ចូលរៀនខែដំបូង ធ្វើម៉េចដឹងថាអ្វីៗដំណើរការល្អ?

ត្រលប់ទៅសាលាវិញ៖ ទុកពេលឱ្យគាត់សម្របខ្លួន

វាជារឿងធម្មតាទេសម្រាប់ពីរបីសប្តាហ៍ដំបូងដែលកុមារបង្ហាញសញ្ញាមិនធម្មតាដែលបង្ហាញពីរបស់គាត់។ ការលំបាកក្នុងការសម្របខ្លួនភាពតានតឹងរបស់គាត់ចំពោះភាពថ្មីថ្មោង ... ” ការចូលទៅក្នុងផ្នែកតូចនៃសាលាមត្តេយ្យ និងថ្នាក់ដំបូងគឺជាដំណាក់កាលពីរដែលទាមទារពេលវេលាសម្របខ្លួនយ៉ាងច្រើន។ រហូតដល់ច្រើនខែ! Elodie Langman គ្រូសាលាបាននិយាយ។ ខ្ញុំ​តែង​តែ​ពន្យល់​ឪពុក​ម្ដាយ​អំពី​រឿង​នោះ។ រហូតដល់ខែធ្នូកូនរបស់ពួកគេត្រូវសម្របខ្លួន។ បើទោះជាមានសញ្ញាថាគាត់មិនសូវស្រួល ឬថាគាត់បាត់បង់ការរៀនសូត្របន្តិចក៏ដោយ ក៏ប៉ុន្មានខែដំបូងមិនសូវបង្ហាញឱ្យឃើញនោះទេ។ “ ប៉ុន្តែ​ប្រសិន​បើ​វា​បន្ត​ឬ​រីក​ធំ​ហួស​ពី​បុណ្យ​ណូអែល ប្រាកដ​ណាស់​យើង​មាន​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ! ហើយសូមធានា។ ធម្មតា​បើ​គ្រូ​ប្រទះ​ឃើញ​អ្វី​មួយ​ក្នុង​ចរិត​ឬ​ការ​រៀន គាត់​ប្រាប់​ឪពុក​ម្ដាយ​នៅ​ដើម​ខែ​តុលា។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីជៀសវាងការយំនៅសាលារៀន?

វាជារឿងធម្មតាណាស់នៅក្នុងផ្នែកតូច។ Nathalie de Boisgrollier ធានាយើងថា: “ប្រសិនបើគាត់យំនៅពេលមកដល់ នោះមិនមែនជាសញ្ញាដែលបញ្ជាក់ថាអ្វីៗខុសនោះទេ។ គាត់បង្ហាញពីការពិតដែលថាវាពិបាកសម្រាប់គាត់ក្នុងការបំបែកចេញពីអ្នក។ “ ម៉្យាងទៀតវានៅតែជា ក សញ្ញាព័ត៌មាន ប្រសិនបើបន្ទាប់ពីបីសប្តាហ៍គាត់នៅតែតោងអ្នកហើយស្រែក។ និង “យើងត្រូវតែប្រយ័ត្នកុំឲ្យការភ័យខ្លាច និងការថប់បារម្ភរបស់មនុស្សពេញវ័យរបស់យើងមិនប៉ះពាល់ដល់កាបូបស្ពាយរបស់កូនយើងឡើយ! ពិត​ណាស់ ពួកគេ​ធ្វើ​ឲ្យ​ការ​សិក្សា​កាន់​តែ​លំបាក»។, នាងពន្យល់។ ដូច្នេះ​យើង​ឱប​គាត់​យ៉ាង​ធំ យើង​និយាយ​ថា "សុខសប្បាយ​ទេ លាហើយ!" “។ ដោយ​រីករាយ​ដើម្បី​ឱ្យ​គាត់​ដឹង​ថា​មិន​មាន​អ្វី​ខុស​ជាមួយ​យើង​។

