ទាំងអស់អំពីកុមារដែលមានសក្តានុពលខ្ពស់ (EHP)

តើគាត់ចង់ដឹងចង់ឃើញ សួរសំណួរច្រើន ហើយរសើបខ្លាំងមែនទេ? កូនរបស់អ្នកអាចមាន សក្តានុពលបញ្ញាខ្ពស់ (HPI). ភាពពិសេសនេះប៉ះពាល់ដល់ប្រមាណ 2% នៃប្រជាជនបារាំង. ធ្វើ​ម៉េច​ដឹង​ថា​កូន​មាន​អំណោយ? តើ​មាន​សញ្ញា​អ្វី​ខ្លះ ហើយ​ត្រូវ​ធ្វើ​រោគវិនិច្ឆ័យ​ដោយ​របៀប​ណា​? បើដូច្នេះ តើអ្នកអាចគាំទ្រកុមារដែលមានបញ្ញា (EIP) របស់អ្នកបានល្អបំផុតដោយរបៀបណា ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចអភិវឌ្ឍបានពេញលេញ? យើងទទួលយកនូវអំណោយទានជាមួយ Monique de Kermadec អ្នកចិត្តសាស្រ្តគ្លីនិក អ្នកឯកទេសខាងកុមារដែលមានអំណោយទាន និងមនុស្សធំអស់រយៈពេលជាងម្ភៃឆ្នាំ និងជាអ្នកនិពន្ធសៀវភៅជាច្រើនលើប្រធានបទដូចជា៖ "កុមារមានអំណោយទានតិចតួចពីអាយុ 6 ខែដល់ 6 ឆ្នាំ" និង “ ក្មេងព្រឺព្រួចថ្ងៃនេះ។ រៀបចំវាសម្រាប់ពិភពលោកនៃថ្ងៃស្អែក” ។

និយមន័យ និងលក្ខណៈ៖ តើអ្វីជាសក្តានុពលបញ្ញាខ្ពស់ ឬ HPI?

ជាដំបូង តើអ្វីជាសក្តានុពលបញ្ញាខ្ពស់? តាមពិតវាគឺជាលក្ខណៈនៃ Intelligence Quotient (IQ) នៅក្នុងផ្នែកមួយនៃចំនួនប្រជាជន។ មនុស្ស HPI មាន IQ រវាង 130 និង 160 (ដូច្នេះលើសពីមធ្យមប្រហែល 100 ប្រហែល) ។ កម្រងព័ត៌មានរបស់កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យនេះមានលក្ខណៈពិសេសជាក់លាក់ចំពោះសក្តានុពលខ្ពស់ ដែលចែករំលែកជាមួយយើងដោយ Monique de Kermadec៖ “កុមារដែលមានអំណោយទានមានការចង់ដឹងចង់ឃើញពីធម្មជាតិដ៏អស្ចារ្យ។ ពួកគេ​ក៏មាន​ការ​ចងចាំ​ដ៏​ល្អ​ផងដែរ ហើយ​ជា​ញឹកញាប់​មាន​អាការ​ប្រតិកម្ម​នឹង​អារម្មណ៍​»​។ កុមារដែលមានអំណោយទាន ត្រូវបានគេហៅថា "សេះបង្កង់" ជារឿយៗត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយការគិតដូចដើមឈើ ដែលផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវភាពច្នៃប្រឌិតដ៏អស្ចារ្យ និងអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេមានល្បឿនជាក់លាក់ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា។

សញ្ញា៖ ធ្វើ​ដូចម្តេច​ដើម្បី​រក​ឃើញ​និង​ស្គាល់​ទារក​ដែល​មាន​អំណោយទាន?

សញ្ញានៃភាពមិនច្បាស់លាស់អាចត្រូវបានរកឃើញដោយឪពុកម្តាយ ទោះបីជាការធ្វើតេស្ត IQ ជាមួយអ្នកចិត្តសាស្រ្តគឺចាំបាច់ដើម្បីកំណត់ភាពប៉ិនប្រសប់របស់កុមារក៏ដោយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សូម្បីតែនៅក្នុងទារកក៏ដោយ ចរិតលក្ខណៈមួយចំនួនអាចបង្កឱ្យមានការសង្ស័យរបស់ឪពុកម្តាយ ដូចដែល Monique de Kermadec ពន្យល់ថា: «ចំពោះទារក វាជារូបរាង ដែលអាចបង្ហាញពីសក្តានុពលបញ្ញាខ្ពស់។ ទារក​ដែល​មាន​ទេពកោសល្យ​នឹង​មាន​ភ្នែក​ខ្លាំង ហើយ​ពោរពេញ​ទៅ​ដោយ​ការ​ចង់​ដឹង។ នៅពេលដែលពួកគេកាន់តែចាស់ វាគឺតាមរយៈពាក្យ និងភាសាដែលមនុស្សម្នាក់អាចរកឃើញសក្តានុពលខ្ពស់។ កុមារដែលមានអំណោយ ជាញឹកញយមានភាសាច្រើនជាងអាយុរបស់ពួកគេ។. ពួកគេវាយប្រហារតាមរយៈទំនាក់ទំនងពាក្យសំដី។ ពួកគេក៏មានភាពរសើបខ្លាំង និងបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេយ៉ាងខ្លាំងផងដែរ។ ពួកវាអាចមានភាពរសើបជាងមុនចំពោះសម្លេង ក្លិន ឬពណ៌។ ក្មេង​ដែល​ប្រចណ្ឌ​ក៏​នឹង​បង្ក​ក សំណួរជាច្រើនទៅកាន់អ្នកដែលនៅជុំវិញពួកគេ។. ទាំងនេះច្រើនតែជាសំណួរអត្ថិភាពលើពិភពលោក លើសេចក្ដីស្លាប់ ឬលើសកលលោក ជាឧទាហរណ៍។ វាក៏អាចមានបញ្ហាប្រឈមចំពោះអាជ្ញាធរដែលទាក់ទងនឹងការវិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័សនៃការគិតរិះគន់ផងដែរ។ នៅសាលារៀន ទាំងនេះគឺជាសិស្សដែលអាចបង្កើតទម្រង់នៃការអផ្សុក ពីព្រោះអត្រាសិក្សារបស់ពួកគេលឿនជាងអ្នកដទៃ។ “

