរ ("ខ្ញុំអាចជួយកូនខ្ញុំឱ្យទទួលបានចំណេះដឹងចាំបាច់ទាំងអស់ដោយរបៀបណា?")។ ដំបូងឡើយ ខ្ញុំព្យាយាមឆ្លើយអក្សរទាំងនេះ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកខ្ញុំសម្រេចចិត្តថា វានឹងងាយស្រួលក្នុងការឆ្លើយទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយ…
អ្នកណាទៅរៀនពេលព្រឹក...
សេចក្តីផ្តើម
ការចាប់ផ្ដើមឆ្នាំសិក្សាថ្មីបានធ្វើឲ្យមានការព្រួយបារម្ភចាស់ៗរបស់ឪពុកម្ដាយមួយចំនួនអំពី «តើគាត់នឹងរៀនបានល្អទេ?»។ ហើយចាប់តាំងពីអ្នកអានជាច្រើនបានចងចាំថាកូនរបស់ខ្ញុំមិនបានទៅសាលារៀន សំបុត្របានធ្លាក់ចុះជាមួយនឹងសំណួរជាច្រើនរាប់ចាប់ពីរឿងកំប្លែង ("តើវាពិតទេ?!") រហូតដល់រឿងធ្ងន់ធ្ងរ ("តើខ្ញុំអាចជួយកូនរបស់ខ្ញុំឱ្យទទួលបានចំណេះដឹងចាំបាច់ទាំងអស់ដោយរបៀបណា?" ) ដំបូងឡើយ ខ្ញុំព្យាយាមឆ្លើយអក្សរទាំងនេះ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកខ្ញុំសម្រេចចិត្តថា វានឹងកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការឆ្លើយអ្នករាល់គ្នាក្នុងពេលតែមួយ — តាមរយៈបញ្ជីសំបុត្ររួម។
ទីមួយ សម្រង់ពីសំបុត្រដែលខ្ញុំបានទទួលក្នុងប៉ុន្មានថ្ងៃថ្មីៗនេះ។
"អ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ ខ្ញុំបានអាន និងឮអំពីរឿងបែបនេះ ប៉ុន្តែតួអង្គតែងតែជា "តួអង្គក្នុងសៀវភៅ" សម្រាប់ខ្ញុំច្រើនជាងមនុស្សពិត។ ហើយអ្នកពិតប្រាកដណាស់»។
“ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងទៅនឹងការសិក្សាតាមផ្ទះ។ កូនខ្ញុំមិនចង់ទៅសាលាឥឡូវនេះទេ ហើយខ្ញុំក៏មិនចេះផ្តល់ចំណេះដឹងដល់សាលាដែរ។ សូមចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់អ្នក។»
"ឱ្យខ្ញុំសួរសំណួរមួយ (សុំទោសប្រសិនបើវាស្តាប់ទៅឆ្កួត): តើកូនរបស់អ្នកពិតជាមិនទៅសាលារៀនទេ? ការពិត? វាហាក់ដូចជាខ្ញុំមិនអាចទៅរួចទេ ព្រោះនៅគ្រប់ទីកន្លែងក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី (ដូចជានៅអ៊ុយក្រែន) ការអប់រំនៅសាលាគឺជាកាតព្វកិច្ច។ ម៉េចមិនទៅសាលា? ប្រាប់ខ្ញុំមក វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់»។
«ធ្វើម៉េចមិនឲ្យកូនទៅសាលា តែកុំឲ្យអ្នកដទៃហៅគាត់ថាល្ងង់? ហើយដើម្បីកុំឲ្យគាត់ធំឡើងល្ងង់? ខ្ញុំមិនទាន់ឃើញជម្រើសសម្រាប់សាលានៅក្នុងប្រទេសយើងនៅឡើយទេ»។
"ប្រាប់ខ្ញុំតើអ្នកបង្រៀនក្មេងៗនៅផ្ទះទេ? នៅពេលខ្ញុំចាប់ផ្តើមអនុវត្តលទ្ធភាពនៃការសិក្សានៅផ្ទះដល់កូនរបស់ខ្ញុំ ការសង្ស័យកើតឡើងភ្លាមៗ៖ តើពួកគេនឹងចង់សិក្សាដោយខ្លួនឯងទេ? តើខ្ញុំអាចបង្រៀនពួកគេបានទេ? ជារឿយៗខ្ញុំមានបញ្ហាជាមួយការអត់ធ្មត់ និងការអត់ឱន ខ្ញុំចាប់ផ្តើមរំខានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ បាទ ហើយកូនៗ វាហាក់ដូចជាខ្ញុំយល់ឃើញម្តាយរបស់គេតាមរបៀបផ្សេងពីគ្រូខាងក្រៅ។ វិន័យខាងក្រៅ។ ឬវាគ្រាន់តែដកហូតសេរីភាពខាងក្នុងរបស់អ្នក?
ខ្ញុំនឹងព្យាយាមចាប់ផ្តើមពីដើមដំបូងតាំងពីបុរាណកាលដែលកូនប្រុសច្បងរបស់ខ្ញុំដូចអ្នករាល់គ្នាទៅសាលាជារៀងរាល់ព្រឹក។ នៅក្នុងទីធ្លាគឺជាចុងបញ្ចប់នៃទសវត្សរ៍ទី 80 "perestroika" បានចាប់ផ្តើមរួចហើយប៉ុន្តែគ្មានអ្វីផ្លាស់ប្តូរនៅសាលារៀននៅឡើយទេ។ (ហើយគំនិតដែលថាអ្នកមិនអាចទៅសាលាក៏មិនទាន់កើតឡើងចំពោះខ្ញុំដែរ សូមព្យាយាមចងចាំពីកុមារភាពរបស់អ្នក)។ យ៉ាងណាមិញ អ្នកជាច្រើនបានទៅសាលារៀននៅពេលតែមួយ។ តើម្តាយរបស់អ្នកអាចគិតអំពីការពិតដែលថាអ្នកមិនអាចទៅសាលារៀនបានទេ? មិនអាច។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនអាចទេ។
តើយើងបានមកដល់ជីវិតនេះដោយរបៀបណា?
ដោយបានក្លាយជាឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទីមួយ ខ្ញុំបានទៅប្រជុំមាតាបិតាគ្រូ។ ហើយនៅទីនោះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំនៅក្នុងរោងមហោស្រពដែលមិនសមហេតុផល។ ហ្វូងមនុស្សពេញវ័យ (ហាក់ដូចជាធម្មតា) អង្គុយនៅតុតូចៗ ហើយពួកគេទាំងអស់ឧស្សាហ៍សរសេរចុះក្រោមការបញ្ជារបស់គ្រូ តើត្រូវដកក្រឡាប៉ុន្មានចេញពីគែមខាងឆ្វេងនៃសៀវភៅកត់ត្រា។ល។ មិនសរសេរវាទេ?!» ពួកគេបានសួរខ្ញុំយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់។ ខ្ញុំមិនបានចាប់ផ្តើមនិយាយពីអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំទេ ប៉ុន្តែនិយាយដោយសាមញ្ញថា ខ្ញុំមិនបានឃើញចំណុចនេះទេ។ ព្រោះកូនខ្ញុំនៅតែរាប់កោសិកា មិនមែនខ្ញុំទេ។ (ប្រសិនបើវានឹង។ )
ចាប់តាំងពីពេលនោះមកសាលារបស់យើង "ដំណើរផ្សងព្រេង" បានចាប់ផ្តើម។ ពួកគេជាច្រើនបានក្លាយទៅជា "រឿងព្រេងរបស់គ្រួសារ" ដែលយើងនឹកឃើញជាមួយនឹងការសើចនៅពេលនិយាយអំពីបទពិសោធន៍នៅសាលា។
ខ្ញុំនឹងលើកឧទាហរណ៍មួយថា «រឿងរ៉ាវនៃការចាកចេញពីខែតុលា»។ នៅពេលនោះ សិស្សថ្នាក់ទីមួយទាំងអស់នៅតែ «ដោយស្វ័យប្រវត្តិ» បានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅខែតុលា ហើយបន្ទាប់មកពួកគេចាប់ផ្តើមអំពាវនាវដល់ «មនសិការខែតុលា» របស់ពួកគេ ។ល។ នៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ទី XNUMX កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំបានដឹងថាគ្មាននរណាម្នាក់បានសួរគាត់ទេ។ ប្រសិនបើគាត់ចង់ក្លាយជាក្មេងប្រុសខែតុលា។ គាត់ចាប់ផ្តើមសួរខ្ញុំសំណួរ។ ហើយបន្ទាប់ពីវិស្សមកាលរដូវក្តៅ (នៅដើមថ្នាក់ទី XNUMX) គាត់បានប្រកាសប្រាប់គ្រូថាគាត់ "នឹងចេញពីខែតុលា" ។ សាលាចាប់ផ្តើមភ័យស្លន់ស្លោ។
ពួកគេបានរៀបចំកិច្ចប្រជុំមួយដែលកុមារបានស្នើរសុំវិធានការដាក់ទណ្ឌកម្មចំពោះកូនរបស់ខ្ញុំ។ ជម្រើសគឺ៖ "មិនរាប់បញ្ចូលសាលា", "បង្ខំឱ្យធ្វើជាសិស្សខែតុលា", "ដាក់អាកប្បកិរិយាសមរម្យ", "កុំផ្ទេរទៅថ្នាក់ទីបី", "មិនទទួលយកអ្នកត្រួសត្រាយ" ។ (ប្រហែលជានេះជាឱកាសរបស់យើងក្នុងការប្តូរទៅការអប់រំខាងក្រៅ ប៉ុន្ដែយើងមិនយល់អំពីរឿងនេះទេ។) យើងបានសម្រេចចិត្តលើជម្រើស«មិនទទួលយកជាអ្នកត្រួសត្រាយ» ដែលសាកសមនឹងកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំយ៉ាងល្អ។ ហើយគាត់បានបន្តនៅក្នុងថ្នាក់នេះ មិនមែនជាសិស្សខែតុលា ហើយក៏មិនបានចូលរួមក្នុងកម្មវិធីកម្សាន្តខែតុលាដែរ។
បន្តិចម្ដងៗ កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំទទួលបានកេរ្តិ៍ឈ្មោះនៅសាលាថាជា "ក្មេងប្រុសចម្លែក" ដែលមិនត្រូវបានគ្រូជេរប្រមាថជាពិសេស ដោយសារពួកគេមិនបានរកឃើញការឆ្លើយតបពីខ្ញុំចំពោះការត្អូញត្អែររបស់ពួកគេ។ (ដំបូងឡើយ មានការត្អូញត្អែរជាច្រើន — ចាប់ផ្តើមពីទម្រង់នៃការសរសេរអក្សរ “s” ដោយកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ ហើយបញ្ចប់ដោយពណ៌ “ខុស” នៃអក្សររបស់គាត់។ បន្ទាប់មកពួកគេ “មិនអីទេ” ព្រោះខ្ញុំមិនបាន "ទៅមុខ" និងប៉ះពាល់" ទាំងអក្សរ "s" ឬជម្រើសនៃពណ៌នៅក្នុង ueshek ។ )
ហើយនៅផ្ទះ កូនប្រុសខ្ញុំ និងខ្ញុំតែងតែប្រាប់គ្នាទៅវិញទៅមកអំពីព័ត៌មានរបស់យើង (យោងទៅតាមគោលការណ៍ "អ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ខ្ញុំថ្ងៃនេះ") ។ ហើយខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមកត់សម្គាល់ថាក្នុងរឿងរបស់គាត់អំពីសាលា ស្ថានភាពនៃប្រភេទនេះត្រូវបានគេលើកឡើងញឹកញាប់ពេក៖ «ថ្ងៃនេះខ្ញុំបានចាប់ផ្ដើមអានសៀវភៅដ៏គួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍បែបនេះ—ក្នុងគណិតវិទ្យា»។ ឬ៖ «ថ្ងៃនេះខ្ញុំចាប់ផ្តើមសរសេរពិន្ទុនៃបទភ្លេងថ្មីរបស់ខ្ញុំ — នៅលើប្រវត្តិសាស្ត្រ។» ឬ៖ "ហើយ Petya វាប្រែថាលេងអុកដ៏អស្ចារ្យ - យើងអាចលេងហ្គេមពីរបីជាមួយគាត់តាមភូមិសាស្ត្រ។" ខ្ញុំគិតថា៖ ហេតុអ្វីបានជាគាត់ទៅសាលារៀន? សិក្សា? ប៉ុន្តែនៅក្នុងថ្នាក់រៀន គាត់ធ្វើអ្វីដែលខុសប្លែកទាំងស្រុង។ ទំនាក់ទំនង? ប៉ុន្តែវាក៏អាចធ្វើនៅខាងក្រៅសាលាបានដែរ។
ហើយបន្ទាប់មកបដិវត្តន៍ពិតប្រាកដមួយបានកើតឡើងនៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំ !!! ខ្ញុំគិតថា "ប្រហែលជាគាត់មិនគួរទៅសាលារៀនទេ?" កូនប្រុសខ្ញុំសុខចិត្តនៅផ្ទះ ពួកយើងបន្តគិតអំពីគំនិតនេះជាច្រើនថ្ងៃទៀត ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំបានទៅនាយកសាលា ហើយនិយាយថាកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំនឹងមិនទៅសាលារៀនទៀតទេ។
ខ្ញុំនឹងនិយាយដោយស្មោះត្រង់៖ ការសម្រេចចិត្តត្រូវបាន "រងទុក្ខ" រួចហើយ ដូច្នេះខ្ញុំស្ទើរតែមិនខ្វល់ថាពួកគេនឹងឆ្លើយអ្វីមកខ្ញុំទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់រក្សាទម្រង់បែបបទ និងជួយសង្គ្រោះសាលាពីបញ្ហានានា — សរសេរសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយចំនួនដើម្បីឱ្យពួកគេស្ងប់។ (ក្រោយមក មិត្តភ័ក្តិរបស់ខ្ញុំជាច្រើនបានប្រាប់ខ្ញុំថា “បាទ អ្នកពិតជាសំណាងជាមួយនាយក ប៉ុន្តែប្រសិនបើនាងមិនយល់ព្រម…” — បាទ វាមិនមែនជាអាជីវកម្មរបស់នាយកនោះទេ! ថាសកម្មភាពបន្ថែមទៀតរបស់យើងក្នុងករណីនេះនឹងមានភាពខុសគ្នាបន្តិចបន្តួច។ )
ប៉ុន្តែនាយក (ខ្ញុំនៅតែចងចាំនាងដោយការអាណិតអាសូរនិងការគោរព) ចាប់អារម្មណ៍ដោយស្មោះចំពោះការជម្រុញរបស់យើងហើយខ្ញុំបានប្រាប់នាងដោយស្មោះត្រង់អំពីអាកប្បកិរិយារបស់ខ្ញុំចំពោះសាលា។ នាងខ្លួនឯងបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវវិធីនៃសកម្មភាពបន្ថែមទៀត - ខ្ញុំនឹងសរសេរសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលខ្ញុំស្នើសុំឱ្យផ្ទេរកូនរបស់ខ្ញុំទៅសាលារៀននៅផ្ទះហើយនាងនឹងយល់ព្រមនៅ RONO ថាកូនរបស់ខ្ញុំ (ដោយសារតែសមត្ថភាព "លេចធ្លោ" របស់គាត់) នឹងសិក្សា។ "ពិសោធន៍" ដោយឯករាជ្យ និងប្រឡងនៅខាងក្រៅនៅសាលាតែមួយ។
នៅពេលនោះ វាហាក់ដូចជាដំណោះស្រាយដ៏ល្អមួយសម្រាប់ពួកយើង ហើយពួកយើងបានភ្លេចការសិក្សារហូតដល់ចប់ឆ្នាំសិក្សា។ កូនប្រុសបានឆ្លៀតយកអ្វីៗទាំងអស់ដែលគាត់តែងតែមិនមានពេលគ្រប់គ្រាន់៖ ពេញមួយថ្ងៃគាត់បាននិពន្ធតន្ត្រី និងបញ្ចេញសំឡេងនូវអ្វីដែលត្រូវបានសរសេរនៅលើឧបករណ៍ "ផ្សាយផ្ទាល់" ហើយនៅពេលយប់គាត់បានអង្គុយនៅកុំព្យូទ័រដែលបំពាក់ BBS របស់គាត់ (ប្រសិនបើមាន "fidoshniks" ក្នុងចំណោមអ្នកអានពួកគេស្គាល់អក្សរកាត់នេះ ខ្ញុំថែមទាំងអាចនិយាយបានថាគាត់មាន "ថ្នាំងទី 114" នៅ St. Petersburg - "សម្រាប់អ្នកដែលយល់") ។ ហើយគាត់ក៏ចេះអានគ្រប់យ៉ាងជាប់ៗគ្នា រៀនភាសាចិន (ដូចជាវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់គាត់នៅពេលនោះ) ជួយខ្ញុំក្នុងការងាររបស់ខ្ញុំ (ពេលដែលខ្ញុំមិនមានពេលដើម្បីធ្វើការមួយចំនួនដោយខ្លួនឯង) តាមរយៈ វិធី បំពេញការបញ្ជាទិញតូចៗសម្រាប់ការបោះពុម្ពសាត្រាស្លឹករឹតឡើងវិញជាភាសាផ្សេងៗ និងរៀបចំអ៊ីមែល (នៅពេលនោះវានៅតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាកិច្ចការដ៏លំបាកមួយ អ្នកត្រូវតែអញ្ជើញ "សិប្បករ") ដើម្បីកំសាន្ដក្មេងៗ ... ជាទូទៅ គាត់សប្បាយចិត្តយ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងសេរីភាពដែលបានរកឃើញថ្មីរបស់គាត់ពីសាលារៀន។ ហើយខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ចាកចេញទេ។
កាលពីខែមេសា យើងនឹកឃើញថា៖ «ដល់ពេលប្រឡងហើយ!»។ កូនប្រុសបានយកសៀវភៅសិក្សាដែលហុយចេញ ហើយអានវាយ៉ាងខ្លាំងរយៈពេល ២-៣ សប្តាហ៍។ រួចយើងទៅជាមួយគាត់ទៅនាយកសាលា ហើយនិយាយថាគាត់ត្រៀមឆ្លងកាត់ហើយ។ នេះជាការបញ្ចប់ការចូលរួមរបស់ខ្ញុំក្នុងកិច្ចការសាលារបស់គាត់។ គាត់ខ្លួនឯងនៅក្នុងវេន "ចាប់" គ្រូបង្រៀនហើយបានយល់ព្រមជាមួយពួកគេអំពីពេលវេលានិងទីកន្លែងនៃការប្រជុំ។ មុខវិជ្ជាទាំងអស់អាចត្រូវបានឆ្លងកាត់ក្នុងដំណើរទស្សនកិច្ចមួយឬពីរ។ គ្រូខ្លួនឯងបានសម្រេចចិត្តក្នុងទម្រង់បែបណាដើម្បីរៀបចំ "ការប្រឡង" - ថាតើវាគ្រាន់តែជា "ការសម្ភាសន៍" ឬអ្វីមួយដូចជាការប្រលងសរសេរ។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលស្ទើរតែគ្មាននរណាម្នាក់ហ៊ានឱ្យ "A" នៅក្នុងមុខវិជ្ជារបស់ពួកគេទេ ទោះបីជាកូនរបស់ខ្ញុំស្គាល់មិនតិចជាងសិស្សសាលាធម្មតាក៏ដោយ។ ការវាយតម្លៃដែលចូលចិត្តគឺ "2" ។ (ប៉ុន្តែនេះមិនបានធ្វើឲ្យយើងខកចិត្តទាល់តែសោះ — នោះជាតម្លៃនៃសេរីភាព។ )