ជម្ងឺ "តិចតួច" ដែលត្រូវប្រយ័ត្ន

អាស្រ័យលើចរិតលក្ខណៈរបស់កុមារទម្រង់នៃការបង្ហាញ "ត្រឡប់ទៅសាលារៀនរោគសញ្ញា" ប្រែប្រួល។ ពួកគេទាំងអស់បង្ហាញពីភាពតានតឹង ការលំបាកខ្លាំង ឬតិចជាងក្នុងការយកឈ្នះលើភាពថ្មីថ្មោង និងជីវិតនៅសាលា។ ជាពិសេស អាហារដ្ឋានតែងតែជាប្រភពនៃការថប់បារម្ភសម្រាប់កូនពៅ។ សុបិន្តអាក្រក់ដកខ្លួនចេញ ឈឺពោះ ឈឺក្បាលពេលព្រឹក ទាំងនេះជារោគសញ្ញាដែលកើតឡើងញឹកញាប់បំផុត។ ឬគាត់ស្អាតរហូតមកដល់ពេលនេះ ហើយភ្លាមៗនោះគាត់កំពុងសើមគ្រែ។ ដោយគ្មានហេតុផលវេជ្ជសាស្រ្ត (ឬការមកដល់របស់ប្អូនស្រីតូច) វាគឺជាប្រតិកម្មស្ត្រេសក្នុងការទៅសាលារៀន! ម្យ៉ាង​ទៀត គាត់​អាច​នឹង​មាន​អារម្មណ៍​មិន​ស្ងប់ តូចចិត្ត​ជាង​ធម្មតា។ ការពន្យល់ពី Nathalie de Boisgrollier៖ “ក្មេងដែលទើបចេះដើរតេះតះ មានការយកចិត្តទុកដាក់ គាត់កាន់ខ្លួនបានល្អ ហើយទប់ចិត្ត ដើម្បីស្តាប់ការណែនាំពេញមួយថ្ងៃ។ គាត់ត្រូវការដោះលែងភាពតានតឹង។ ទុកពេលឱ្យវាអស់ចំហាយ។ “ ដូច្នេះសារៈសំខាន់នៃ នាំនាងទៅការ៉េ or ដើម្បីត្រឡប់ទៅផ្ទះដោយថ្មើរជើង បន្ទាប់​ពី​សាលា ! វាជួយបន្ធូរភាពតានតឹង។

គាំទ្រអារម្មណ៍របស់អ្នក។

អ្វី​ដែល​វា​យក​មក​គឺ​ការ​មើល​ទៅ​យ៉ាង​ម៉ឺងម៉ាត់​ពី​គ្រូ ឬ​ការ​បដិសេធ​របស់​មិត្តភ័ក្តិ​មិន​ឱ្យ​លេង​ជាមួយ​គាត់​នៅ​ពេល​សម្រាក​នៅ​ថ្ងៃ​នោះ មិន​ឱ្យ​នៅ​ក្នុង​ថ្នាក់​ដូច​មិត្ត​គាត់​កាល​ពី​ឆ្នាំ​មុន​ទេ ហើយ​នេះ​ជា "ព័ត៌មាន​លម្អិត​តិចតួច" ដែល​រំខាន​គាត់។ សម្រាប់ពិត។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងមិនគួរនឹកស្មានថាវាអាក្រក់នៅសាលា ឬពិបាកសម្រាប់គាត់នោះទេ។ អ្នកត្រូវតែទៅជាមួយកូនរបស់អ្នក។ ស្វាគមន៍អារម្មណ៍របស់អ្នក។. Nathalie de Boisgrollier ពន្យល់ថា កុមារនៅក្នុងមត្តេយ្យ និងពេលចាប់ផ្តើមបឋមសិក្សា មិនចាំបាច់មានវាក្យសព្ទ ឬការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងពួកគេនោះទេ។ "គាត់មានមនោសញ្ចេតនា កំហឹង, ភាពទុក្ខព្រួយ, ការភ័យខ្លាចដែលគាត់នឹងបង្ហាញតាមរយៈអាកប្បកិរិយា somatization ឬមិនសមរម្យសម្រាប់អ្នក ដូចជាការឈ្លានពានជាដើម។ “ វាអាស្រ័យលើពួកយើងក្នុងការជួយនាងឱ្យបង្ហាញពីខ្លួននាងផ្ទាល់តាមដែលអាចធ្វើបាន ដោយការនិយាយពាក្យសំដីពីអារម្មណ៍របស់នាង៖ “តើអ្នកខ្លាច (លោកគ្រូ អ្នកគ្រូពីក្មេងដែលលេងសើចអ្នក…) ទេ? ជៀសវាងប្រាប់គាត់ថា "ប៉ុន្តែទេ វាគ្មានអ្វីទេ" ដែលបដិសេធពីអារម្មណ៍ និងហានិភ័យដែលធ្វើឱ្យវាស្ថិតស្ថេរ។ ផ្ទុយទៅវិញ ធានាគាត់ដោយ ស្តាប់សកម្ម ៖ “បាទ អ្នកពិតជាសោកសៅមែន ម្ចាស់ស្រីដ៏ធ្ងន់ធ្ងរតូចរបស់អ្នកធ្វើឱ្យអ្នកភ័យខ្លាច វាកើតឡើង។ និយាយអំពីបទពិសោធន៍សាលារបស់អ្នក។ ហើយប្រសិនបើគាត់មិននិយាយអ្វីទាំងអស់ ប្រសិនបើគាត់ត្រូវបានរារាំង ប្រហែលជាគាត់អាចបង្ហាញខ្លួនឯងតាមរយៈការគូរ។

ព្យាយាមស្វែងរកអ្វីដែលគាត់បានធ្វើនៅសាលា

យើងមិនអាចជួយវាបានទេ! នៅពេលល្ងាច ជិតមាត់ទ្វារផ្ទះ យើងប្រញាប់ប្រញាល់ទៅរកសិស្សសាលាថ្មីរបស់យើង ហើយដោយទឹកដមសម្លេងដ៏រីករាយ យើងនិយាយទៅកាន់អ្នកដ៏ល្បីថា "តើអ្នកបានធ្វើអ្វីថ្ងៃនេះ កូនមាន់របស់ខ្ញុំ?" »… ស្ងាត់។ យើង​សួរ​សំណួរ​ម្ដង​ទៀត កាន់តែ​រំខាន… ដោយ​មិន​ឈប់​លេង គាត់​ក៏​ផ្ដល់​ឱ្យ​យើង​នូវ “អណ្តូង គ្មាន​អ្វី” ដូច​ជា​ជាក់ស្តែង! យើង​ស្ងប់​ចិត្ត៖ វា​ពិបាក​ចិត្ត ប៉ុន្តែ​កុំ​បារម្ភ! “ប្រសិនបើចាំបាច់ត្រូវសួរកូនរបស់អ្នកនូវសំណួរជាច្រើន ដើម្បីបង្ហាញថាយើងចាប់អារម្មណ៍នឹងថ្ងៃរបស់គាត់ វាជារឿងធម្មតាទេដែលគាត់មិនឆ្លើយ ព្រោះវាស្មុគស្មាញសម្រាប់គាត់។ វិភាគ Elodie Langman ។ វាជាថ្ងៃដ៏យូរ។ វាពោរពេញទៅដោយអារម្មណ៍ វិជ្ជមាន ឬអត់ ការសង្កេត ការរៀនសូត្រ និងជីវិតគ្រប់ពេលវេលាសម្រាប់គាត់ និងជុំវិញគាត់។ សូម្បីតែ កុមារនិយាយ ឬអ្នកដែលនិយាយបានស្រួល ប្រាប់តិចតួចអំពីខ្លឹមសារនៃការរៀន។ “ Nathalie de Boisgrollier បន្ថែមថា៖ "នៅអាយុ 3 ឆ្នាំនៅអាយុ 7 ឆ្នាំវាពិបាកណាស់ព្រោះគាត់មិនចេះវាក្យសព្ទឬគាត់ចង់បន្តឬគាត់ត្រូវបញ្ចេញចំហាយ ... "។ ដូច្នេះ អនុញ្ញាតឱ្យវាផ្លុំ ! ជារឿយៗវាជាថ្ងៃបន្ទាប់ នៅអាហារពេលព្រឹក ដែលព័ត៌មានលម្អិតនឹងត្រលប់មកគាត់វិញ។ ហើយចាប់ផ្តើមនិយាយរឿងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក! សួរសំណួរជាក់លាក់វានឹងអាចចុច! "តើអ្នកបានលេងជាមួយអ្នកណា?" “,” តើកំណាព្យរបស់អ្នកមានចំណងជើងអ្វី? »… ហើយ​សម្រាប់​កូន​តូច​សុំ​ឲ្យ​គាត់​ច្រៀង​បទ​ដែល​គាត់​កំពុង​រៀន។ កាន់តែប្រសើរ៖ "តើអ្នកបានលេងបាល់ឬលោត?" "គាត់នឹងឆ្លើយអ្នករាល់ពេល" អូបាទ ខ្ញុំបានរាំ! “។

ការរង់ចាំមិនមានន័យថាមិនធ្វើអ្វីនោះទេ។

“ប្រសិន​បើ​វា​មិន​ទៅ ឬ​អ្នក​មាន​ការ​សង្ស័យ វា​ជា​ការ​ចាំបាច់ ធ្វើការណាត់ជួបឆាប់ពេកសូម្បីតែចាប់ពីខែកញ្ញាមក ដើម្បីពន្យល់គ្រូអំពីលក្ខណៈពិសេសរបស់កូនអ្នក ហើយគាត់ដឹងថាមានសញ្ញាតិចតួចនៃភាពមិនស្រួល។ ណែនាំ Elodie Langman ។ ថាវាមិនធ្ងន់ធ្ងរហើយថាមានពេលធម្មតានៃការសម្របខ្លួនហើយការពិតនៃការទប់ស្កាត់វិទ្យាស្ថាននៃបញ្ហាតូចតាចគឺមិនផ្ទុយទេ! ពិត​មែន​ពេល​មេ ឬ​ម្ចាស់​ស្រី​ដឹង​ថា​កូន ការថប់បារម្ភឬ ធុញថប់។គាត់នឹងប្រយ័ត្ន។ ជាងនេះទៅទៀត ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមានភាពរសើប ហើយគាត់ខ្លាចគ្រូរបស់គាត់ សំខាន់ត្រូវជួបគាត់។ "នេះជួយបង្កើតបរិយាកាសនៃការជឿទុកចិត្ត", ចប់គ្រូ!