ជាលទ្ធផល យើងបានដឹងថា កុមារអាចមាន "ថ្ងៃឈប់សម្រាក" រយៈពេល 10 ខែក្នុងមួយឆ្នាំ (ឧ. ធ្វើអ្វីដែលគាត់ចាប់អារម្មណ៍) ហើយរយៈពេល 2 ខែត្រូវឆ្លងកាត់កម្មវិធីនៃថ្នាក់បន្ទាប់ និងឆ្លងកាត់ការប្រឡងចាំបាច់។ បន្ទាប់ពីនោះគាត់ទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រផ្ទេរទៅថ្នាក់បន្ទាប់ដូច្នេះនៅពេលណាមួយគាត់អាច "លេងឡើងវិញ" អ្វីគ្រប់យ៉ាងហើយទៅសិក្សាតាមរបៀបធម្មតា។ (គួរកត់សំគាល់ថា គំនិតនេះបានធានាដល់ជីដូនជីតាជាខ្លាំង — ពួកគេប្រាកដថា កូននឹង«ផ្លាស់ប្តូរគំនិត» ឆាប់ៗនេះ នឹងមិនស្តាប់ម្តាយ «មិនធម្មតា» នេះ (នោះគឺខ្ញុំ) ហើយនឹងត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ។ គាត់មិនបានត្រឡប់មកវិញទេ។ )
ពេលកូនស្រីធំឡើង ខ្ញុំបានស្នើឲ្យនាងមិនចូលសាលាទាល់តែសោះ។ ប៉ុន្តែនាងជាក្មេង "សង្គម"៖ នាងបានអានសៀវភៅកុមារដោយអ្នកនិពន្ធសូវៀតដែលគំនិតនេះត្រូវបានសម្តែងដោយខ្ជាប់ខ្ជួនថាវាជាការ "មានកិត្យានុភាព" ក្នុងការទៅសាលារៀន។ ហើយខ្ញុំជាអ្នកគាំទ្រការអប់រំ «មិនគិតថ្លៃ» មិនហាមឃាត់នាងទេ។ ហើយនាងបានទៅថ្នាក់ទីមួយ។ ជិតពីរឆ្នាំហើយ!!! ដល់ថ្នាក់ទី២ ទើបនាងធុញទ្រាន់នឹងការងារទំនេរនេះ ហើយនាងបានប្រកាសថានាងនឹងរៀនជាសិស្សខាងក្រៅដូចបងប្រុសរបស់នាង។ (លើសពីនេះ នាងបានគ្រប់គ្រងដើម្បីរួមចំណែកដល់ "រតនាគារ" នៃរឿងព្រេងរបស់គ្រួសារ រឿងរ៉ាវមិនធម្មតាជាច្រើនសម្រាប់សាលានេះក៏បានកើតឡើងចំពោះនាងផងដែរ។ )
ខ្ញុំទើបតែទម្លាក់ថ្មចេញពីព្រលឹងខ្ញុំ។ ខ្ញុំបានយកសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយទៀតទៅនាយកសាលា។ ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំមានកូនពីរនាក់ហើយដែលនៅអាយុរៀនមិនបានទៅសាលា។ និយាយអីញ្ចឹង ប្រសិនបើនរណាម្នាក់ដឹងរឿងនេះដោយចៃដន្យ ពួកគេបានសួរខ្ញុំដោយខ្មាស់អៀនថា "តើកូនរបស់អ្នកឈឺអ្វី?" “គ្មានអ្វីទេ” ខ្ញុំឆ្លើយដោយស្ងប់ស្ងាត់។ “តែហេតុអី?!!! ម៉េចមិនទៅសាលា?!!!» - "មិនចង់"។ ឈុតស្ងប់ស្ងាត់។
តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការទៅសាលារៀន
អាច។ ខ្ញុំបានដឹងរឿងនេះអស់រយៈពេល 12 ឆ្នាំមកហើយ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ កូនរបស់ខ្ញុំពីរនាក់បានទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រពេលកំពុងអង្គុយនៅផ្ទះ (ចាប់តាំងពីវាត្រូវបានគេសម្រេចចិត្តថាវាអាចមានប្រយោជន៍សម្រាប់ពួកគេក្នុងជីវិត) ហើយកូនទីបីដូចជាពួកគេមិនបានទៅសាលារៀនទេ ប៉ុន្តែបានកន្លងផុតទៅហើយ។ ការប្រឡងបឋមសិក្សា ហើយមកទល់ពេលនេះមិនបានឈប់ត្រឹមនោះទេ។ និយាយឲ្យត្រង់ទៅ ឥឡូវខ្ញុំលែងគិតថាកូនត្រូវប្រឡងគ្រប់ថ្នាក់។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមិនរារាំងពួកគេពីការជ្រើសរើស "ការជំនួស" សម្រាប់សាលាដែលពួកគេអាចគិតបាន។ (ទោះជាយ៉ាងណា ខ្ញុំចែករំលែកគំនិតរបស់ខ្ញុំអំពីរឿងនេះជាមួយពួកគេ។ )
ប៉ុន្តែត្រលប់ទៅអតីតកាលវិញ។ រហូតមកដល់ឆ្នាំ 1992 វាពិតជាមានជំនឿថា កុមារគ្រប់រូបត្រូវមានកាតព្វកិច្ចទៅសាលារៀនជារៀងរាល់ថ្ងៃ ហើយឪពុកម្តាយទាំងអស់ត្រូវ "បញ្ជូន" កូនរបស់ពួកគេទៅទីនោះនៅពេលពួកគេឈានដល់អាយុ 7 ឆ្នាំ។ ហើយប្រសិនបើវាប្រែថានរណាម្នាក់មិនបានធ្វើបែបនេះ និយោជិតនៃអង្គការពិសេសមួយចំនួនអាចត្រូវបានបញ្ជូនទៅគាត់ (វាហាក់បីដូចជាពាក្យថា "ការការពារកុមារ" មាននៅក្នុងឈ្មោះប៉ុន្តែខ្ញុំមិនយល់ដូច្នេះខ្ញុំអាចខុស) ។ ដើម្បីឱ្យកុមារមានសិទ្ធិមិនទៅសាលាដំបូងគេត្រូវតែទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រវេជ្ជសាស្ត្រដែលបញ្ជាក់ថាពួកគេ «មិនអាចចូលសាលាបានដោយហេតុផលសុខភាព» ។ (នោះហើយជាមូលហេតុដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាសួរខ្ញុំថាមានអ្វីខុសជាមួយកូនរបស់ខ្ញុំ!)
និយាយអញ្ចឹង ច្រើនក្រោយមក ខ្ញុំបានរកឃើញថា នៅសម័យនោះ ឪពុកម្តាយខ្លះ (ដែលគិតពីគំនិតមិន "យក" កូនរបស់ពួកគេទៅសាលារៀនមុនខ្ញុំ) គ្រាន់តែទិញវិញ្ញាបនបត្របែបនេះពីវេជ្ជបណ្ឌិតដែលពួកគេស្គាល់។
ប៉ុន្តែនៅរដូវក្តៅឆ្នាំ 1992 Yeltsin បានចេញក្រឹត្យជាប្រវត្តិសាស្ត្រមួយដោយប្រកាសថាចាប់ពីពេលនេះតទៅកុមារណាមួយ (ដោយមិនគិតពីស្ថានភាពសុខភាពរបស់គាត់) មានសិទ្ធិរៀននៅផ្ទះ !!! ជាងនេះទៅទៀត វាថែមទាំងបាននិយាយថា សាលាគួរតែបង់ប្រាក់បន្ថែមដល់ឪពុកម្តាយរបស់កុមារបែបនេះសម្រាប់ការពិតដែលថាពួកគេអនុវត្តប្រាក់ដែលបានបែងចែកដោយរដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំមធ្យមសិក្សាកំហិត មិនមែនដោយជំនួយពីគ្រូ និងមិនមែននៅក្នុងបរិវេណសាលានោះទេ ប៉ុន្តែនៅលើ របស់ខ្លួន និងនៅផ្ទះ!
នៅខែកញ្ញាឆ្នាំដដែល ខ្ញុំបានមករកនាយកសាលាដើម្បីសរសេរសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយទៀតថា ឆ្នាំនេះកូនរបស់ខ្ញុំនឹងរៀននៅផ្ទះ។ នាងបានឱ្យអត្ថបទនៃក្រឹត្យនេះឱ្យខ្ញុំអាន។ (ខ្ញុំមិនបានគិតពីការសរសេរឈ្មោះ លេខ និងកាលបរិច្ឆេទរបស់វាទេ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ ១១ឆ្នាំក្រោយមក ខ្ញុំមិនចាំទៀតទេ បើចាប់អារម្មណ៍សូមស្វែងរកព័ត៌មានតាមអ៊ីនធឺណិត បើរកបាន សូមចែករំលែកវាផង។ ៖ ខ្ញុំនឹងបោះផ្សាយវានៅក្នុងបញ្ជីសំបុត្ររួម។)
បន្ទាប់មកខ្ញុំត្រូវបានគេប្រាប់ថា៖ «យើងនឹងមិនបង់ប្រាក់ឱ្យអ្នកសម្រាប់កូនរបស់អ្នកដែលមិនបានចូលសាលារបស់យើង។ វាពិបាកពេកក្នុងការទទួលបានមូលនិធិសម្រាប់នោះ។ ប៉ុន្តែម្យ៉ាងវិញទៀត (!) ហើយយើងនឹងមិនយកលុយពីអ្នកសម្រាប់ការពិតដែលថាគ្រូរបស់យើងប្រឡងពីកូនរបស់អ្នក។ វាស័ក្តិសមជាមួយខ្ញុំយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ ការយកលុយសម្រាប់ការដោះលែងកូនរបស់ខ្ញុំចេញពីរនាំងសាលានឹងមិនអាចរំលងគំនិតរបស់ខ្ញុំបានទេ។ ដូច្នេះយើងបានចែកផ្លូវគ្នាដោយរីករាយជាមួយគ្នានិងការផ្លាស់ប្តូរច្បាប់របស់យើង។
ពិតមែនហើយ មួយសន្ទុះក្រោយមក ខ្ញុំបានយកឯកសាររបស់កូនខ្ញុំពីសាលាដែលពួកគេចូលប្រឡងដោយមិនគិតថ្លៃ ហើយចាប់តាំងពីពេលនោះមក ពួកគេបានប្រឡងនៅកន្លែងផ្សេង និងដើម្បីលុយ ប៉ុន្តែនោះជារឿងខុសគ្នាទាំងស្រុង (អំពីការសិក្សាខាងក្រៅដែលបានបង់ ដែលត្រូវបានរៀបចំកាន់តែងាយស្រួល។ និងងាយស្រួលជាងឥតគិតថ្លៃ យ៉ាងហោចណាស់នោះជាករណីនៅក្នុងទសវត្សរ៍ទី 90)។
ហើយកាលពីឆ្នាំមុន ខ្ញុំបានអានឯកសារដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងនេះ — ម្តងទៀត ខ្ញុំមិនចាំទាំងឈ្មោះ ឬកាលបរិច្ឆេទនៃការបោះពុម្ពទេ ពួកគេបានបង្ហាញវាដល់ខ្ញុំនៅសាលាដែលខ្ញុំបានមកចរចារការសិក្សាខាងក្រៅសម្រាប់កូនទីបីរបស់ខ្ញុំ។ (ស្រមៃមើលស្ថានភាព៖ ខ្ញុំមករកគ្រូធំ ហើយនិយាយថាខ្ញុំចង់ចុះឈ្មោះកូនចូលរៀន។ នៅថ្នាក់ទីមួយ គ្រូធំសរសេរឈ្មោះកូន ហើយសុំថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើត។ ក្មេងនេះមានអាយុ១០ឆ្នាំហើយ ឥឡូវនេះ - រីករាយជាងគេ។ គ្រូធំប្រតិកម្មនឹងរឿងនេះយ៉ាងស្ងប់ស្ងាត់!!!) គេសួរខ្ញុំថាគាត់ចង់ប្រលងថ្នាក់ណា។ ខ្ញុំពន្យល់ថា យើងមិនមានវិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់ការសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ណាមួយទេ ដូច្នេះយើងត្រូវចាប់ផ្តើម ខ្ញុំគិតថា ចាប់ពីថ្នាក់ដំបូងបំផុត!
ហើយជាការឆ្លើយតប ពួកគេបង្ហាញខ្ញុំនូវឯកសារផ្លូវការមួយអំពីការសិក្សាខាងក្រៅ ដែលវាត្រូវបានសរសេរជាសខ្មៅថា បុគ្គលណាម្នាក់មានសិទ្ធិមកស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈណាមួយនៅគ្រប់វ័យ ហើយសុំឱ្យពួកគេប្រឡងចូលវិទ្យាល័យណាមួយ ថ្នាក់ (ដោយមិនសុំឯកសារណាមួយអំពីការបញ្ចប់ថ្នាក់មុន !!!) ។ ហើយរដ្ឋបាលសាលានេះមានកាតព្វកិច្ចបង្កើតគណៈកម្មាការ និងប្រឡងចាំបាច់ទាំងអស់ពីគាត់!!!
នោះគឺអ្នកអាចមកសាលាដែលនៅជិតខាងណាមួយ ដោយនិយាយថានៅអាយុ 17 ឆ្នាំ (ឬមុននេះ ឬក្រោយនេះ — តាមដែលអ្នកចូលចិត្ត រួមជាមួយកូនស្រីរបស់ខ្ញុំ ឧទាហរណ៍ពូពុកមាត់ពីរនាក់បានទទួលវិញ្ញាបនបត្រ — មែនហើយ ស្រាប់តែពួកគេមានអារម្មណ៍ថាចង់ទទួលបាន វិញ្ញាបនបត្រ) ហើយភ្លាមៗត្រូវឆ្លងកាត់ការប្រឡងសម្រាប់ថ្នាក់ទី 11 ។ ហើយទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាហាក់ដូចជាមុខវិជ្ជាចាំបាច់។
ប៉ុន្តែនេះគឺជាទ្រឹស្តីមួយ។ ជាអកុសលការអនុវត្តគឺពិបាកជាង។ ថ្ងៃមួយ ខ្ញុំបានទៅសាលាដែលនៅជិតផ្ទះខ្ញុំបំផុត ហើយសុំទស្សនិកជនជាមួយនាយកសាលា។ ខ្ញុំបានប្រាប់នាងថា កូនរបស់ខ្ញុំឈប់ទៅរៀនយូរហើយមិនអាចដកវិញបានទេ ហើយនៅពេលនេះខ្ញុំកំពុងស្វែងរកកន្លែងដែលខ្ញុំអាចប្រឡងជាប់ថ្នាក់ទី៧បានលឿន និងថោក។ នាយក (ស្ត្រីវ័យក្មេងដ៏ស្រស់ស្អាតម្នាក់ដែលមានទស្សនៈជឿនលឿន) ចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងក្នុងការនិយាយជាមួយខ្ញុំ ហើយខ្ញុំសុខចិត្តប្រាប់នាងអំពីគំនិតរបស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែនៅចុងបញ្ចប់នៃការសន្ទនា គាត់បានណែនាំខ្ញុំឱ្យស្វែងរកសាលាមួយផ្សេងទៀត។
ពួកគេពិតជាមានកាតព្វកិច្ចដោយច្បាប់ក្នុងការទទួលយកពាក្យសុំចូលរៀនរបស់កូនខ្ញុំទៅសាលារៀន ហើយពិតជាអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ "ចូលរៀនតាមផ្ទះ"។ វានឹងមិនមានបញ្ហាជាមួយរឿងនេះទេ។ ប៉ុន្តែពួកគេបានពន្យល់ខ្ញុំថា គ្រូចាស់ៗដែលមានលក្ខណៈអភិរក្សដែលបង្កើតបានជា "ភាគច្រើនសម្រេចចិត្ត" នៅក្នុងសាលានេះ (នៅ "ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ" ដែលបញ្ហាចម្រូងចម្រាសត្រូវបានដោះស្រាយ) នឹងមិនយល់ព្រមនឹងលក្ខខណ្ឌរបស់ខ្ញុំនៃ "ការបង្រៀនតាមផ្ទះ" ដូច្នេះកុមារនឹង គ្រាន់តែទៅជួបគ្រូម្នាក់ៗភ្លាមៗក៏ឆ្លងឆ្នាំភ្លាម។ (គួរកត់សំគាល់ថា ខ្ញុំបានជួបប្រទះបញ្ហានេះច្រើនជាងម្តង៖ ដែលជាកន្លែងដែលការប្រឡងសម្រាប់សិស្សខាងក្រៅត្រូវបានយកដោយគ្រូទៀងទាត់ ពួកគេនិយាយយ៉ាងទទូចថា កុមារមិនអាចប្រឡងជាប់កម្មវិធីទាំងមូលក្នុងការទស្សនាម្តង !!! គាត់ត្រូវតែ «ធ្វើការចេញតាមតម្រូវការ។ ចំនួនម៉ោង» ពោលគឺពួកគេមិនចាប់អារម្មណ៍នឹងចំណេះដឹងពិតរបស់ក្មេងនោះទេ ពួកគេគ្រាន់តែខ្វល់ខ្វាយអំពីម៉ោងដែលបានចំណាយលើការសិក្សា។ ហើយពួកគេមិនបានឃើញភាពមិនសមហេតុផលនៃគំនិតនេះទាល់តែសោះ…)
ពួកគេនឹងតម្រូវឱ្យកុមារធ្វើតេស្តទាំងអស់នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យនីមួយៗ (ព្រោះពួកគេមិនអាចដាក់ «សញ្ញា» ជំនួសឱ្យថ្នាក់មួយភាគបួននៅក្នុងសៀវភៅថ្នាក់ ប្រសិនបើកុមារស្ថិតក្នុងបញ្ជីថ្នាក់)។ លើសពីនេះទៀត ពួកគេនឹងតម្រូវឱ្យកុមារមានវិញ្ញាបនបត្រវេជ្ជសាស្រ្ត និងបានចាក់វ៉ាក់សាំងទាំងអស់ (ហើយនៅពេលនោះយើងមិនត្រូវបាន "រាប់" ទាំងអស់នៅក្នុងគ្លីនិកណាមួយទេ ហើយពាក្យ "វិញ្ញាបនបត្រវេជ្ជសាស្ត្រ" ធ្វើឱ្យខ្ញុំវិលមុខ) បើមិនដូច្នេះទេគាត់នឹង "ឆ្លង" កុមារផ្សេងទៀត។ (បាទ វានឹងឆ្លងដល់សុខភាព និងស្នេហាសេរីភាព។ .
ការរំពឹងទុកបែបនេះបានធ្វើឱ្យខ្ញុំសើច។ ជាក់ស្តែង ខ្ញុំបានបដិសេធ។ ប៉ុន្តែទោះជាយ៉ាងណា នាយកបានធ្វើអ្វីដែលខ្ញុំត្រូវការសម្រាប់ខ្ញុំ! (ដោយសារតែនាងចូលចិត្តការសន្ទនារបស់យើង) ពោលគឺខ្ញុំត្រូវខ្ចីសៀវភៅសិក្សាថ្នាក់ទី ៧ ពីបណ្ណាល័យ ដើម្បីកុំឱ្យទិញវានៅក្នុងហាង។ ហើយភ្លាមៗនោះនាងបានទូរស័ព្ទទៅបណ្ណារក្សហើយបញ្ជាឱ្យផ្តល់ឱ្យខ្ញុំ (ដោយមិនគិតថ្លៃលើបង្កាន់ដៃ) សៀវភៅសិក្សាចាំបាច់ទាំងអស់មុនពេលបញ្ចប់ឆ្នាំសិក្សា!
ដូច្នេះកូនស្រីរបស់ខ្ញុំបានអានសៀវភៅសិក្សាទាំងនេះហើយដោយស្ងប់ស្ងាត់ (ដោយគ្មានការចាក់ថ្នាំបង្ការនិង "ការចូលរួមក្នុងជីវិតនៃថ្នាក់") បានឆ្លងកាត់ការប្រឡងទាំងអស់នៅកន្លែងមួយផ្សេងទៀតបន្ទាប់ពីនោះយើងយកសៀវភៅសិក្សាមកវិញ។
ប៉ុន្តែខ្ញុំហួសចិត្ត។ ចូរយើងត្រលប់ទៅឆ្នាំមុននៅពេលដែលខ្ញុំបាននាំក្មេងអាយុ 10 ឆ្នាំចូលទៅក្នុង "ថ្នាក់ទីមួយ" ។ គ្រូធំបានផ្តល់ឱ្យគាត់នូវការធ្វើតេស្តសម្រាប់កម្មវិធីថ្នាក់ដំបូង - វាប្រែថាគាត់ដឹងអ្វីៗទាំងអស់។ ថ្នាក់ទីពីរ - ដឹងស្ទើរតែទាំងអស់។ ថ្នាក់ទី ៣ - មិនដឹងច្រើនទេ។ នាងបានបង្កើតកម្មវិធីសិក្សាមួយសម្រាប់គាត់ ហើយមួយសន្ទុះក្រោយមកគាត់បានប្រឡងជាប់ថ្នាក់ទី ៤ ដោយជោគជ័យ ពោលគឺ «បញ្ចប់ថ្នាក់បឋមសិក្សា»។ ហើយប្រសិនបើអ្នកចង់! ឥឡូវនេះខ្ញុំអាចមកសាលាណាមួយ ហើយសិក្សានៅទីនោះបន្ថែមទៀតជាមួយមិត្តភក្ដិរបស់ខ្ញុំ។
វាគ្រាន់តែថាគាត់មិនមានបំណងប្រាថ្នានោះទេ។ ផ្ទុយមកវិញ។ ចំពោះគាត់សំណើបែបនេះហាក់ដូចជាឆ្កួត។ គាត់មិនយល់ថាហេតុអ្វីបានជាមនុស្សធម្មតាគួរទៅសាលារៀន។
របៀបរៀននៅផ្ទះ
ឪពុកម្តាយជាច្រើនគិតថា បើកូនរៀននៅផ្ទះ ម៉ាក់ ឬប៉ាអង្គុយក្បែរគាត់តាំងពីព្រឹកដល់ល្ងាច ហើយឆ្លងកាត់កម្មវិធីសិក្សាទាំងមូលជាមួយគាត់។ ខ្ញុំបានលឺជាញឹកញាប់នូវយោបល់បែបនេះ៖ «កូនរបស់យើងទៅសាលារៀន ប៉ុន្តែយើងនៅតែអង្គុយជាមួយគាត់រហូតដល់យប់ជ្រៅជារៀងរាល់ថ្ងៃ រហូតដល់មេរៀនទាំងអស់ចប់។ ហើយបើអ្នកមិនបានដើរ នោះមានន័យថាអ្នកត្រូវអង្គុយច្រើនម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃទៀត!!!” នៅពេលខ្ញុំនិយាយថាគ្មាននរណាម្នាក់ "អង្គុយ" ជាមួយកូនរបស់ខ្ញុំ ធ្វើ "មេរៀន" ជាមួយពួកគេ ពួកគេគ្រាន់តែមិនជឿខ្ញុំ។ ពួកគេគិតថាវាក្លាហាន។
ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកពិតជាមិនអាចអនុញ្ញាតឱ្យកូនរបស់អ្នកសិក្សាដោយគ្មានការចូលរួមរបស់អ្នកទេ (នោះគឺអ្នកមានបំណង "ធ្វើកិច្ចការផ្ទះ" ជាមួយគាត់រយៈពេល 10 ឆ្នាំ) នោះជាការពិតណាស់ ការសិក្សានៅផ្ទះគឺមិនសមរម្យសម្រាប់អ្នកទេ។ ដំបូងវាសន្មតថាឯករាជ្យខ្លះរបស់កុមារ។
ប្រសិនបើអ្នកត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយក្នុងការយល់ស្របជាមួយនឹងគំនិតដែលថាកុមារអាចរៀនដោយខ្លួនឯង (ដោយមិនគិតពីថ្នាក់អ្វីដែលគាត់នឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនោះទេព្រោះប្រហែលជា "3" សម្រាប់បង្ហាញគំនិតរបស់គាត់គឺប្រសើរជាង "5" សម្រាប់ការសរសេរចុះ។ ឪពុក ឬម្តាយ?) បន្ទាប់មក សូមពិចារណាអំពីការសិក្សានៅផ្ទះផងដែរ។ រួមទាំងព្រោះវានឹងអនុញ្ញាតឱ្យកុមារចំណាយពេលតិចលើអ្វីដែលគាត់ទទួលបានភ្លាមៗ និងពេលវេលាកាន់តែច្រើនដើម្បីលះបង់ចំពោះអ្វីដែលគាត់មិនយល់ភ្លាមៗ។
ហើយបន្ទាប់មកវាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើទស្សនៈពិភពលោករបស់ឪពុកម្តាយ។ ពីគោលដៅអ្វីដែលអ្នកកំណត់សម្រាប់ខ្លួនអ្នក។ ប្រសិនបើគោលដៅគឺជា "វិញ្ញាបនបត្រល្អ" (សម្រាប់ការចូលរៀននៅ "សាកលវិទ្យាល័យល្អ") នេះគឺជាស្ថានភាពមួយ។ ហើយប្រសិនបើគោលដៅគឺជាសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការសម្រេចចិត្ត និងធ្វើការជ្រើសរើស វាខុសគ្នាទាំងស្រុង។ ពេលខ្លះវាអាចទៅរួចដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលទាំងពីរដោយកំណត់គោលដៅមួយក្នុងចំណោមគោលដៅទាំងនេះ។ ប៉ុន្តែនោះគ្រាន់តែជាផលប៉ះពាល់ប៉ុណ្ណោះ។ វាកើតឡើង ប៉ុន្តែមិនមែនសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាទេ។
ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងគោលដៅប្រពៃណីបំផុត — ជាមួយនឹង "វិញ្ញាបនបត្រល្អ" ។ កំណត់ភ្លាមៗដោយខ្លួនឯងនូវកម្រិតនៃការចូលរួមរបស់អ្នកក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ ប្រសិនបើវាគឺជាអ្នកដែលនឹងសម្រេចចិត្ត មិនមែនកូនរបស់អ្នកទេ នោះអ្នកត្រូវមើលថែគ្រូល្អៗ (ដែលនឹងមកផ្ទះរបស់អ្នក) ហើយគូរឡើង (តែម្នាក់ឯង ឬរួមគ្នាជាមួយកូន ឬរួមគ្នាជាមួយកូន និងគាត់។ គ្រូ) កាលវិភាគនៃថ្នាក់។ ហើយជ្រើសរើសសាលាដែលកូនរបស់អ្នកនឹងប្រឡង និងតេស្ត។ ហើយដែលនឹងផ្តល់ឱ្យគាត់នូវវិញ្ញាបនបត្រដូចដែលអ្នកចង់បានឧទាហរណ៍សាលាពិសេសមួយចំនួនក្នុងទិសដៅដែលអ្នកមានបំណង "ផ្លាស់ទី" កូនរបស់អ្នក។
ហើយប្រសិនបើអ្នកនឹងមិនមានការគ្រប់គ្រងពេញលេញលើដំណើរការសិក្សា (ដែលហាក់ដូចជាខ្ញុំធម្មជាតិជាង) នោះវានឹងមានប្រយោជន៍ក្នុងការពិភាក្សាលម្អិតជាមួយកូនជាមុនអំពីបំណងប្រាថ្នា បំណង និងលទ្ធភាពរបស់គាត់។ ពិភាក្សាជាមួយគាត់អំពីចំណេះដឹងដែលគាត់ចង់ទទួលបាន និងអ្វីដែលគាត់ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់រឿងនេះ។ កុមារជាច្រើនដែលបានសិក្សានៅសាលា មិនអាចរៀបចំផែនការសិក្សាដោយខ្លួនឯងបានទេ។ ពួកគេត្រូវការ "ជំរុញ" ក្នុងទម្រង់នៃ "កិច្ចការផ្ទះ" ធម្មតា។ បើមិនដូច្នោះទេពួកគេបរាជ័យ។ ប៉ុន្តែវាងាយស្រួលក្នុងការជួសជុល។ ដំបូង អ្នកពិតជាអាចជួយកុមាររៀបចំផែនការថ្នាក់របស់គាត់ ហើយសូម្បីតែ ប្រហែលជាកំណត់កិច្ចការមួយចំនួនសម្រាប់គាត់ ហើយបន្ទាប់មក ដោយបាន "ឆ្លងកាត់" មុខវិជ្ជាមួយចំនួននៅក្នុងរបៀបនេះ គាត់នឹងរៀនរឿងនេះដោយខ្លួនឯង។
មធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុតដើម្បីធ្វើផែនការសិក្សាគឺត្រូវគណនាថាតើអ្នកត្រូវសិក្សារយៈពេលប៉ុន្មានសម្រាប់ការប្រឡង និងចំនួនព័ត៌មានដែលអ្នកត្រូវការដើម្បី "លេប" ក្នុងអំឡុងពេលនេះ។ ជាឧទាហរណ៍ កូនរបស់អ្នកបានសម្រេចចិត្តប្រឡងជាប់ 6 មុខវិជ្ជាក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយខែ។ ដូច្នេះជាមធ្យមក្នុងមួយខែសម្រាប់សៀវភៅសិក្សានីមួយៗ។ (គ្រប់គ្រាន់។ )
បន្ទាប់មកអ្នកយកសៀវភៅសិក្សាទាំងអស់នេះមកមើលថាសៀវភៅទាំងពីរនោះស្គមហើយអាន«ក្នុងដង្ហើមមួយ» (ឧទាហរណ៍ ភូមិសាស្ត្រ និងរុក្ខសាស្ត្រ) ។ អ្នកសម្រេចចិត្តថាពួកវានីមួយៗអាចស្ទាត់បានក្នុងរយៈពេល 2 សប្តាហ៍។ (មានខែ "បន្ថែម" ដែលអ្នកអាច "ផ្តល់ឱ្យ" ចំពោះប្រធានបទដែលហាក់ដូចជាពិបាកបំផុតសម្រាប់កូនរបស់អ្នក ឧទាហរណ៍ ភាសារុស្សីដែលមានច្បាប់ច្របូកច្របល់របស់វា។) បន្ទាប់មកមើលថាតើមានទំព័រប៉ុន្មាន។ ចូរនិយាយថាមាន 2 ទំព័រនៃអត្ថបទនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា។ នេះមានន័យថាអ្នកអាចអានបាន 150 ទំព័រសម្រាប់រយៈពេល 10 ថ្ងៃ បន្ទាប់មកទុកសៀវភៅសិក្សាម្តងទៀតក្នុងរយៈពេលពីរបីថ្ងៃ ដើម្បីនិយាយឡើងវិញនូវជំពូកដែលពិបាកបំផុត ហើយបន្ទាប់មកចូលប្រឡង។
យកចិត្តទុកដាក់៖ សំណួរសម្រាប់អ្នកដែលគិតថាការសិក្សានៅផ្ទះគឺ "ពិបាកណាស់" ។ តើកូនរបស់អ្នកអាចអានបាន១៥ទំព័រក្នុងមួយថ្ងៃ ហើយចាំថាវាមានរឿងអ្វី? (ប្រហែលជាសង្ខេបសម្រាប់ខ្លួនអ្នកដោយប្រើអនុសញ្ញា និងគំនូរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។)
ខ្ញុំគិតថា ក្មេងភាគច្រើននឹងរកឃើញវាងាយពេក។ ហើយពួកគេនឹងចូលចិត្តអានមិនមែន 15 ប៉ុន្តែ 50 ទំព័រក្នុងមួយថ្ងៃដើម្បីបញ្ចប់សៀវភៅសិក្សានេះមិនមែនក្នុងរយៈពេល 10 ថ្ងៃទេប៉ុន្តែក្នុងរយៈពេល 3! (អ្នកខ្លះថែមទាំងយល់ថាវាកាន់តែងាយស្រួលធ្វើវាក្នុងមួយថ្ងៃ!)
ជាការពិតណាស់ មិនមែនគ្រប់សៀវភៅសិក្សាទាំងអស់ងាយស្រួលអាននោះទេ ហើយវាមិនតែងតែគ្រប់គ្រាន់នោះទេ។ វាក៏មានគណិតវិទ្យាផងដែរ ដែលអ្នកត្រូវដោះស្រាយបញ្ហា និងភាសារុស្សីដែលអ្នកត្រូវសរសេរ ហើយបន្ទាប់មកមានរូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា… ប៉ុន្តែវិធីល្អបំផុតដើម្បីសិក្សាមុខវិជ្ជាស្មុគ្រស្មាញជាងនេះគឺស្ថិតនៅក្នុងដំណើរការសិក្សា។ មានតែការចាប់ផ្តើម ... ហើយបើទោះបីជាមានអ្វីមួយមិនចេញទៅក្រៅ, អ្នកអាចរកឃើញគ្រូបង្រៀននៅក្នុងមុខវិជ្ជាលំបាកបំផុតក្នុងពីរនាក់ក្នុងបី ... មុននោះជាការចង់ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឱកាសដើម្បីរៀនដោយខ្លួនឯង។ បន្ទាប់មក យ៉ាងហោចណាស់ គាត់នឹងចាប់ផ្តើមយល់ពីអ្វីដែលគាត់បរាជ័យ។
(ខ្ញុំបានសួរអ្នកស្គាល់គ្នារបស់ខ្ញុំដែលចូលរួមក្នុងការបង្រៀនថា តើពួកគេអាចបង្រៀនកូនមុខវិជ្ជាណាមួយបានទេ? ហើយតើមានការលំបាកអ្វីខ្លះដែលកើតឡើងញឹកញាប់បំផុត? ចំពោះ "ណាមួយ" — នេះមិនមែនជាការពិតទាំងស្រុងនោះទេ។ ម្តងម្កាលមានកុមារបែបនេះដែលមិនអាចត្រូវបានបង្រៀនអ្វីទាំងអស់។ ហើយទាំងនេះគឺតែងតែជាកុមារដែលឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេបង្ខំឱ្យសិក្សា។ ហើយផ្ទុយទៅវិញ កុមារទាំងនោះដែលពីមុនបានព្យាយាមសិក្សាមុខវិជ្ជានេះដោយខ្លួនឯង ប៉ុន្តែមានអ្វីមួយមិនបានសម្រេចសម្រាប់ពួកគេ បានឈានទៅមុខដោយជោគជ័យបំផុត។ បន្ទាប់មកជំនួយពីគ្រូបង្ហាត់ម្នាក់បានប្រែក្លាយ។ មានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ កុមារចាប់ផ្តើមយល់ពីរឿងនោះ ដែលគេចពីគាត់ពីមុន ហើយបន្ទាប់មកអ្វីៗក៏ល្អដែរ។)
ហើយចុងក្រោយម្តងទៀតអំពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ។ យើងបានព្យាយាមតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា៖ យើងបានរៀបចំផែនការ (ជាធម្មតាក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃការសិក្សាជានិស្សិតខាងក្រៅ) ហើយអនុញ្ញាតឱ្យអ្វីៗទាំងអស់ "ទទួលយកវគ្គសិក្សា" ។ ពួកគេថែមទាំងព្យាយាមលើកទឹកចិត្តផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុទៀតផង។ ជាឧទាហរណ៍ ខ្ញុំបានបែងចែកចំនួនជាក់លាក់មួយសម្រាប់ការសិក្សា ដែលវាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង់ថ្លៃសិក្សារយៈពេលបីខែជាមួយគ្រូ (នៅពេលសិក្សាតាមប្រព័ន្ធ "ការពិគ្រោះ-សាកល្បង")។ ប្រសិនបើកុមារអាចឆ្លងកាត់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងក្នុងរយៈពេល 3 ខែ ជាការល្អ។ ប្រសិនបើគាត់មិនមានពេលទេ ខ្ញុំបានតម្រៀប "ខ្ចីគាត់" នូវចំនួនដែលបាត់នោះ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងត្រូវប្រគល់វាវិញ (កូនច្បងរបស់ខ្ញុំមានប្រភពចំណូល ពួកគេធ្វើការក្រៅម៉ោងជាទៀងទាត់)។ ហើយប្រសិនបើគាត់ប្រគល់ឱ្យលឿនជាងនេះគាត់នឹងទទួលបានប្រាក់ដែលនៅសល់ជា "រង្វាន់" ។ (រង្វាន់ត្រូវបានឈ្នះនៅឆ្នាំនោះ ប៉ុន្តែគំនិតមិនជាប់។ យើងមិនបានធ្វើវាម្តងទៀតទេ។ វាគ្រាន់តែជាការពិសោធន៍ដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់អ្នកចូលរួមទាំងអស់។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីទទួលបានលទ្ធផល វាឈប់គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ យល់ពីរបៀបដែលវាដំណើរការ។ )
ជាធម្មតាកូនរបស់ខ្ញុំខ្លួនឯងបានគិតអំពីពេលណា និងរបៀបដែលពួកគេនឹងសិក្សា។ រាល់ឆ្នាំ ខ្ញុំបានសួរពួកគេនូវសំណួរអំពីការសិក្សារបស់ខ្ញុំតិចទៅៗ។ (ពេលខ្លះពួកគេផ្ទាល់បានបែរមករកខ្ញុំដោយសំណួរ — ខ្ញុំបានជួយពួកគេ ប្រសិនបើខ្ញុំឃើញថាពួកគេពិតជាត្រូវការជំនួយរបស់ខ្ញុំ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានជ្រៀតជ្រែកជាមួយអ្វីដែលពួកគេអាចធ្វើបានដោយខ្លួនឯងនោះទេ។)
រឿងមួយទៀត។ មនុស្សជាច្រើនប្រាប់ខ្ញុំថា “អ្នកមានអារម្មណ៍ល្អ កូនរបស់អ្នកមានសមត្ថភាពខ្លាំងណាស់ ពួកគេចង់សិក្សា… ប៉ុន្តែអ្នកមិនអាចបង្ខំយើងបានទេ។ គេមិនរៀនទេ បើមិនចូលសាលា»។ ចំពោះកុមារ "មានសមត្ថភាព" - ចំណុចអាក្រក់។ ខ្ញុំមានកូនធម្មតា។ ពួកគេដូចជាមនុស្សគ្រប់រូបមាន "សមត្ថភាព" សម្រាប់អ្វីមួយ ហើយមិនមែនសម្រាប់អ្វីមួយនោះទេ។ ហើយពួកគេរៀននៅផ្ទះមិនមែនដោយសារពួកគេ “មានសមត្ថភាព” នោះទេ ប៉ុន្តែដោយសារតែគ្មានអ្វីរារាំងពួកគេពីការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀននៅផ្ទះ។
ក្មេងធម្មតាៗតែងមានចិត្តចង់ចេះដឹង (ត្រូវចាំ៖ តាំងពីឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតគាត់ឆ្ងល់ថាក្រពើមានជើងប៉ុន្មាន ហេតុអ្វីបានជាសត្វអូកមិនហើរ ទឹកកកធ្វើពីអ្វី ពពកហោះទៅណា ព្រោះនេះជាអ្វីដែលគាត់ អាចរៀនពីសៀវភៅសិក្សារបស់សាលា បើខ្ញុំយល់ឃើញថាជាសៀវភៅធម្មតា)។
ប៉ុន្តែនៅពេលដែលគាត់ទៅសាលារៀន ពួកគេចាប់ផ្តើមបន្តិចម្តងៗ ប៉ុន្តែច្បាស់ជាសម្លាប់ការចង់បាននេះ។ ជំនួសឱ្យចំណេះដឹង ពួកគេដាក់ឱ្យគាត់នូវសមត្ថភាពក្នុងការរាប់ចំនួនកោសិកាដែលត្រូវការពីគែមខាងឆ្វេងនៃសៀវភៅកត់ត្រា។ ជាដើម យើងទៅទៀត វាកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ។ បាទហើយក្រុមមួយដាក់គាត់ពីខាងក្រៅ។ បាទ / ចាសហើយជញ្ជាំងរដ្ឋ (ហើយជាទូទៅខ្ញុំគិតថាគ្មានអ្វីដំណើរការល្អនៅក្នុងជញ្ជាំងរដ្ឋទេ ទាំងសម្រាលកូន ឬព្យាបាល ឬសិក្សា ឬធ្វើអាជីវកម្មខ្លះក៏ដោយ ប៉ុន្តែនេះជាបញ្ហានៃរសជាតិ និង "មិនមានការជជែកវែកញែកអំពីរសជាតិ" ដូចដែលត្រូវបានគេស្គាល់) ។
អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺខុសគ្នានៅផ្ទះ។ អ្វីដែលមើលទៅគួរឱ្យធុញនិងមិនសប្បាយចិត្តនៅសាលាហាក់ដូចជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅផ្ទះ។ នឹកឃើញដល់ពេលដែលក្មេងម្នាក់ (ទោះបីជាវាជាសិស្សថ្នាក់រៀនក៏ដោយ) រើសសៀវភៅសិក្សាថ្មីជាលើកដំបូង។ គាត់ចាប់អារម្មណ៍! គាត់ពិនិត្យមើលគម្រប គាត់ត្រឡប់តាមសៀវភៅសិក្សា «សំកាំង»លើរូបភាពមួយចំនួន… ហើយអ្វីបន្ទាប់ទៀត? ហើយបន្ទាប់មកការស្ទង់មតិ ការវាយតម្លៃ ការចាត់តាំង ការកត់សម្គាល់ចាប់ផ្តើម ... ហើយវាមិនកើតឡើងចំពោះគាត់ក្នុងការបើកសៀវភៅសិក្សាដោយសាមញ្ញទេព្រោះវា "គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍" ...
ហើយប្រសិនបើគាត់មិនចាំបាច់ទៅសាលារៀន ហើយផ្លាស់ទីក្នុងល្បឿនដែលដាក់លើគាត់ ដោយធ្វើសកម្មភាពដែលមិនចាំបាច់រាប់រយនៅតាមផ្លូវនោះ អ្នកអាចស្ងប់ស្ងាត់ (បន្ទាប់ពីគេង ញ៉ាំអាហារពេលព្រឹក ជជែកជាមួយឪពុកម្តាយរបស់អ្នក លេងជាមួយឆ្មា។ — បំពេញអ្វីដែលបាត់) បើកសៀវភៅសិក្សាដូចគ្នានៅពេលត្រឹមត្រូវ និងដោយចំណាប់អារម្មណ៍ ដើម្បីអានអ្វីដែលត្រូវបានសរសេរនៅទីនោះ។ ហើយដើម្បីដឹងថាគ្មាននរណាម្នាក់នឹងហៅអ្នកទៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាលជាមួយនឹងរូបរាងគំរាមកំហែងនិងចោទប្រកាន់អ្នកថាមិនបានចងចាំអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ ហើយកុំវាយកាបូបស្ពាយលើក្បាល។ ហើយនឹងមិនប្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់អ្នកអំពីគំនិតរបស់គាត់អំពីសមត្ថភាពរបស់អ្នក ...
នោះគឺនៅសាលាចំណេះដឹង បើគេបូកបញ្ចូលគ្នាគឺផ្ទុយទៅនឹងប្រព័ន្ធអប់រំ។ ហើយនៅផ្ទះពួកគេត្រូវបានរំលាយបានយ៉ាងងាយស្រួលនិងគ្មានភាពតានតឹង។ ហើយប្រសិនបើកុមារត្រូវបានផ្តល់ឱកាសមិនឱ្យទៅសាលារៀននោះជាការពិតណាស់ដំបូងគាត់នឹងសម្រាកតែប៉ុណ្ណោះ។ គេង ញ៉ាំ អាន ដើរលេង… តាមដែលអ្នកត្រូវការ "ទូទាត់" សម្រាប់ការខូចខាតដែលបណ្តាលមកពីសាលា។ ប៉ុន្តែមិនយូរមិនឆាប់ ពេលវេលានឹងមកដល់ នៅពេលដែលគាត់ចង់យកសៀវភៅសិក្សា ហើយគ្រាន់តែអាន…
របៀបទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារដទៃទៀត
យ៉ាងងាយស្រួល។ កុមារធម្មតាម្នាក់ បន្ថែមពីលើមិត្តរួមថ្នាក់ ជាធម្មតាមានអ្នកស្គាល់គ្នាជាច្រើននាក់ទៀត៖ អ្នកដែលរស់នៅក្នុងផ្ទះបន្ទាប់ មកលេងជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ បានរកឃើញកន្លែងដែលកុមារបានប្រឡូកក្នុងអាជីវកម្មគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ... ប្រសិនបើកុមារចង់ទំនាក់ទំនង គាត់នឹង ស្វែងរកមិត្តសម្រាប់ខ្លួនគាត់ដោយមិនគិតពីថាតើគាត់ទៅសាលារៀនទេ។ ហើយបើគាត់មិនចង់ក៏មិនត្រូវដែរ។ ផ្ទុយទៅវិញ មនុស្សម្នាក់គួរតែរីករាយដែលគ្មាននរណាម្នាក់ដាក់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយគាត់ នៅពេលដែលគាត់មានអារម្មណ៍ថាត្រូវការ «ដកខ្លួនចេញ»។
កូនរបស់ខ្ញុំមានរដូវខុសៗគ្នា៖ ពេលខ្លះពួកគេអាចអង្គុយនៅផ្ទះពេញមួយឆ្នាំ ហើយទាក់ទងតែជាមួយសមាជិកគ្រួសារ (ទោះបីជាគ្រួសាររបស់យើងតែងតែមិនតូចក៏ដោយ) និងទាក់ទងជាមួយអ្នកស្គាល់គ្នា "និម្មិត" របស់ពួកគេ។ ហើយជួនកាលពួកគេ "ក្បាល" ចូលទៅក្នុងទំនាក់ទំនង។ ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងគេ គឺពួកគេខ្លួនឯងជ្រើសរើសពេលដែលពួកគេគួរអង្គុយម្នាក់ឯង ហើយនៅពេលពួកគេ «ចេញក្រៅទីសាធារណៈ»។
ហើយ "មនុស្ស" ដែលពួកគេបាន "ចេញទៅក្រៅ" ក៏ត្រូវបានជ្រើសរើសដោយកូនរបស់ខ្ញុំផ្ទាល់ វាមិនមែនជា "សមូហភាពនៃមិត្តរួមថ្នាក់" ដែលបង្កើតឡើងដោយចៃដន្យនោះទេ។ ទាំងនេះតែងតែជាមនុស្សដែលពួកគេចង់ដើរលេងជាមួយ។
មនុស្សមួយចំនួនគិតថា "ផ្ទះ" កុមារទោះបីជាពួកគេចង់ទំនាក់ទំនងក៏ដោយក៏មិនអាចនិងមិនដឹងពីរបៀបធ្វើវាដែរ។ ការព្រួយបារម្ភចម្លែកណាស់។ យ៉ាងណាមិញ កុមារមិនរស់នៅក្នុងកោសិកាទោលនោះទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងគ្រួសារដែលតាំងពីកំណើតមក គាត់ត្រូវតែប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ (ជាការពិតណាស់ ប្រសិនបើមនុស្សក្នុងគ្រួសាររបស់អ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ហើយមិនឆ្លងកាត់ដោយស្ងៀមស្ងាត់ដោយមិនបានកត់សម្គាល់គ្នាទៅវិញទៅមក។
ប៉ុន្តែការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នានៅផ្ទះជាធម្មតាពេញលេញជាងនៅសាលា។ កុមារប្រើដើម្បីពិភាក្សាប្រធានបទណាមួយដោយសេរី បង្ហាញពីគំនិតរបស់គាត់ គិតអំពីគំនិតរបស់អ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទង យល់ព្រមជាមួយពួកគេ ឬជំទាស់ ជ្រើសរើសអាគុយម៉ង់ដែលមានទម្ងន់នៅក្នុងជម្លោះ ... និង "ដឹងពីរបៀប" ដើម្បីទំនាក់ទំនងកាន់តែប្រសើរ កាន់តែប្រសើរ កាន់តែពេញលេញ។ ហើយកុមារត្រូវ "ទាញឡើង" ទៅកម្រិតនៃការទំនាក់ទំនងធម្មតារបស់មនុស្សពេញវ័យ។ គាត់ប្រើដើម្បីគោរពអ្នកសន្ទនា និងបង្កើតការសន្ទនាអាស្រ័យលើស្ថានភាព…
ខ្ញុំយល់ស្របមាន "មិត្តភ័ក្តិ" បែបនេះដែលមិនត្រូវការទាំងអស់នេះ។ ដែលតាមរយៈ "ការទំនាក់ទំនង" យល់ពីអ្វីផ្សេងទៀត។ តើអ្នកណានឹងមិនធ្វើការសន្ទនា និងគោរពអ្នកសន្ទនា។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីទាំងអស់ កូនរបស់អ្នកក៏នឹងមិនចង់ទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សបែបនេះដែរ! គាត់នឹងជ្រើសរើសអ្នកផ្សេងទៀតគឺអ្នកដែលគាត់ផ្ទាល់នឹងចាប់អារម្មណ៍។
ចំណុចសំខាន់មួយទៀតគឺការសម្លុត និងការវាយប្រហាររបស់ក្មេងជំទង់ទៅលើអ្នកដែលខុសពីអ្នកដទៃ។ ឬពីអ្នកដែលបង្ហាញខ្លួនយឺតជាងអ្នកផ្សេងទៀតនៅក្នុង "សមូហភាព" ។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើកុមារផ្លាស់ទៅសាលាផ្សេងនៅអាយុ 14 ឆ្នាំ នេះច្រើនតែក្លាយជាការប្រលងពិបាកសម្រាប់គាត់។
ខ្ញុំសារភាព៖ កូនច្បងរបស់ខ្ញុំបានធ្វើ "ការពិសោធន៍" បែបនេះ។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ពួកគេក្នុងការសាកល្បងតួនាទី "អ្នកចំណូលថ្មី" ។ ពួកគេចាប់ផ្តើមទៅសាលារៀន ហើយមើលដោយចាប់អារម្មណ៍ពីអាកប្បកិរិយារបស់ថ្នាក់។ មិត្តរួមថ្នាក់ខ្លះតែងតែព្យាយាម«ចំអក»។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើ "អ្នកថ្មី" មិនត្រូវបានអាក់អន់ចិត្ត មិនខឹងសម្បារ ប៉ុន្តែនិយាយដោយរីករាយក្នុងការស្តាប់ "ការចំអក" របស់ពួកគេ នេះធ្វើឱ្យពួកគេឆ្ងល់យ៉ាងខ្លាំង។ ពួកគេមិនយល់ពីរបៀបដែលអ្នកមិនអាចអាក់អន់ចិត្តដោយពាក្យប្រៀបធៀបដ៏ទំនើបរបស់ពួកគេ? តើអ្នកមិនអាចយកវាឱ្យធ្ងន់ធ្ងរបានដោយរបៀបណា? ហើយមិនយូរប៉ុន្មានពួកគេធុញទ្រាន់នឹង "ចំអក" ដោយគ្មានអ្វីសោះ។
ផ្នែកមួយទៀតនៃមិត្តរួមថ្នាក់ដាក់ការមាក់ងាយថា "មិនមែនជារបស់យើងទេ" ។ មិនស្លៀកពាក់បែបនោះ មិនស្លៀកម៉ូដសក់ដដែល ស្តាប់ភ្លេងខុសនិយាយខុស។ មែនហើយ កូនៗរបស់ខ្ញុំផ្ទាល់មិនបានស្វែងរកការធ្វើជា "របស់យើង" ទេ។ ហើយចុងក្រោយ ក្រុមទីបីគឺជាអ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍ភ្លាមៗក្នុងការនិយាយជាមួយ "អ្នកថ្មី" ចម្លែកនេះ។ ទាំងនោះ។ វាច្បាស់ណាស់ការពិតដែលថាគាត់ "មិនដូចអ្នកដទៃ" ដែលភ្លាមៗបានងាកចេញពីក្រុមទីពីរពីគាត់ហើយភ្លាមៗនោះទាក់ទាញក្រុមទីបីមកគាត់។
ហើយក្នុងចំនោម "ទីបី" ទាំងនេះមានអ្នកដែលខ្វះការប្រាស្រ័យទាក់ទងធម្មតា ហើយដែលហ៊ុំព័ទ្ធអ្នកថ្មី "ចម្លែក" ដោយការយកចិត្តទុកដាក់ ការកោតសរសើរ និងការគោរព។ ហើយបន្ទាប់មកនៅពេលដែលកូនរបស់ខ្ញុំចាកចេញពីថ្នាក់នេះ (ដោយបានស្នាក់នៅទីនោះរយៈពេល 3-4 ខែ - ដរាបណាពួកគេមានកម្លាំងដើម្បីក្រោកពីព្រលឹមជាមួយនឹងរបៀបរស់នៅផ្ទះ "សត្វទីទុយ" ពិតប្រាកដ) មិត្តរួមថ្នាក់មួយចំនួននៅតែជិតស្និទ្ធរបស់ពួកគេ។ មិត្តភក្តិ។ ជាងនេះទៅទៀត អ្នកខ្លះថែមទាំងចាកចេញពីសាលាទៀត!
ហើយនេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំបានសន្និដ្ឋានពី "ការពិសោធន៍" ទាំងនេះ។ វាងាយស្រួលណាស់សម្រាប់កូនរបស់ខ្ញុំក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយក្រុមថ្មី។ ពួកគេមិនបង្កឱ្យមានភាពតានតឹង និងបទពិសោធន៍អវិជ្ជមានខ្លាំងនោះទេ។ ពួកគេបានយល់ឃើញថាសាលា "បញ្ហា" ជាល្បែងមួយ ហើយគ្មានន័យថាជា "សោកនាដកម្ម និងគ្រោះមហន្តរាយ" ឡើយ។ ប្រហែលជាដោយសារតែមិត្តរួមថ្នាក់របស់ពួកគេបានទៅសាលារៀន ហើយចំណាយថាមពលដើម្បីយកឈ្នះលើការលំបាកដែលសាលាបានដាក់នៅចំពោះមុខពួកគេ (ក្រោកពីព្រលឹម អង្គុយច្រើន ខ្វះអាហារូបត្ថម្ភ ការងារហួសកម្លាំង ឈ្លោះជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ និងខ្លាចគ្រូ) កូនរបស់ខ្ញុំបានធំឡើងដូចជាផ្កា។ , ឥតគិតថ្លៃនិងរីករាយ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលពួកគេបានរីកចម្រើនខ្លាំង។
ឥឡូវនេះអំពីអាកប្បកិរិយារបស់កុមារដទៃទៀតចំពោះអ្នកដែលមិនបានទៅសាលារៀន។ អស់រយៈពេល 12 ឆ្នាំមកហើយដែលយើងបានឃើញរឿងផ្សេងគ្នា។ ពីសំណើចដ៏ល្ងង់ខ្លៅរបស់មនុស្សល្ងីល្ងើ ("ហាហាហា! គាត់មិនទៅសាលាទេ គាត់ជាមនុស្សល្ងង់!") ទៅជាទម្រង់នៃការច្រណែនចម្លែក ("អ្នកគិតថាអ្នកឆ្លាតជាងយើង ប្រសិនបើអ្នកមិនទៅ សាលា? ពួកគេភ្នាល់លុយ!”) និងការកោតសរសើរដោយស្មោះ (“សំណាងអ្នក និងឪពុកម្តាយរបស់អ្នក! ខ្ញុំចង់បានវា…”)។
ភាគច្រើនវាបានកើតឡើង។ ពេលដែលអ្នកស្គាល់កូនខ្ញុំខ្លះដឹងថាមិនបានទៅសាលា នេះធ្វើឲ្យមានការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំង។ ដល់ចំណុចតក់ស្លុត។ សំណួរបានចាប់ផ្តើម ហេតុអ្វីបានជាវាអាចទៅរួច អ្នកណាមកជាមួយវា របៀបដែលការសិក្សាកំពុងបន្ត។ល។ ក្មេងៗជាច្រើនបានត្រលប់មកផ្ទះវិញដោយសាទរចំពោះឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេថា - វាប្រែចេញ !!! - អ្នកមិនអាចទៅសាលាបានទេ!!! ហើយបន្ទាប់មក - គ្មានអ្វីល្អទេ។ ឪពុកម្តាយមិនបានចែករំលែកភាពរីករាយនេះទេ។ ឪពុកម្តាយបានពន្យល់កូនថា "មិនមែនសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាទេ" ។ ឪពុកម្តាយខ្លះ នៅសាលាខ្លះ សម្រាប់កូនខ្លះ បង់ថ្លៃខ្លះ… ហើយពួកគេមិនមែន «ខ្លះ» ទេ។ ហើយទុកឱ្យកូនភ្លេចជារៀងរហូត។ ព្រោះនៅសាលាយើងមិនអនុញ្ញាតទេ! និងចំណុច។
ហើយនៅថ្ងៃបន្ទាប់ កូនបាននិយាយទៅកាន់កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំថា "កូនមិនអីទេ កូនមិនអាចទៅសាលាបានទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាច។ ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំបានប្រាប់ខ្ញុំថា វាមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅក្នុងសាលារបស់យើងទេ»។
ពេលខ្លះ (ជាក់ស្តែង ប្រសិនបើកុមារមិនពេញចិត្តនឹងចម្លើយបែបនេះ) ពួកគេចាប់ផ្តើមពន្យល់គាត់ថាគាត់ជាមនុស្សធម្មតា ផ្ទុយពីអ្នកដែលមិនបានទៅសាលារៀន។ មានរឿងពីរនៅទីនេះ។ ឬគេពន្យល់គាត់ថា មិត្តគាត់ (គឺកូនខ្ញុំដែលមិនបានទៅសាលា) ពិតជាវិកលចរិត ដូច្នេះគាត់មិនអាចទៅសាលាបានទេ។ ហើយវាមិន "មិនចង់បាន" ទាល់តែសោះ ដូចដែលពួកគេបានព្យាយាមស្រមៃនៅទីនេះ។ ហើយមិនគួរច្រណែនគាត់ទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ គួរតែរីករាយថា "អ្នកធម្មតា ហើយអ្នកអាចរៀននៅសាលាបាន!!!" ឬឪពុកម្តាយត្រូវបាន "រសាត់" ទៅខ្លាំងបំផុតហើយពួកគេបាននិយាយថាអ្នកត្រូវមានលុយច្រើនដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យកូនរបស់អ្នកមិនទៅសាលារៀនប៉ុន្តែគ្រាន់តែ "ទិញ" ថ្នាក់សម្រាប់គាត់។
ហើយមានតែពីរបីដងប៉ុណ្ណោះក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំទាំងអស់នេះ ឪពុកម្តាយបានប្រតិកម្មចំពោះរឿងបែបនេះដោយមានការចាប់អារម្មណ៍។ ដំបូងគេសួរកូនយ៉ាងលម្អិត បន្ទាប់មកខ្ញុំ បន្ទាប់មកខ្ញុំ ហើយបន្ទាប់មកក៏យកកូនពីសាលា។ ដើម្បីភាពរីករាយនៃក្រោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានកូន "បានជួយសង្គ្រោះ" ជាច្រើននាក់ពីសាលារៀននៅលើគណនីរបស់ខ្ញុំ។
ប៉ុន្តែក្នុងករណីភាគច្រើន អ្នកស្គាល់គ្នារបស់កូនៗខ្ញុំគិតយ៉ាងសាមញ្ញថា កូនរបស់ខ្ញុំមានសំណាងជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ ដោយសារតែការមិនបានទៅសាលា តាមគំនិតរបស់ពួកគេ គឺឡូយណាស់ ប៉ុន្តែគ្មានមាតាបិតា "ធម្មតា" ណាអនុញ្ញាតឱ្យកូនរបស់ពួកគេធ្វើបែបនេះឡើយ។ មែនហើយ ឪពុកម្តាយរបស់កូនខ្ញុំគឺ "មិនធម្មតា" (តាមវិធីជាច្រើន) ដូច្នេះពួកគេមានសំណាង។ ហើយគ្មានអ្វីដែលត្រូវសាកល្បងលើវិថីជីវិតនេះទេ ព្រោះទាំងនេះគឺជាសុបិនដែលមិនអាចសម្រេចបាន។
ដូច្នេះឪពុកម្តាយមានឱកាសធ្វើឱ្យ "ក្តីសុបិន្តដែលមិនអាចសម្រេចបាន" របស់កូនពួកគេក្លាយជាការពិត។ គិតអំពីវា។
តើកូនរបស់ខ្ញុំចូលចិត្តមិនទៅសាលារៀនទេ?
ចម្លើយគឺមិនច្បាស់លាស់៖ បាទ។ បើមិនដូច្នេះទេគេគ្រាន់តែទៅរៀន។ ខ្ញុំមិនដែលដកហូតឱកាសបែបនេះទេ ហើយក្នុងរយៈពេល ១២ ឆ្នាំកន្លងមកនេះ មានការព្យាយាមជាច្រើនដងដើម្បីធ្វើរឿងនេះ។ ពួកគេខ្លួនឯងចាប់អារម្មណ៍នឹងការប្រៀបធៀបការទៅសាលារៀន និងសេរីភាពនៅផ្ទះ។ រាល់ការប៉ុនប៉ងបែបនេះបានផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវអារម្មណ៍ថ្មីមួយចំនួន (មិនមែនជាចំណេះដឹងទេ! — ពួកគេមិនបានទទួលបានចំណេះដឹងនៅសាលាទេ!) ហើយបានជួយពួកគេឱ្យយល់អំពីអ្វីដែលសំខាន់អំពីខ្លួនពួកគេ អំពីអ្នកដទៃ អំពីជីវិត… ការសន្និដ្ឋានគឺដូចគ្នា: នៅផ្ទះគឺប្រសើរជាង។
ខ្ញុំគិតថាវាគ្មានន័យទេក្នុងការរាយបញ្ជីពីមូលហេតុដែលពួកគេនៅផ្ទះល្អជាង។ ដូច្នេះហើយ អ្វីៗគឺច្បាស់រួចហើយ អ្នកអាចធ្វើអ្វីដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍ អ្នកខ្លួនឯងជាអ្នកសម្រេចចិត្តថាត្រូវធ្វើអ្វី ហើយនៅពេលណា គ្មាននរណាម្នាក់ដាក់បន្ទុកលើអ្នកទេ អ្នកមិនចាំបាច់ក្រោកពីព្រលឹម ហើយស្ទះចរាចរណ៍សាធារណៈ ... ហើយដូច្នេះនៅលើ ជាដើម…
កូនស្រីរបស់ខ្ញុំបានរៀបរាប់ពីបទពិសោធន៍របស់នាងក្នុងការទៅសាលារៀនដូចខាងក្រោម៖ «ស្រមៃថាស្រេកទឹកខ្លាំងណាស់។ ហើយដើម្បីបំបាត់ការស្រេកឃ្លានរបស់អ្នក (“ស្រេកទឹក” សម្រាប់ចំណេះដឹង) អ្នកមករកមនុស្ស (ក្នុងសង្គម ទៅគ្រូបង្រៀន ទៅសាលារៀន) ហើយសុំឱ្យពួកគេបំបាត់ការស្រេកទឹក។ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេបានចងអ្នក ឆក់យក enemas ចំណុះ 5 លីត្រ ហើយចាប់ផ្តើមចាក់សារធាតុរាវពណ៌ត្នោតមួយចំនួនចូលទៅក្នុងអ្នកក្នុងបរិមាណដ៏ច្រើន ... ហើយពួកគេនិយាយថានេះនឹងបំបាត់ការស្រេកទឹករបស់អ្នក ... "Gu.e.vato ប៉ុន្តែនិយាយដោយស្មោះត្រង់។
ហើយការសង្កេតមួយទៀត៖ បុគ្គលដែលមិនបានចំណាយពេល១០ឆ្នាំក្នុងគ្រួសារសាលាគឺខុសពីអ្នកដទៃគួរឲ្យកត់សម្គាល់។ មានអ្វីមួយនៅក្នុងគាត់… ដូចជាគ្រូម្នាក់បាននិយាយអំពីកូនរបស់ខ្ញុំ — «អារម្មណ៍ផ្លូវចិត្តនៃសេរីភាព»។
ដោយហេតុផលខ្លះ ខ្ញុំមិនអាចនិយាយលាទៅសាលាបានទេ បន្ទាប់ពីបញ្ហាពីរនៃបញ្ជីសំបុត្ររួម ខ្ញុំបានទទួលសំបុត្រជាច្រើនដែលខ្ញុំមិនមានពេលដើម្បីឆ្លើយពួកគេ។ ស្ទើរតែទាំងអស់នៃសំបុត្រមានសំណួរអំពីសាលានៅផ្ទះ និងសំណើសម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែមអំពីប្រធានបទនេះ។ (មិនរាប់បញ្ចូលអក្សរខ្លីៗទាំងនោះ ដែលខ្ញុំត្រូវបានគេប្រាប់យ៉ាងសាមញ្ញថាខ្ញុំ «បើកភ្នែក» ទៅកាន់ឪពុកម្តាយមួយចំនួន។)
ខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះប្រតិកម្មខ្លាំងបែបនេះចំពោះការចេញផ្សាយ ២ លើកចុងក្រោយ។ វាហាក់បីដូចជាអ្នកជាវបញ្ជីសំបុត្ររួមដំបូងបានក្លាយជាមនុស្សដែលចាប់អារម្មណ៍លើការសម្រាលកូននៅផ្ទះ ប៉ុន្តែនៅទីនេះ ប្រធានបទនេះគឺនៅឆ្ងាយពីពួកគេ… ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថា ប្រហែលជាអ្វីៗទាំងអស់ច្បាស់ហើយអំពីការសម្រាលកូននៅផ្ទះ ប៉ុន្តែមិនមែនដើម្បីបញ្ជូនកូនទេ ទៅសាលារៀន ប៉ុន្តែមានមនុស្សតិចណាស់ដែលសម្រេចចិត្ត។ ទឹកដីនៃជនមិនស្គាល់។
(“… ខ្ញុំបានអានហើយលោតដោយក្តីរីករាយ៖ “នៅទីនេះ នេះជាការពិត! ដូច្នេះយើងក៏អាចធ្វើបានដែរ!” អារម្មណ៍ដែលប្រៀបបាននឹងការធ្វើដំណើរទៅកាន់ទីក្រុងមូស្គូម្តង ទៅកាន់សិក្ខាសាលាស្តីពីកំណើតនៅផ្ទះ។ វាហាក់ដូចជាព័ត៌មានទាំងអស់គឺ ស្គាល់ពីសៀវភៅ ប៉ុន្តែនៅក្នុងទីក្រុងរបស់យើងគ្មានអ្នកណានិយាយរឿងកំណើតនៅផ្ទះទេ ហើយនៅទីនេះមានគ្រួសារជាច្រើនដែលបានសម្រាលកូននៅផ្ទះ និង Sargunas ដែលបានសម្រាលកូនប្រហែល 500 នាក់នៅពេលនោះ ហើយបានសម្រាលបានបី។ ក្នុងចំណោមកូនៗទាំងបួននាក់នៅផ្ទះ។ អ្វីៗនឹងប្រែទៅជាដូចការគ្រោងទុក សមនឹងប្រាក់ដែលយើងបានចំណាយសម្រាប់សិក្ខាសាលា។ ដូច្នេះវាគឺជាមួយនឹងលេខសំបុត្រទាំងនេះ។ យើងមានការបំផុសគំនិតយ៉ាងខ្លាំង! សូមអរគុណសម្រាប់ការពិពណ៌នាលម្អិតនិងលម្អិតបែបនេះ! »)
ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្ត «រុញថយក្រោយ» ប្រធានបទដែលបានគ្រោងទុក ហើយលះបង់បញ្ហាមួយទៀត ដើម្បីឆ្លើយសំណួររបស់អ្នកអាន។ ហើយនៅពេលជាមួយគ្នាបោះផ្សាយសំបុត្រគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ។
សំបុត្ររបស់អ្នកអាន និងចម្លើយចំពោះសំណួរ
ការសរសេរ៖ ពេលណាត្រូវប្រើការសិក្សានៅផ្ទះ
“… បុកដល់ស្នូល! សូមអរគុណចំពោះការវិវរណៈ សម្រាប់គ្រួសាររបស់យើង (និងសម្រាប់ខ្ញុំផ្ទាល់) វាជាការរកឃើញពិតប្រាកដមួយដែលអាចធ្វើបាន ហើយថានរណាម្នាក់កំពុងធ្វើវារួចហើយ។ ខ្ញុំចងចាំឆ្នាំសិក្សារបស់ខ្ញុំដោយភាពភ័យរន្ធត់ និងការមើលងាយ។ ខ្ញុំមិនចូលចិត្តដាក់ឈ្មោះសាលាទេ ខ្ញុំខ្លាចតែបណ្តោយឲ្យកូនអនាគតខ្ញុំត្រូវបិសាចនេះហែកជាដុំៗ ខ្ញុំមិនចង់ឲ្យគេរងទារុណកម្មបែបនេះ…»
“… អត្ថបទរបស់អ្នកធ្វើឱ្យខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើល។ ខ្ញុំខ្លួនឯងរៀនចប់វិទ្យាល័យកាលពី៣ឆ្នាំមុន ប៉ុន្តែការចងចាំនៅតែស្រស់ស្រាយ។ សាលាសម្រាប់ខ្ញុំជាដំបូង កង្វះសេរីភាព ការគ្រប់គ្រងគ្រូលើកុមារ ខ្លាចមិនឆ្លើយ ស្រែកយំ (វាថែមទាំងមកស្បថ)។ ហើយរហូតមកដល់ពេលនេះ សម្រាប់ខ្ញុំ គ្រូមនុស្សគឺជាអ្វីដែលចេញពីពិភពលោកនេះ ខ្ញុំខ្លាចពួកគេ។ ថ្មីៗនេះ មិត្តភ័ក្តិដែលធ្វើការជាគ្រូបង្រៀនបាន 3 ខែបាននិយាយថា ឥឡូវនេះវាជាសុបិន្តអាក្រក់នៅក្នុងសាលារៀន — ក្នុងជំនាន់របស់នាង ក្មេងប្រុសម្នាក់ត្រូវបានគ្រូបង្រៀនអាម៉ាស់យ៉ាងខ្លាំង រហូតដល់នាងដែលជាស្ត្រីពេញវ័យចង់ដួលលើដី។ ហើយតើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះកុមារ? ហើយគេត្រូវអាម៉ាស់ដូចនេះស្ទើររាល់ថ្ងៃ។
រឿងមួយទៀតដែលបានកើតឡើងចំពោះមិត្តភ័ក្តិឆ្ងាយរបស់ម្តាយខ្ញុំ - ក្មេងប្រុសអាយុ 11 ឆ្នាំបានឮការសន្ទនាតាមទូរស័ព្ទរវាងម្តាយរបស់គាត់និងគ្រូបង្រៀន (គាត់ត្រូវបានគេផ្តល់ឱ្យ 2) បានលោតចេញពីបង្អួច (គាត់បានរួចជីវិត) ។ ខ្ញុំមិនទាន់មានកូនទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំខ្លាចណាស់ក្នុងការបញ្ជូនពួកគេទៅសាលា។ ទោះបីជាល្អបំផុតក៏ដោយ "ការបំបែក" នៃ "ខ្ញុំ" របស់កុមារនៅលើផ្នែកនៃគ្រូគឺជៀសមិនរួច។ ជាទូទៅ អ្នកបានប៉ះលើប្រធានបទដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ។ ខ្ញុំមិនដែលឮរឿងហ្នឹងទេ…”
ចម្លើយរបស់ Xenia
កេស្យា៖
ជាការពិតណាស់ មិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែមានការចងចាំដ៏អាប់អួរបែបនេះពីសាលានោះទេ។ ប៉ុន្តែការពិតដែលពួកគេមាន (និងមិនត្រឹមតែសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ដែលប្រហែលជា "បន្ទោស" ចំពោះអសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការ "កែតម្រូវ" ប៉ុន្តែសម្រាប់មនុស្សជាច្រើន!) ធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់គិត។ ប្រសិនបើសាលារៀនហាក់ដូចជា "បិសាច" ចំពោះកុមារមួយចំនួន ហើយកុមារទាំងនេះមិនរំពឹងថា "ល្អ និងអស់កល្បជានិច្ច" ពីគ្រូនោះទេ ប៉ុន្តែមានតែការអាម៉ាស់ និងការស្រែកប៉ុណ្ណោះ នោះមិនមែនជាហេតុផលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បី "សង្គ្រោះ" កូនរបស់យើងពីបញ្ហាបែបនេះទេ ហានិភ័យ?
យ៉ាងហោចណាស់ កុំប្រញាប់និយាយថា "យើងមានសាលាល្អ" ឬ "យើងនឹងរកសាលារៀនល្អ" ។ ព្យាយាមស្វែងយល់ថាតើកូនរបស់អ្នកត្រូវការសាលារៀន និងនៅអាយុពិសេសនេះឬអត់។ សាកស្រមៃមើលថាតើសាលានឹងបង្កើតកូនរបស់អ្នកបែបណា ហើយថាតើអ្នកចង់បានវាដែរឬទេ។ ហើយតើកូនរបស់អ្នកនឹងមានប្រតិកម្មយ៉ាងណាចំពោះ "ការថតឡើងវិញ" នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់។ (ហើយតើអ្នកឯងចង់ត្រូវបានគេប្រព្រឹត្តតាមរបៀបដែលកុមារត្រូវបានគេប្រព្រឹត្តនៅសាលាដែរឬទេ?)
ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមិនមានរូបមន្តទូទៅនៅទីនេះដូចនៅក្នុងអាជីវកម្មណាមួយឡើយ។ លើកលែងតែ "កុំធ្វើបាប" ។
ក្នុងស្ថានភាពខ្លះ ការទៅសាលារៀនអាចមានប្រយោជន៍ជាងការស្នាក់នៅផ្ទះ ប្រសិនបើសាលាផ្តល់ឱ្យកុមារនូវអ្វីដែលប្រសើរជាងគាត់អាចទទួលបាននៅផ្ទះ។ ឧទាហរណ៍ដ៏សាមញ្ញបំផុតគឺឪពុកម្តាយដែលគ្មានការអប់រំដែលផឹកស្រា និងផ្ទះដែលមិនមានសៀវភៅ និងកុំព្យូទ័រ ហើយកន្លែងដែលភ្ញៀវគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មិនមក។ ជាការពិតណាស់ ក្មេងម្នាក់អាចទទួលបានច្រើនជាងនៅសាលារៀនជាង "ផ្ទះ" បែបនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំជឿថាមិនមានគ្រួសារបែបនេះទេក្នុងចំណោមអ្នកអានបញ្ជីសំបុត្ររួម ហើយមិនអាចមាន។
ឧទាហរណ៍មួយទៀតគឺឪពុកម្តាយដែលចេញពីធ្វើការពីព្រលឹម ហើយត្រឡប់មកពេលល្ងាចវិញ អស់កម្លាំង និងឆ្កួត។ ទោះបីជាកុមារចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយពួកគេ និងជាមួយភ្ញៀវរបស់ពួកគេ (និយាយថានៅចុងសប្តាហ៍) គាត់នឹងចូលចិត្តនៅផ្ទះលុះត្រាតែគាត់មិនសូវសេពគប់និងដឹងពីរបៀបរីករាយនឹងការនៅម្នាក់ឯង។ ប្រសិនបើវាមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់គាត់ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាតែនៅចុងសប្តាហ៍ ប៉ុន្តែគាត់ចង់ប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាជារៀងរាល់ថ្ងៃនោះ ពិតណាស់គឺនៅសាលាដែលគាត់នឹងអាចបំពេញតម្រូវការនេះ។
ឧទាហរណ៍ទីបី ឪពុកម្តាយពិតជាមានសមត្ថភាពផ្តល់ពេលវេលាឱ្យកូនបានច្រើន ប៉ុន្តែរង្វង់ផលប្រយោជន៍របស់គាត់ខុសពីរង្វង់ផលប្រយោជន៍របស់ឪពុកម្តាយ និងមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ។ (ឧបមាថាកុមារធំឡើងនៅក្នុងគ្រួសារតន្ត្រីករដែល "ឈ្លក់វង្វេង" ជាមួយការសរសេរកម្មវិធី ហើយពួកគេមិនអាចភ្ជាប់ពាក្យបីលើប្រធានបទនេះបានទេ។) ក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ កុមារអាចស្វែងរករង្វង់សង្គមសមរម្យសម្រាប់ខ្លួនគាត់នៅឯសាលារៀន។
ដូច្នេះខ្ញុំនិយាយម្តងទៀត៖ ពេលខ្លះទៅសាលារៀនច្បាស់ជាប្រសើរជាងនៅផ្ទះ។ វាជា "ពេលខ្លះ" មិនមែន "តែងតែ" ទេ។ មុននឹងធ្វើការសម្រេចចិត្តថាតើកូនរបស់អ្នកពិសេសនេះត្រូវការសាលារៀន ឬអត់ គិតអំពីអ្វីដែលគាត់ចាប់អារម្មណ៍ និងកន្លែងដែលគាត់នឹងអាចដឹងពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់បានប្រសើរជាងមុន៖ នៅផ្ទះ ឬនៅសាលា។ ហើយតើគាត់មានកម្លាំងគ្រប់គ្រាន់ឬទេក្នុងការការពារខ្លួនពីការរំលោភបំពានរបស់មិត្តភក្តិ និងគ្រូបង្រៀនលើសេរីភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។
ការសរសេរ៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់បឋមសិក្សា
"វាមិនច្បាស់ទេចំពោះខ្ញុំពីរបៀបដែលកូន ៗ របស់អ្នកត្រូវបានភ្ជាប់ពាក្យនៅអាយុ 7-9 ឆ្នាំ។ យ៉ាងណាមិញវានៅតែពិបាកសម្រាប់ពួកគេនៅអាយុនេះជាមួយនឹងសៀវភៅសិក្សាដែលសម្លេងទន់ ៗ រឹងជាដើមត្រូវបានលាបពណ៌។ (អ្វីដែលពិបាកបំផុតគឺការយល់សៀវភៅសិក្សារបស់បងប្អូនជីដូនមួយនាងអាយុ 8 ឆ្នាំ) វាក៏ពិបាករកគណិតវិទ្យាផងដែរ តើកូនអាចយល់ដោយឯករាជ្យដោយរបៀបណា ការបន្ថែម ការបែងចែក ។ល។ បើទោះបីជាគាត់អានរួចហើយក៏ដោយ វាហាក់បីដូចជា សម្រាប់ខ្ញុំថា ជាទូទៅវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការធ្វើដោយគ្មានជំនួយពីមនុស្សពេញវ័យ។
ចម្លើយរបស់ Xenia
កេស្យា៖
ខ្ញុំយល់ស្របទាំងស្រុងថា ក្មេងមួយចំនួននៅអាយុ 7 ឆ្នាំចាប់អារម្មណ៍ និងយល់គ្រប់យ៉ាងដែលត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់បឋមសិក្សា។ (ជាការពិតណាស់ ខ្ញុំបានឃើញសៀវភៅសិក្សាទាំងនេះហើយ ក៏មានការភ្ញាក់ផ្អើលផងដែរដែលថា អ្វីៗមានភាពស្មុគស្មាញ និងច្របូកច្របល់ ដូចជាអ្នកនិពន្ធបានកំណត់ខ្លួនឯងនូវគោលដៅបណ្តុះកូន និងឪពុកម្តាយថា គ្មានអ្នកណាយល់ពីរឿងនេះដោយខ្លួនឯងទេ ដូច្នេះសូមទៅសាលារៀន និង ស្តាប់គ្រូ។) ប៉ុន្តែខ្ញុំបានធ្វើការសន្និដ្ឋានខុសពីនេះ ប៉ុន្តែតើក្មេងអាយុ 7 ឆ្នាំត្រូវយល់ទាំងអស់នេះទេ? ឱ្យគាត់ធ្វើអ្វីដែលគាត់ចាប់អារម្មណ៍ និងអ្វីដែលគាត់ធ្វើបានល្អ។
នៅពេលដែលខ្ញុំបានអនុវត្ត "ជំហានដំបូង" របស់ខ្ញុំក្នុងទិសដៅនេះ ពោលគឺខ្ញុំទើបតែបានយកកូនពីសាលារៀន ហើយផ្ទេរគាត់ទៅ "សាលានៅផ្ទះ" វានៅតែហាក់ដូចជាខ្ញុំថា ចាំបាច់ត្រូវរក្សារូបរាងដែលក្មេងកំពុងផ្លាស់ប្តូរ។ ប៉ារ៉ាឡែល» ជាមួយមិត្តភ័ក្តិរបស់គាត់ - នៅអាយុ 7 ឆ្នាំគាត់បានប្រលងជាប់ថ្នាក់ទី 1 នៅអាយុ 8 - សម្រាប់លើកទីពីរហើយដូច្នេះបន្តទៀត។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មក (ជាមួយកូនទីបី) ខ្ញុំបានដឹងថាគ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវការវាទេ។
ប្រសិនបើក្មេងអាយុ 10 ឆ្នាំយកសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 1, 2, 3 នោះគាត់អាចយល់បានយ៉ាងឆាប់រហ័សនិងងាយស្រួលនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលត្រូវបានសរសេរនៅទីនោះ។ ហើយស្ទើរតែគ្មានការអន្តរាគមន៍ពីមនុស្សពេញវ័យ។ (ខ្ញុំក៏ត្រូវបានប្រាប់អំពីរឿងនេះដោយគ្រូម្នាក់ដែលបានប្រឡងសិស្សខាងក្រៅសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សាអស់រយៈពេលជាង 10 ឆ្នាំ: កុមារដែលចាប់ផ្តើមសិក្សានៅអាយុ 9-10 ឆ្នាំត្រូវឆ្លងកាត់សាលាបឋមសិក្សាទាំងមូលក្នុងរយៈពេលពីរបីខែដោយគ្មានភាពតានតឹង។ ហើយអ្នកដែលចាប់ផ្តើមរៀនអាយុ៦ដល់៧ឆ្នាំដើរយឺតជាងនេះទៅហើយ.. មិនមែនមកពីល្ងង់ទេ!!! វាគ្រាន់តែថាពួកគេមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនដើម្បី«រំលាយ»បរិមាណព័ត៌មានបែបនេះហើយឆាប់អស់កម្លាំង។) គួរចាប់ផ្តើមពីអាយុ 6 ឆ្នាំដើម្បីបញ្ចប់បឋមសិក្សានៅអាយុ 7 ប្រសិនបើអាចចាប់ផ្តើមជិតដល់ 7 ហើយធ្វើឱ្យវាលឿនជាងមុនច្រើនដង?
ពិតហើយមានល្បិចមួយនៅទីនេះ។ ប្រសិនបើក្មេងអាយុក្រោម 9-10 ឆ្នាំមិនត្រឹមតែមិនបានទៅសាលារៀនទេ ប៉ុន្តែមិនបានធ្វើអ្វីទាល់តែសោះ (ដេកលើសាឡុង និងមើលទូរទស្សន៍) ជាការពិតណាស់ គាត់ទំនងជាមិនអាចឆ្លងកាត់កម្មវិធីសាលាបឋមសិក្សាទាំងមូលបានឆាប់រហ័សនោះទេ។ និងងាយស្រួល។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើគាត់បានរៀនអាននិងសរសេរយូរមកហើយ (ទោះបីជាមិនដូចដែលពួកគេបង្រៀននៅក្នុងសៀវភៅចម្លងក៏ដោយ) ប្រសិនបើគាត់បានធ្វើរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ (នោះគឺគាត់បានអភិវឌ្ឍហើយមិនឈរ) នោះ កម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាមិនធ្វើឱ្យគាត់មានបញ្ហាទេ។
គាត់ធ្លាប់ដោះស្រាយ "កិច្ចការ" ដែលគាត់បានប្រឈមមុខនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃសកម្មភាព ហើយការធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាក្លាយជា "កិច្ចការមួយផ្សេងទៀត" សម្រាប់គាត់។ ហើយគាត់អាចដោះស្រាយបញ្ហានេះបានយ៉ាងងាយព្រោះគាត់បានទទួល "ជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា" ក្នុងវិស័យផ្សេងទៀត។
ការសរសេរ៖ ជម្រើសនិងទំនួលខុសត្រូវ
“… ខ្ញុំមិនជឿថា កុមារឆ្លងកាត់កម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាដោយគ្មានជំនួយពីមនុស្សពេញវ័យនោះទេ។ ហើយវាហាក់ដូចជាអ្នកមិនមានគ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះដែលធ្វើការជាមួយកូនៗរបស់អ្នកជានិច្ច។ ដូច្នេះអ្នកបង្រៀនពួកគេដោយខ្លួនឯង?
ចម្លើយរបស់ Xenia
កេស្យា៖
ទេ ខ្ញុំកម្រជ្រៀតជ្រែកក្នុង "ដំណើរការសិក្សា" ណាស់។ លុះត្រាតែកុមារមានសំណួរជាក់លាក់ដែលខ្ញុំអាចឆ្លើយគាត់បាន។
ខ្ញុំទៅផ្លូវផ្សេង។ ខ្ញុំគ្រាន់តែព្យាយាមបង្ហាញពីគំនិតរបស់ពួកគេ (ចាប់ផ្តើមពីកុមារភាព) ថាពួកគេខ្លួនឯងត្រូវតែធ្វើការជ្រើសរើស និងខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីសម្រេចបាននូវជម្រើសនេះ។ (នេះគឺជាជំនាញដែលកុមារជាច្រើនខ្វះខាតយ៉ាងខ្លាំង។) ក្នុងការធ្វើដូច្នេះ ខ្ញុំទុកឱ្យកុមារមានសិទ្ធិធ្វើការសម្រេចចិត្តដែលខ្ញុំគិតថាមិនត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំទុកសិទ្ធិឲ្យគេធ្វើកំហុសខ្លួនឯង។
ហើយប្រសិនបើពួកគេខ្លួនឯងសម្រេចចិត្តថាពួកគេត្រូវសិក្សាតាមកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា នោះគឺជោគជ័យ 90% ហើយ។ ដោយសារតែក្នុងករណីនេះពួកគេមិនសិក្សា "សម្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ" មិនមែន "សម្រាប់គ្រូបង្រៀន" និងមិនមែន "សម្រាប់ការវាយតម្លៃ" ប៉ុន្តែសម្រាប់ពួកគេផ្ទាល់។ ហើយវាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា ចំណេះដឹងដែលទទួលបានតាមវិធីនេះគឺមានគុណភាពខ្ពស់បំផុត។ ទោះបីជាពួកគេតូចជាងក៏ដោយ។
ហើយខ្ញុំឃើញភារកិច្ចនៃ "ការអប់រំ" យ៉ាងជាក់លាក់នៅក្នុងនេះ - ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យយល់ពីអ្វីដែលគាត់ត្រូវការ។ ចំពោះគាត់ មិនមែនចំពោះសាច់ញាតិរបស់គាត់ទេ។ ខ្ញុំចង់ឲ្យកូនរៀនមិនមែនដោយសារ«អ្នករាល់គ្នាកំពុងរៀន»ឬដោយសារ«វាគួរតែត្រូវ» ប៉ុន្តែដោយសារពួកគេត្រូវការដោយខ្លួនឯង។ ប្រសិនបើត្រូវការ។
ពិតនៅទីនេះ ដូចជាកន្លែងផ្សេងទៀតមិនមាន "រូបមន្ត" ជាសកលទេ។ ខ្ញុំបានដើរលើផ្លូវនេះជាមួយកូនទីបីហើយ ហើយរាល់ពេលខ្ញុំជំពប់ដួលលើឧបសគ្គថ្មី។ កូនរបស់ខ្ញុំទាំងអស់មានអាកប្បកិរិយាខុសគ្នាទាំងស្រុងចំពោះសាលារៀន និងជីវិត។ ហើយម្នាក់ៗត្រូវការវិធីសាស្រ្តពិសេស ថ្មីស្រឡាង ខុសគ្នាទាំងស្រុងពីអ្វីដែលខ្ញុំបានគ្រប់គ្រងពីមុនមក។ (កុមារម្នាក់ៗគឺជាការផ្សងព្រេងថ្មីជាមួយនឹងលទ្ធផលដែលមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន។ )
លិខិត៖ ការលើកទឹកចិត្តក្នុងការសិក្សា
“… ទោះបីជាបញ្ហានៃការលើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យសិក្សានៅតែពាក់ព័ន្ធសម្រាប់ខ្ញុំ។ អញ្ចឹងហេតុអ្វីបានជាពួកគេត្រូវការវា? តើអ្នកបានលើកទឹកចិត្តដោយរបៀបណា? តើអ្នកនិយាយថាអ្នកមិនអាចសម្រេចបានអ្វីមួយក្នុងជីវិតបើគ្មានការអប់រំ? ឬតើពួកគេចាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទថ្មីនីមួយៗ ហើយលើចំណាប់អារម្មណ៍នេះ ប្រធានបទទាំងមូលត្រូវបានយកឈ្នះ?
ចម្លើយរបស់ Xenia
កេស្យា៖
ខ្ញុំមិនមានវិធីសាស្រ្ត "ជាប្រព័ន្ធ" ទេ។ ផ្ទុយទៅវិញគ្រាន់តែនិយាយអំពីជីវិត។ ជាឧទាហរណ៍ ក្មេងៗស្រមៃយ៉ាងច្បាស់ថាតើការងាររបស់ខ្ញុំមានអ្វីខ្លះ — ប្រសិនបើអាចធ្វើបាន ខ្ញុំឆ្លើយសំណួររបស់កុមារទាំងអស់យ៉ាងលម្អិត។ (ជាឧទាហរណ៍ កូនស្រីអាយុ 4 ឆ្នាំរបស់ខ្ញុំអង្គុយលើភ្លៅរបស់ខ្ញុំនៅពេលខ្ញុំកែសម្រួលអត្ថបទ ហើយចុចលើកន្ត្រៃនៅពេលខ្ញុំជ្រើសរើសបំណែកដែលមិនចាំបាច់ — តាមទស្សនៈរបស់នាង នាង "ធ្វើការ" ជាមួយខ្ញុំ និងតាម វិធីទី II ប្រាប់នាងយ៉ាងលម្អិតអំពីអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើ និងមូលហេតុ។ ខ្ញុំអាចនឹង "ចាញ់" 10-15 នាទីលើរឿងនេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងនិយាយជាមួយកូនម្តងទៀត)។
ហើយកុមារយល់ថាការងារបែបនេះជាធម្មតាត្រូវបានធ្វើឡើងដោយអ្នកដែលទទួលបានចំណេះដឹងជាក់លាក់និងដឹងពីរបៀបធ្វើអ្វីមួយដែលត្រូវការការសិក្សាពិសេស។ ហើយពួកគេមានគំនិតជាធម្មជាតិដែលអ្នកត្រូវរៀនមុនគេ ដូច្នេះពេលក្រោយអ្នកអាចធ្វើអ្វីដែលអ្នកចូលចិត្តនិងចាប់អារម្មណ៍ក្នុងជីវិត។
ហើយអ្វីដែលគេចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងនោះគឺអ្វីដែលគេកំពុងតែស្វែងរកខ្លួនឯង។ ខ្ញុំមិនមានទំនោរចង់ជ្រៀតជ្រែកក្នុងដំណើរការនេះទេ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនរឹតបន្តឹងការចូលប្រើព័ត៌មានទេ កុមារនឹងស្វែងរកអ្វីដែលគាត់ត្រូវការ។ ហើយនៅពេលដែលចំណាប់អារម្មណ៍បានបង្កើតឡើងរួចហើយ ពិតណាស់ខ្ញុំនឹងរីករាយក្នុងការរក្សាការសន្ទនាលើប្រធានបទទាំងនេះ ដរាបណាខ្ញុំអាចធ្វើបាន។ ចាប់ពីចំណុចណាមួយមក កុមារ "វ៉ា" ខ្ញុំនៅក្នុងអ្វីដែលគាត់ចាប់អារម្មណ៍ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនៅតែជាអ្នកស្តាប់ដែលចាប់អារម្មណ៍។
ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថាចាប់ពីអាយុ 10-11 ឆ្នាំ កូនរបស់ខ្ញុំជាធម្មតាក្លាយជា "ប្រភពនៃព័ត៌មាន" សម្រាប់ខ្ញុំ ពួកគេអាចប្រាប់ខ្ញុំនូវរឿងជាច្រើនដែលខ្ញុំមិនធ្លាប់ឮ។ ហើយវាមិនធ្វើឱ្យខ្ញុំខកចិត្តទាល់តែសោះដែលថាពួកគេម្នាក់ៗមាន "វិស័យចាប់អារម្មណ៍" ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ដែលមិនរាប់បញ្ចូល "មុខវិជ្ជាសាលា" ភាគច្រើន។
សំបុត្រ៖ ចុះបើគេមិនចង់រៀន?
“… ហើយតើអ្នកបានធ្វើអ្វីនៅក្នុងករណីនៃការ “សម្រាក” ជាច្រើនថ្ងៃដ៏អាក្រក់របស់កុមារពីសាលារៀន?
ចម្លើយរបស់ Xenia
កេស្យា៖
គ្មានផ្លូវទេ។ ឥឡូវនេះវាជាខែតុលាហើយកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ (ដូចជា "សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំ") នៅតែមិនចាំថាវាដល់ពេលសិក្សា។ នៅពេលដែលគាត់ចងចាំយើងនឹងនិយាយអំពីប្រធានបទនេះ។ កុមារចាស់ៗជាធម្មតាចងចាំកន្លែងណាមួយនៅខែកុម្ភៈ ហើយដល់ខែមេសាពួកគេចាប់ផ្តើមរៀន។ (ខ្ញុំមិនគិតថាអ្នកត្រូវរៀនរាល់ថ្ងៃទេ។ ពេលវេលាដែលនៅសល់គេមិនស្ដោះទឹកមាត់ដាក់ពិដានទេ ប៉ុន្តែពួកគេក៏ធ្វើអ្វីមួយដែរ ពោលគឺ “ខួរក្បាល” នៅតែធ្វើការ)។
លិខិត៖ តើអ្នកត្រូវការការគ្រប់គ្រង
“… ហើយតើពួកគេនៅផ្ទះយ៉ាងម៉េចនៅពេលថ្ងៃ? ស្ថិតក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់អ្នក ឬមានមេដោះ ជីដូន ... ឬអ្នកនៅផ្ទះតែម្នាក់ឯងតាំងពីថ្នាក់ទីមួយ?
ចម្លើយរបស់ Xenia
កេស្យា៖
ខ្ញុំបានដឹងថាខ្ញុំលែងចង់ទៅធ្វើការនៅពេលកូនទីពីររបស់ខ្ញុំកើតមក។ ហើយអស់ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ ខ្ញុំបានធ្វើការតែពីផ្ទះប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះ កុមារកម្រត្រូវបានទុកនៅផ្ទះតែម្នាក់ឯងណាស់។ (តែនៅពេលដែលពួកគេខ្លួនឯងចង់បំពេញតម្រូវការរបស់ពួកគេសម្រាប់ភាពឯកោដែលមនុស្សគ្រប់រូបមាន។ ដូច្នេះនៅពេលដែលគ្រួសារទាំងមូលទៅកន្លែងណាមួយ កុមារម្នាក់ប្រហែលជានិយាយបានល្អថាគាត់ចង់នៅផ្ទះតែម្នាក់ឯង ហើយគ្មាននរណាម្នាក់នឹងភ្ញាក់ផ្អើលនោះទេ។ )
ប៉ុន្តែយើងមិនមាន "ការត្រួតពិនិត្យ" (ក្នុងន័យនៃ "ការគ្រប់គ្រង") ផងដែរ: ខ្ញុំទៅជំនួញរបស់ខ្ញុំ ពួកគេធ្វើរបស់ពួកគេ។ ហើយប្រសិនបើមានតម្រូវការក្នុងការទំនាក់ទំនង - នេះអាចត្រូវបានធ្វើស្ទើរតែគ្រប់ពេល។ (បើខ្ញុំធ្វើរឿងបន្ទាន់ ឬសំខាន់ ខ្ញុំគ្រាន់តែប្រាប់កូនឲ្យច្បាស់ថា ពេលឈប់សម្រាកពីការងារ។ កូនមានពេលធ្វើតែហើយចាំខ្ញុំនៅផ្ទះបាយ។ សម្រាប់ការទំនាក់ទំនង។ )
ប្រសិនបើកូនពិតជាត្រូវការជំនួយរបស់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំមិនរវល់ជាមួយការងារបន្ទាន់ទេ ពិតណាស់ខ្ញុំអាចទុកកិច្ចការរបស់ខ្ញុំមួយឡែកសិន ហើយជួយបាន។
ប្រហែលជាខ្ញុំទៅធ្វើការពេញមួយថ្ងៃ កូនខ្ញុំនឹងរៀនខុស។ ប្រហែលជាពួកគេនឹងមានឆន្ទៈទៅសាលាច្រើនជាងនេះ (យ៉ាងហោចណាស់ក្នុងឆ្នាំសិក្សាដំបូង)។ ឬប្រហែលជា ផ្ទុយទៅវិញ ពួកគេនឹងរីករាយដោយមានអារម្មណ៍ថាមានឯករាជ្យភាពពេញលេញរបស់ពួកគេ ហើយពួកគេរីករាយនឹងអង្គុយនៅផ្ទះតែម្នាក់ឯង។
ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនមានបទពិសោធនោះទេ ហើយខ្ញុំក៏មិនគិតថានឹងធ្វើដែរ។ ខ្ញុំរីករាយនឹងការនៅផ្ទះខ្លាំងណាស់ ដែលខ្ញុំមិនគិតថាខ្ញុំនឹងជ្រើសរើសផ្លូវជីវិតផ្សេង។
សំបុត្រ៖ ចុះបើចូលចិត្តគ្រូ?
“… ខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលដែលក្នុងអំឡុងពេលទាំងមូលដែលកូនរបស់អ្នកកំពុងសិក្សា ពួកគេមិនបានឃើញគ្រូមុខវិជ្ជាដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងហោចណាស់ម្នាក់នៅក្នុងសាលារៀននោះទេ។ តើពួកគេពិតជាមិនចង់សិក្សាមុខវិជ្ជាណាមួយឱ្យស៊ីជម្រៅជាងនេះទេ? នៅក្នុងមុខវិជ្ជាជាច្រើន សៀវភៅសិក្សារបស់សាលាគឺអន់ណាស់ (គួរឱ្យធុញ សរសេរមិនល្អ ហួសសម័យ ឬមិនចាប់អារម្មណ៍)។ គ្រូល្អរកបានសម្ភារៈជាច្រើនសម្រាប់មេរៀនពីប្រភពផ្សេងៗគ្នា ហើយមេរៀនបែបនេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ ពួកគេមិនមានបំណងចង់ជជែកជាមួយមិត្តភក្តិ អានសៀវភៅ ធ្វើលំហាត់ពិជគណិតជាដើម។ កំណត់ចំណាំពីសៀវភៅសិក្សា ហើយប្រាប់ឡើងវិញនៅជិតអត្ថបទ។ តើខ្ញុំជាមនុស្សតែម្នាក់ទេដែលមានសំណាងជាមួយគ្រូ? ខ្ញុំចូលចិត្តទៅសាលារៀន។ ខ្ញុំចូលចិត្តគ្រូរបស់ខ្ញុំភាគច្រើន។ យើងបានដើរលេង យើងបានពិភាក្សាលើប្រធានបទផ្សេងៗ ពិភាក្សាអំពីសៀវភៅ។ ខ្ញុំប្រហែលជាខាតច្រើនប្រសិនបើខ្ញុំអង្គុយនៅផ្ទះ ហើយចេះសៀវភៅ…»
ចម្លើយរបស់ Xenia
កេស្យា៖
សរុបមក ឱកាសទាំងអស់នេះ ដែលអ្នកសរសេរអំពី មានមិនត្រឹមតែសម្រាប់អ្នកដែលទៅសាលារៀនប៉ុណ្ណោះទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងព្យាយាមឆ្លើយគ្រប់យ៉ាងតាមលំដាប់លំដោយ។
ប្រសិនបើកុមារចាប់អារម្មណ៍លើមុខវិជ្ជាពិសេសមួយចំនួនដែលមិនអាចរៀននៅផ្ទះបាន អ្នកអាចទៅសាលារៀនសម្រាប់តែមេរៀនទាំងនេះ ហើយទទួលយកអ្វីៗផ្សេងទៀតក្នុងនាមជាសិស្សខាងក្រៅ។ ហើយប្រសិនបើគាត់មិនចាប់អារម្មណ៍លើគីមីវិទ្យា និងរូបវិទ្យាទេ អ្នកអាចប្រឡងជាប់ដោយមិនចាំបាច់ធ្វើការពិសោធន៍អ្វីទាំងអស់។ ការសិក្សានៅផ្ទះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមិនខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាលើអ្វីដែលកុមារមិនចាប់អារម្មណ៍។
ចំពោះគ្រូបង្រៀនដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ពិតណាស់មានបែបនេះ។ ប៉ុន្តែតើនោះជាហេតុផលល្អដើម្បីទៅសាលាឬ? នៅផ្ទះ ក្នុងចំណោមភ្ញៀវ មានមនុស្សមិនតិចទេដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ដែលវាអាចទាក់ទងគ្នាបាន មិនមែននៅក្នុងហ្វូងមនុស្សទេ លើប្រធានបទតែមួយ។ ប៉ុន្តែការប្រាស្រ័យទាក់ទងផ្ទាល់ខ្លួនគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងការអង្គុយក្នុងថ្នាក់ក្នុងចំណោមហ្វូងសិស្ស។
ចំពោះការសិក្សាស៊ីជម្រៅលើមុខវិជ្ជានីមួយៗ តើចាំបាច់ត្រូវធ្វើនៅសាលាដែរឬទេ? មានសៀវភៅជាច្រើន និងប្រភពព័ត៌មានផ្សេងទៀតសម្រាប់រឿងនេះ។ លើសពីនេះទៀតនៅសាលារៀនមាន "ក្របខ័ណ្ឌ" ដែលកំណត់ដោយកម្មវិធីប៉ុន្តែមិនមានស៊ុមសម្រាប់ការសិក្សាឯករាជ្យទេ។ (ឧទាហរណ៍ នៅអាយុ 14 ឆ្នាំ កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំបានស្ទាត់ជំនាញភាសាអង់គ្លេសរួចហើយ ហើយគាត់បានប្រលងជាប់សាលា "រហ័ស" ដោយមិនទាំងដឹងជាមុននូវអ្វីដែលពួកគេនឹងសួរនៅទីនោះ។ បាទ ហេតុអ្វីបានជាគាត់ត្រូវការភាសាអង់គ្លេស? សូម្បីតែជាមួយគ្រូល្អ?)
អ្នកសរសេរថា គ្រូល្អ បន្ថែមលើសៀវភៅសិក្សា ប្រើសម្ភារៈផ្សេងៗ ប៉ុន្តែក្មេងដែលចង់ដឹងចង់ឃើញក៏ស្វែងរកសម្ភារៈផ្សេងៗបានដែរ ប្រសិនបើគាត់ចាប់អារម្មណ៍លើមុខវិជ្ជានេះ។ សៀវភៅ សព្វវចនាធិប្បាយ អ៊ីនធឺណិត - អ្វីក៏ដោយ ។
អំពីយុទ្ធនាការ និងការសន្ទនាលើប្រធានបទអរូបី។ ដូច្នេះកូនខ្ញុំមិនបានអង្គុយនៅផ្ទះតែម្នាក់ឯងទេ។ គេធ្វើដូចគ្នា! មិនត្រឹមតែជាមួយ "មិត្តរួមថ្នាក់" ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែជាមួយមិត្តភក្តិ (ទោះជាយ៉ាងណាក៏ចាស់ហើយដូច្នេះសូម្បីតែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងនេះ) ។ និយាយអីញ្ចឹង វាអាចទៅដើរលេងជាមួយសិស្សរួមមិនត្រឹមតែក្នុងអំឡុងពេលវិស្សមកាលសាលាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែនៅពេលណាមួយនៃឆ្នាំ និងសម្រាប់ចំនួនថ្ងៃណាមួយ។
ជាឧទាហរណ៍ កូនស្រីរបស់ខ្ញុំមានក្រុមហ៊ុន "ឡើងភ្នំ" ច្រើនដល់ទៅ 4 (នាងត្រូវបានគេយកទៅដំណើរបែបនេះតាំងពីអាយុ 12 ឆ្នាំ) - អ្នកឡើងភ្នំ អ្នករូងភ្នំ អ្នកជិះទូកកាយ៉ាក និងអ្នកដែលចូលចិត្តរស់នៅក្នុងព្រៃរយៈពេលយូរ។ ហើយរវាងការធ្វើដំណើរ ពួកគេតែងតែមកលេងយើងនៅផ្ទះ ហើយកូនៗរបស់ខ្ញុំក៏ស្គាល់ពួកគេដែរ ហើយក៏អាចធ្វើដំណើរកម្សាន្តជាមួយប្អូនស្រីរបស់ពួកគេផងដែរ។ ប្រសិនបើពួកគេចង់បាន។
សំបុត្រ៖ ស្វែងរកសាលាល្អ។
“… តើអ្នកមិនគ្រាន់តែព្យាយាមស្វែងរកសាលាល្អជាមួយគ្រូល្អទេឬ? តើមិនមានអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងសាលាទាំងអស់ដែលអ្នកបានព្យាយាមដែលមានតម្លៃសិក្សាមែនទេ?
ចម្លើយរបស់ Xenia
កេស្យា៖
កូនរបស់ខ្ញុំបានសាកល្បងវាដោយខ្លួនឯងនៅពេលដែលពួកគេចង់។ ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងរយៈពេល 2 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ កូនស្រីរបស់ខ្ញុំបានសិក្សានៅសាលាពិសេសមួយ ដែលវាពិបាកចូល (នាងបានរកឃើញសាលានេះដោយខ្លួនឯង ប្រឡងជាប់យ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ ហើយបានសិក្សានៅទីនោះរយៈពេល 2 ឆ្នាំក្នុងរបៀប "ប្រចាំថ្ងៃ") .
នាងគ្រាន់តែចង់សាកល្បងថ្នាំអ្វី ហើយនៅសាលានេះ ពួកគេមានកម្មសិក្សានៅមន្ទីរពេទ្យមួយ ហើយព្រមជាមួយវិញ្ញាបនបត្រ នាងបានទទួលសញ្ញាប័ត្រគិលានុបដ្ឋាយិកា។ នាងមិនបានឃើញវិធីមួយផ្សេងទៀតដើម្បីស្វែងរក "ផ្នែកខាងក្រោមនៃឱសថ" ដូច្នេះនាងបានជ្រើសរើសបែបនេះ។ (ខ្ញុំមិនសប្បាយចិត្តនឹងជម្រើសនេះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដែលដកសិទ្ធិនាងក្នុងការសម្រេចចិត្តខ្លួនឯង ធ្វើការសម្រេចចិត្ត និងសម្រេចគោលដៅរបស់នាងឡើយ។ នាង។ )
សំបុត្រ៖ ហេតុអ្វីកូនគួររកប្រាក់បន្ថែម?
“… អ្នកបានរៀបរាប់ថា កូនរបស់អ្នកធ្វើការក្រៅម៉ោង និងមានប្រភពចំណូលខ្លះក្នុងខែទាំងនោះ នៅពេលដែលពួកគេមិនបានទៅសាលារៀន។ ប៉ុន្តែហេតុអ្វីបានជានេះចាំបាច់? លើសពីនេះ ខ្ញុំមិនយល់ទាល់តែសោះថា តើក្មេងអាចរកប្រាក់បន្ថែមបានដោយរបៀបណា បើសូម្បីតែមនុស្សធំពិបាករកការងារធ្វើ? គេមិនបានដោះរទេះទេ ខ្ញុំសង្ឃឹម?»
ចម្លើយរបស់ Xenia
កេស្យា៖
ទេ ពួកគេមិនបានគិតពីរទេះភ្លើងទេ។ វាទាំងអស់បានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការពិតដែលថាខ្ញុំផ្ទាល់បានផ្តល់កូនប្រុសច្បងរបស់ខ្ញុំ (ដែលនៅពេលនោះមានអាយុ 11 ឆ្នាំ) ដើម្បីធ្វើការឱ្យខ្ញុំបន្តិច។ ពេលខ្លះខ្ញុំត្រូវការម៉ាស៊ីនអង្គុលីលេខសម្រាប់វាយជាភាសាផ្សេងៗ រួមទាំងហ្វាំងឡង់ផងដែរ។ ហើយកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំធ្វើវាបានលឿន និងមានគុណភាពខ្ពស់ ហើយគាត់បានធ្វើវាក្នុងតម្លៃដូចគ្នា ដែលត្រូវបានកំណត់សម្រាប់អ្នកវាយអក្សរបរទេស។ បន្ទាប់មកគាត់ចាប់ផ្តើមបកប្រែឯកសារសាមញ្ញបន្តិចម្ដងៗ (ជាការពិតណាស់ បន្ទាប់មកការងាររបស់គាត់ត្រូវបានត្រួតពិនិត្យយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ ប៉ុន្តែក្នុងនាមជា "កូនជាង" គាត់សាកសមនឹងខ្ញុំយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ) ហើយថែមទាំងធ្វើការឱ្យខ្ញុំជាអ្នកនាំសំបុត្រតាំងពីអាយុ 12 ឆ្នាំ។
បន្ទាប់មក នៅពេលដែលកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំធំឡើង ហើយចាប់ផ្តើមរស់នៅដាច់ដោយឡែក គាត់ត្រូវបាន "ជំនួស" ដោយកូនស្រីច្បងរបស់ខ្ញុំ ដែលធ្វើការឱ្យខ្ញុំជាអ្នកវាយអក្សរ និងជាអ្នកនាំសំបុត្រផងដែរ។ នាងក៏បានសរសេរការពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ទស្សនាវដ្តីជាមួយស្វាមីរបស់ខ្ញុំ — ពួកគេមានការបែងចែកការទទួលខុសត្រូវច្បាស់លាស់ក្នុងការរៀបចំសម្ភារៈទាំងនេះ ហើយនាងបានទទួលចំណែកជាក់លាក់នៃថ្លៃសេវា។ ប្រចាំខែ។
ហេតុអ្វីបានជាវាត្រូវការ? វាហាក់ដូចជាខ្ញុំដើម្បីដឹងពីកន្លែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងពិភពសម្ភារៈ។ កុមារជាច្រើនមានគំនិតមិនច្បាស់លាស់ថាតើលុយជាអ្វី និងមកពីណា។ (ខ្ញុំស្គាល់ "ក្មេង" ដែលធំពេញវ័យ (អាយុជាង 20 ឆ្នាំ) ដែលមានសមត្ថភាពបង្កើតជួរម្តាយរបស់ពួកគេ ដោយសារនាងមិនបានទិញអាវយឺត ឬម៉ូនីទ័រថ្មីឱ្យពួកគេ)។
ប្រសិនបើកូនបានព្យាយាមធ្វើការងារខ្លះដើម្បីលុយ នោះគាត់មានគំនិតកាន់តែច្បាស់ថាប្រាក់ណាមួយត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់នរណាម្នាក់។ ហើយមានការយល់ដឹងអំពីការទទួលខុសត្រូវដែលអ្នកទទួលដោយការទទួលខុសត្រូវលើការងារមួយចំនួន។
លើសពីនេះទៀត កុមារគ្រាន់តែទទួលបានបទពិសោធន៍ជីវិតដែលមានប្រយោជន៍ គាត់រៀនចំណាយប្រាក់ដែលគាត់រកបានតាមរបៀបដ៏ល្អបំផុត។ យ៉ាងណាមិញ មិនមែនគ្រប់គ្នាដឹងពីរបៀបធ្វើនេះទេ ប៉ុន្តែពួកគេមិនបានបង្រៀនរឿងនេះនៅសាលាទេ។
និងមួយបន្ថែមទៀត "ផលប៉ះពាល់" មានប្រយោជន៍ - ការងារ, oddly គ្រប់គ្រាន់, ជំរុញបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ចំណេះដឹង។ ដោយបានព្យាយាមរកប្រាក់ កុមារចាប់ផ្តើមយល់ថាចំនួនប្រាក់អាស្រ័យលើអ្វីដែលគាត់អាចធ្វើបាន។ អ្នកអាចជាអ្នកនាំសំបុត្រ ធ្វើកិច្ចការ និងទទួលបានតិចតួច ឬអ្នកអាចសរសេរអត្ថបទមួយ ហើយទទួលបានប្រាក់ដូចគ្នាក្នុងរយៈពេលតិចជាងច្រើន។ ហើយអ្នកអាចរៀនអ្វីផ្សេងទៀត និងរកប្រាក់បានកាន់តែច្រើន គាត់ចាប់ផ្តើមគិតអំពីអ្វីដែលគាត់ពិតជាចង់បានពីជីវិត។ ហើយព្យាយាមរកវិធីល្អបំផុតដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ។ ជាញឹកញាប់វិធីល្អបំផុតគឺសិក្សា! ដូច្នេះ យើងខិតទៅជិតចម្លើយចំពោះសំណួរជំរុញការរៀនសូត្រពីមុំផ្សេង។
ហើយឥឡូវនេះ - លិខិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលបានសន្យា។
ការសរសេរ៖ បទពិសោធន៍រៀននៅផ្ទះ
Vyacheslav មកពី Kyiv៖
ខ្ញុំចង់ចែករំលែកបទពិសោធន៍ខ្លះរបស់ខ្ញុំ (ភាគច្រើនជាវិជ្ជមាន «ទោះបីជាមិនខាតបង់») និងគំនិតរបស់ខ្ញុំស្តីពី «មិនទៅសាលា»។
បទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំគឺជារបស់ខ្ញុំ ហើយមិនមែនជាបទពិសោធន៍របស់កូនៗរបស់ខ្ញុំទេ វាគឺជាខ្ញុំដែលមិនបានទៅសាលារៀន ឬក៏ស្ទើរតែមិនបានទៅ។ វាបានប្រែក្លាយដូច្នេះ "ដោយខ្លួនឯង": ឪពុករបស់ខ្ញុំបានចាកចេញទៅធ្វើការនៅក្នុងភូមិដាច់ស្រយាលមួយសម្រាប់ហេតុផលជាក់ស្តែងមួយចំនួនមិនមានចំណុចណាមួយក្នុងការផ្ទេរទៅសាលាក្នុងស្រុក (ដែលលើសពីនេះទៅទៀតប្រហែលប្រាំពីរគីឡូម៉ែត្រឆ្ងាយ) ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត វាជាជម្រើសដែលដឹងខ្លួនក្នុងកម្រិតខ្លះ៖ ម្តាយរបស់ខ្ញុំស្នាក់នៅក្នុងទីក្រុងមូស្គូ ហើយជាគោលការណ៍ ខ្ញុំមិនអាចទៅណាបានឡើយ។ ខ្ញុំរស់នៅដូចគ្នានៅទីនេះ និងទីនោះ។ ជាទូទៅ ខ្ញុំនៅតែត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យទៅសាលាមួយនៅទីក្រុងមូស្គូ ហើយបានសិក្សានៅពេលអង្គុយនៅក្នុងខ្ទមភូមិមួយ បួនរយគីឡូម៉ែត្រពីទីក្រុងវីរៈបុរសនេះ។
ដោយវិធីនេះ: នេះគឺមុនឆ្នាំ 1992 ហើយមិនមានមូលដ្ឋាននីតិបញ្ញត្តិនៅពេលនោះទេប៉ុន្តែវាតែងតែអាចយល់ស្របបានជាផ្លូវការខ្ញុំបានបន្តសិក្សានៅក្នុងថ្នាក់មួយចំនួន។ ជាការពិតណាស់ តួនាទីរបស់នាយកគឺមានសារៈសំខាន់ (ហើយគាត់ជា «perestroika» សេរី ហាក់ដូចជាចាប់អារម្មណ៍លើករណីរបស់ខ្ញុំ)។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចាំទាល់តែសោះថាមានឧបសគ្គណាមួយនៅខាងគ្រូ (ទោះបីជាមានការភ្ញាក់ផ្អើលនិងការយល់ច្រឡំ)។
ពីដំបូងមានការជំរុញពីឪពុកម្តាយ ហើយលើកទីមួយ ម្តាយខ្ញុំក៏ទៅយល់ព្រមជាមួយនាយក ប៉ុន្តែមុននឹងចូលរៀនថ្នាក់បន្ទាប់ នាងបានទៅចរចា យកសៀវភៅសិក្សាជាដើម រួចខ្លួនខ្ញុំ។ គោលការណ៍មាតាបិតាមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា បន្ទាប់មកខ្ញុំត្រូវបង្ខំឱ្យធ្វើលំហាត់ទាំងអស់ពីសៀវភៅសិក្សាជាពិជគណិត និងធរណីមាត្រផ្សេងទៀតជាប់ៗគ្នា បន្ទាប់មកអស់ជាច្រើនខែពួកគេភ្លេចថាខ្ញុំ "ចូលចិត្តសិក្សា" ជាទូទៅ។ លឿនណាស់ ខ្ញុំបានដឹងថាវាគួរឱ្យអស់សំណើចណាស់ក្នុងការឆ្លងកាត់ការខុសឆ្គងនេះអស់រយៈពេលមួយឆ្នាំ ហើយខ្ញុំក៏ទទួលបានពិន្ទុច្រើនជាងនេះ (ដោយធុញទ្រាន់) ឬខ្ញុំសិក្សាលឿនជាង។
ដោយបានឆ្លងកាត់ការប្រឡងសម្រាប់ថ្នាក់មួយនៅនិទាឃរដូវ ខ្ញុំបានយកសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់បន្ទាប់សម្រាប់រដូវក្តៅ ហើយនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះខ្ញុំត្រូវបានផ្ទេរ (បន្ទាប់ពីនីតិវិធីងាយស្រួលដោយស្មើភាព) តាមរយៈថ្នាក់។ ខ្ញុំបានរៀនបីថ្នាក់នៅឆ្នាំបន្ទាប់។ បន្ទាប់មកវាកាន់តែពិបាក ហើយថ្នាក់ចុងក្រោយខ្ញុំបានសិក្សា "ធម្មតា" រួចហើយនៅសាលា (យើងបានត្រឡប់ទៅទីក្រុងមូស្គូ) ទោះបីជាវាក៏ដូចគ្នាដែរ ខ្ញុំបានទៅសាលារៀនពីរឬបីថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ ដោយសារមានរឿងផ្សេងទៀត ខ្ញុំបានធ្វើការផ្នែក -ពេលវេលា ចូលលេងកីឡាច្រើន ។ល។
ខ្ញុំបានចាកចេញពីសាលានៅអាយុ 14 ឆ្នាំ។ ខ្ញុំមានអាយុ 24 ថ្ងៃនេះ ហើយខ្ញុំអាច ប្រហែលជា ភ្លាមៗនោះ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ចំពោះនរណាម្នាក់និយាយថា ប្រសិនបើនរណាម្នាក់កំពុងពិចារណា "បូក" និង "គុណវិបត្តិ" នៃប្រព័ន្ធបែបនេះ? — ព្យាយាមកំណត់នូវអ្វីដែលបទពិសោធន៍នេះបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំ អ្វីដែលវាបានដកខ្ញុំចេញ និងអ្វីដែលជាគ្រោះថ្នាក់នៅក្នុងករណីបែបនេះ។
រឹង៖
- ខ្ញុំបានគេចចេញពីបរិយាកាសក្នុងបន្ទាយរបស់សាលា។ សក់របស់ខ្ញុំឈរនៅខាងចុង នៅពេលដែលប្រពន្ធរបស់ខ្ញុំ (ដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលាតាមរបៀបធម្មតា ហើយទទួលបានមេដាយមាស) ប្រាប់ខ្ញុំអំពីបទពិសោធន៍នៅសាលារបស់នាង វាគ្រាន់តែជារឿងដែលមិនសូវស្គាល់សម្រាប់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំពិតជារីករាយយ៉ាងខ្លាំងចំពោះវា។ ខ្ញុំមិនស៊ាំនឹងភាពច្របូកច្របល់ទាំងអស់នេះជាមួយកោសិកាពីគែមទំព័រ «ជីវិតក្រុម» ជាដើម។
- ខ្ញុំអាចគ្រប់គ្រងពេលវេលារបស់ខ្ញុំ និងធ្វើអ្វីដែលខ្ញុំចង់បាន។ ខ្ញុំចង់បានច្រើនណាស់ ទោះបីគ្មានមុខវិជ្ជាណាដែលខ្ញុំស្ទាក់ស្ទើរ និងបានចូលប្រឡូកច្រើនក៏ដោយ ឧទាហរណ៍ គំនូរមិនដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់ខ្ញុំ ហើយនេះមិនបានក្លាយជាវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្ញុំ។ល។ កុមារអាយុ 11-12 ឆ្នាំដើម្បីជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគតរបស់គាត់។ ភាគច្រើនបំផុត ខ្ញុំអាចបង្កើតនូវអ្វីដែលខ្ញុំមិនដែលធ្វើ ដែលល្អរួចទៅហើយ — ខ្ញុំមិនបានខិតខំប្រឹងប្រែងច្រើនលើពិជគណិតទាំងនេះ និងធរណីមាត្រផ្សេងទៀតទេ … (ឧទាហរណ៍ ភរិយាខ្ញុំប្រាប់ពីអ្វីដែលនាងមិនអាចធ្វើ ហើយថានាងបង្ខំចិត្តលាឈប់ពីថ្នាក់ចុងក្រោយនៃសាលា ព្រោះខ្ញុំមិនមានពេលធ្វើកិច្ចការផ្ទះ!ខ្ញុំមិនមានបញ្ហាបែបនេះទេ ខ្ញុំលះបង់ពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់កម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាដើម្បីឲ្យផុត ហើយបំភ្លេចចោល។ អានដោយស្ងប់ស្ងាត់ចំពោះខ្លួនខ្ញុំនូវឯកសារនៃទស្សនាវដ្តី "បច្ចេកវិទ្យា-យុវជន" និង "វិទ្យាសាស្ត្រនិងសាសនា" ជាច្រើនទសវត្សរ៍មកហើយ ការរត់ស្បែកជើងឆ្លងប្រទេស ការកិនថ្មទៅជាម្សៅ (សម្រាប់ថ្នាំលាបធម្មជាតិដែលប្រើក្នុងការគូររូបរូបតំណាង) និងច្រើនទៀត។ )
- ខ្ញុំអាចរៀនចប់ទាន់ពេល និងចាប់ផ្តើមដំបូង ជាឧទាហរណ៍ នៅចំពោះមុខ "កាតព្វកិច្ចកិត្តិយស" ដែលលេចចេញនៅក្នុងខ្លួនខ្ញុំ (ដូចបុរសដែលមានសុខភាពល្អ) នៅលើជើងមេឃ។ ខ្ញុំចូលវិទ្យាស្ថានភ្លាម ហើយយើងចេញទៅ… ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវានៅអាយុ ១៩ ឆ្នាំ ចូលរៀនថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ…
- គេថាបើមិនរៀននៅសាលានឹងពិបាកនៅវិទ្យាស្ថាន ទាល់តែទៅរៀនតែមួយ។ មិនសមហេតុសមផល។ នៅវិទ្យាស្ថាន វាមានរួចទៅហើយ (ហើយបន្ថែមទៀត — កាន់តែច្រើន) វាមិនមែនជាកោសិកាពីគែមនៃទំព័រដែលមានសារៈសំខាន់នោះទេ ប៉ុន្តែសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការដោយឯករាជ្យ ដែលត្រូវបានសម្រេចយ៉ាងជាក់លាក់ (វាស្តាប់ទៅដូចជាឆ្គងបន្តិច ប៉ុន្តែវាជាការពិត) ដោយ បទពិសោធន៍ការងារឯករាជ្យ ដែលខ្ញុំមាន។ វាងាយស្រួលសម្រាប់ខ្ញុំជាងមិត្តរួមថ្នាក់ជាច្រើន មិនថាពួកគេចាស់ជាងខ្ញុំប៉ុន្មានឆ្នាំ ដើម្បីដើរតាមគន្លងនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ ខ្ញុំមិនត្រូវការអាណាព្យាបាលពីអ្នកមើលការខុសត្រូវ។ល។ និងទទួលបានជោគជ័យយ៉ាងពិតប្រាកដ។
- ជាការពិតណាស់ ខ្ញុំមិនមានវិញ្ញាបនបត្រ "Pyaterochny" ទេ។ ហើយវាមិនទំនងទេដែលថាខ្ញុំនឹងទទួលបានមេដាយមាសទាំងស្រុងដោយខ្លួនឯងដោយគ្មានគ្រូបង្រៀន។ល។ បើទោះបីជាខ្ញុំបានកំណត់ខ្លួនឯងនូវកិច្ចការបែបនេះក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែតើនាងមានតម្លៃទេ? វាគឺសម្រាប់នរណាម្នាក់ចូលចិត្ត។ សម្រាប់ខ្ញុំ វាពិតជាមិនមានតម្លៃទេ។
- នៅមានរឿងដែលអាចមានប្រយោជន៍ក្នុងជីវិត ប៉ុន្តែក្មេងមិនអាចរៀនដោយខ្លួនឯងបាន (វាច្បាស់ណាស់ថាមានបុរសដែលមានសមត្ថភាពខុសៗគ្នាសម្រាប់មុខវិជ្ជាផ្សេងៗគ្នា។ល។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយអំពីបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំប៉ុណ្ណោះ…) . ឧទាហរណ៍ភាសា។ ពីការព្យាយាមរបស់ខ្ញុំក្នុងការចាកចេញដោយឯករាជ្យតាមរយៈសៀវភៅសិក្សាជាភាសាអង់គ្លេស និងអាឡឺម៉ង់នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សារបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមិនបានស៊ូទ្រាំអ្វីទាំងអស់នោះទេ។ ក្រោយមកខ្ញុំត្រូវតែរៀបចំសម្រាប់ការនេះដោយការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំង ហើយរហូតមកដល់ពេលនេះភាសាបរទេស (ហើយវាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការស្គាល់ពួកគេដោយសារតែជាក់លាក់នៃសកម្មភាពរបស់ខ្ញុំ!) ខ្ញុំមានចំណុចខ្សោយ។ ខ្ញុំមិននិយាយថាអ្នកអាចរៀនភាសានៅសាលាបានទេ វាគ្រាន់តែថាប្រសិនបើយ៉ាងហោចណាស់មានគ្រូប្រភេទណាមួយនោះ ការរៀនភាសាគឺងាយស្រួលជាង ហើយការរៀនវាយ៉ាងហោចណាស់ទ្រឹស្តីគឺជាក់ស្តែង។
- បាទ ខ្ញុំផ្ទាល់មានបញ្ហាក្នុងការទំនាក់ទំនង។ វាច្បាស់ណាស់ថានេះជាចំណុចជាក់លាក់នៃករណីរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំគ្មាននរណាទាក់ទងជាមួយនៅក្នុងទីធ្លា ជារង្វង់។ល។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលខ្ញុំត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ មានបញ្ហា។ ខ្ញុំនឹងមិននិយាយថាវាឈឺចាប់សម្រាប់ខ្ញុំទេ ទោះបីជាវាមិនល្អក៏ដោយ ប៉ុន្តែមុននឹងវិទ្យាស្ថាន ខ្ញុំពិតជាមិនទាក់ទងជាមួយនរណាម្នាក់ទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងបញ្ជាក់៖ យើងកំពុងនិយាយអំពីមិត្តភក្ដិ។ ម៉្យាងទៀតវាងាយស្រួលណាស់សម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយ "មនុស្សពេញវ័យ" ហើយក្រោយមកជាមួយគ្រូ និង "ចៅហ្វាយនាយ" ជាទូទៅនៅចំពោះមុខបុរសជាច្រើនរបៀបនិយាយ ស្ថានភាពដូចគ្នាជាមួយខ្ញុំគឺ ខ្មាស់អៀន។ វាពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការនិយាយអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅចុងបញ្ចប់ដក ឬបូក។ ផ្ទុយទៅវិញ ការបូកមួយ ប៉ុន្តែរយៈពេលនៃការខ្វះការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់ និងមិត្តរួមថ្នាក់ជាទូទៅមិនមានភាពរីករាយនោះទេ។
ទាំងនេះគឺជាលទ្ធផលនៃបទពិសោធន៍។
ចម្លើយរបស់ Xenia
កេស្យា៖
"ខ្ញុំបានចាកចេញពីសាលានៅអាយុ 14 ឆ្នាំ" ។ នេះជាចំណុចដែលខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍បំផុត។ កូនរបស់ខ្ញុំមិនចង់រំលងថ្នាក់ទេ ពួកគេទើបតែប្រលងជាប់កម្មវិធីថ្នាក់បន្ទាប់នៅចុងឆ្នាំសិក្សា ហើយបន្ទាប់មករយៈពេល 9-10 ខែ (ចាប់ពីខែមិថុនាដល់ខែមេសា) ពួកគេមិនចាំអំពីសាលាទាល់តែសោះ។
ខ្ញុំបានសួរមិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំដែលកូនចូលសកលវិទ្យាល័យមុនគេ តើពួកគេមានអារម្មណ៍យ៉ាងណានៅទីនោះ? ក្នុងចំណោមមនុស្សចាស់ដែលមានទំនួលខុសត្រូវខ្លះសម្រាប់ខ្លួនគេ (ដែលនៅសាលាដូចដែលវាត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យគ្រូបង្រៀន)? ពួកគេប្រាប់ខ្ញុំថា ពួកគេមិនបានជួបប្រទះនឹងភាពមិនស្រួលណាមួយឡើយ ។ វាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ក្មេងជំទង់ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សពេញវ័យ (ជាមួយអ្នកដែលមានអាយុ 17-19 ឆ្នាំឬចាស់ជាងនេះ) ជាងជាមួយមិត្តភក្ដិ។ ដោយសារតែក្នុងចំណោមមិត្តភ័ក្តិមានអ្វីមួយដូចជា "ការប្រកួតប្រជែង" ដែលជារឿយៗប្រែទៅជាបំណងប្រាថ្នាដើម្បី "បន្ទាប" អ្នកដទៃដើម្បី "លើក" ខ្លួនឯង។ មនុស្សពេញវ័យមិនមានវាទៀតទេ។ លើសពីនេះទៅទៀត ពួកគេគ្មានបំណងចង់ "មើលងាយ" ក្មេងជំទង់" ដែលក្មេងជាងច្រើនឆ្នាំ គាត់មិនមែនជា "គូប្រជែង" របស់ពួកគេទាល់តែសោះ។ តើអ្នកអាចប្រាប់យើងបន្ថែមអំពីទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នកបានទេ?
ចម្លើយរបស់ Vyacheslav
Vyacheslav៖
ទំនាក់ទំនងគឺល្អណាស់។ តាមពិតទៅ ពីសាលាខ្ញុំមិនបានរក្សាអ្នកស្គាល់គ្នា និងសូម្បីតែទំនាក់ទំនងមិត្តភាព។ ខ្ញុំនៅតែទាក់ទងជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំជាច្រើន (ឆ្នាំទីប្រាំបន្ទាប់ពីខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សា)។ មិនដែលមានអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានចំពោះផ្នែករបស់ពួកគេ ឬក្រអឺតក្រទម ឬអ្វីផ្សេងទៀតឡើយ។ ជាក់ស្តែង មនុស្សគឺជា "មនុស្សពេញវ័យ" ហើយដូចដែលអ្នកបានកត់សម្គាល់ ពួកគេមិនបានយល់ឃើញថាខ្ញុំជាដៃគូប្រកួតប្រជែងទេ… មានតែពេលនេះទេដែលខ្ញុំយល់ថាពួកគេជាដៃគូប្រកួតប្រជែង។
ខ្ញុំត្រូវតែបញ្ជាក់ខ្លួនឯងថាខ្ញុំមិនមែន "តូច" ទេ។ ដូច្នេះផ្លូវចិត្តខ្លះ - មែនហើយមិនមែនជាបញ្ហាទេ ... ប៉ុន្តែមានភាពមិនស្រួលខ្លះ។ ហើយបន្ទាប់មក - នៅវិទ្យាស្ថានមានក្មេងស្រីពួកគេ "ពេញវ័យ" ហើយអ្វីៗទាំងអស់ប៉ុន្តែខ្ញុំ? វាហាក់ដូចជាឆ្លាត ហើយខ្ញុំទាញខ្លួនឯងឡើងម្ភៃដង ហើយខ្ញុំរត់រាល់ព្រឹក ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចាប់អារម្មណ៍នឹងពួកគេទេ…
ដូចគ្នាដែរ មានរឿងជាច្រើនដែលអាយុខុសគ្នា។ ខ្ញុំមិនមានបទពិសោធន៍ជាក់លាក់នៅក្នុងវិស័យ "មិនសមហេតុសមផល" ជាច្រើនដែលអ្នកអាចយកពីមិត្តភ័ក្តិនៅសាលាទេ (ជាការពិតណាស់កាលពីឆ្នាំមុននៅពេលដែលខ្ញុំ "បានសិក្សា" ខ្ញុំបានចាប់យកភាពល្ងង់ខ្លៅទាំងនេះយ៉ាងសកម្ម។ ប៉ុន្តែភាពខុសគ្នារវាងជីវិត "ផ្ទៃខាងក្រោយ" និងសិស្សថ្មីមានអារម្មណ៍) ។
អ្នកអាចស្រមៃមើលពីរបៀបដែលវាត្រូវបានគេយល់ឃើញក្នុងវ័យជំទង់។ ប៉ុន្តែ "ភាពមិនស្រួល" បែបនេះ (ជាលក្ខខណ្ឌ ខ្ញុំគ្រាន់តែព្យាយាមចងចាំថាតើមានអ្វីមួយដែលមានអារម្មណ៍ខុសគ្នាពីអាយុ) គឺនៅសាកលវិទ្យាល័យតែនៅដើមដំបូងក្នុងឆ្នាំដំបូងប៉ុណ្ណោះ។
ពាក្យគន្លឹះ
ខ្ញុំសង្ឃឹមថាខ្ញុំបានឆ្លើយសំណួរសំខាន់ៗរបស់អ្នកអានរួចហើយ។ កិច្ចការតូចៗជាច្រើនដែលកើតឡើងនៅតាមផ្លូវ (កន្លែងដែលត្រូវស្វែងរកសាលាសមរម្យសម្រាប់សិស្សខាងក្រៅ កន្លែងដែលត្រូវប្រឡងសម្រាប់ថ្នាក់បឋមសិក្សា របៀបជួយកុមារឱ្យ "ចូលរួម" ក្នុងការសិក្សាតាមផ្ទះ។ល។) នឹងត្រូវដោះស្រាយដោយខ្លួនឯងបន្ទាប់ពី អ្នកទទួលយកការសម្រេចចិត្តចុងក្រោយ។ រឿងចំបងគឺត្រូវធ្វើការជ្រើសរើស ហើយធ្វើតាមគោលដៅដោយស្ងប់ស្ងាត់។ ទាំងអ្នកនិងកូនរបស់អ្នក។ ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកមានសំណាងល្អនៅលើផ្លូវនេះ។