តើតេស្តអ្វីខ្លះដើម្បីវាស់ស្ទង់សក្តានុពលខ្ពស់?

យូរ ៗ ទៅឪពុកម្តាយនឹងសួរខ្លួនឯងបន្តិចម្តង ៗ អំពីអំណោយទានដ៏មានសក្តានុពលរបស់កូនពួកគេ។ ពួកគេអាចសម្រេចចិត្តទៅបេះដូងរបស់វា តាមរយៈការធ្វើតេស្ត IQ : “ចន្លោះពីពីរឆ្នាំដល់អាយុប្រាំមួយឆ្នាំរបស់កុមារ ម្នាក់ធ្វើតេស្ត IQ WPPSI-IV ។ សម្រាប់កុមារដែលមានវ័យចំណាស់ វាគឺជា WISC-V” Monique de Kermadec សង្ខេប។ តេស្ត IQ គឺជាតេស្តតក្កវិជ្ជា។ វាក៏សំខាន់ផងដែរក្នុងការដឹងថាដំណើរទស្សនកិច្ចទៅកាន់ចិត្តវិទូនេះមិនមែនគ្រាន់តែមានបំណងដើម្បីទទួលបាន "ពិន្ទុ" ដូចដែល Monique de Kermadec សង្កត់ធ្ងន់ថា: "ការវាយតម្លៃផ្លូវចិត្តនឹងធ្វើឱ្យវាអាចកំណត់បានច្បាស់លាស់ដូចជាការថប់បារម្ភដែលអាចកើតមាននៃ precocious ។ កុមារ ឬទំនាក់ទំនងរបស់គាត់ជាមួយអ្នកដទៃ។ ការវាយតម្លៃក៏នឹងកំណត់ពីចំណុចខ្សោយរបស់កុមារដែលមានអំណោយទានផងដែរ ព្រោះគាត់ច្បាស់ជាមិនខ្លាំងនៅគ្រប់ទីកន្លែង និងមានដែនកំណត់ផ្ទាល់ខ្លួន។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីដោះស្រាយជាមួយកុមារដែលមានបញ្ញា, ឬ EIP?

លទ្ធផលចេញមក ហើយពួកគេនិយាយថាកូនរបស់អ្នកមានអំណោយ។ តើ​ត្រូវ​ប្រតិកម្ម​យ៉ាង​ណា? “កូនរបស់អ្នកគឺដូចគ្នានឹងមុនពេលពិគ្រោះយោបល់ដែរ។ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវ យកទៅក្នុងគណនីលក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលនេះបង្កប់ន័យ. ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើគាត់មានភាពរសើបខ្លាំង អ្នកនឹងយល់ថាគាត់អាចខឹងដោយសារហេតុផលញ្ញាណ។ ព្យាយាមយល់ពីគាត់ឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះ សូមកុំប្រាប់ខ្លួនឯងថាអ្នកនឹងមិនជោគជ័យទេ ព្រោះតម្រូវការរបស់គាត់គឺពិសេស។ ហើយ​ត្រូវ​មាន​ឪពុក​ម្ដាយ​មាន​ទំនុក​ចិត្ត៖ កូន​ដែល​មិន​ចេះ​គិត​គឺ​ពោរពេញ​ទៅ​ដោយ​ការ​ច្នៃ​ប្រឌិត ហើយ​មាន​ចំណាប់​អារម្មណ៍​ជា​ច្រើន។ តាមរយៈអ៊ីនធឺណិត សាលារៀន ឬគ្រូបង្រៀន គាត់នឹងអាចបំពេញការចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់គាត់។ ពេល​គិត​ដល់​ផែនការ​ស្នេហា និង​ការ​សិក្សា​ជីវិត​គឺ​មាន​តែ​អ្នក​ឪពុក​ម្តាយ​ប៉ុណ្ណោះ​ដែល​មិន​អាច​ខ្វះ​បាន។ ឪពុកម្តាយគឺជាសម្ព័ន្ធមិត្តដ៏សំខាន់របស់កូនដែលប្រថុយប្រថាន។ ពួកគេគឺជាអ្នកដែលនឹងអមដំណើរវាអស់ជាច្រើនឆ្នាំក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។ វាក៏អាស្រ័យលើឪពុកម្តាយ ក្នុងការជួយកុមារដែលប្រថុយប្រថានឱ្យអភិវឌ្ឍភាពវៃឆ្លាតប្រភេទផ្សេងទៀតរបស់គាត់ ជាពិសេសទំនាក់ទំនង. ការ​មាន​អំណោយ​ទាន​មិន​មែន​ជា​ហេតុផល​ដើម្បី​នៅ​ក្នុង​សង្គម​តែ​ម្នាក់​ឯង​នោះ​ទេ។ », ប្រឹក្សា Monique de Kermadec ។

តើខ្ញុំគួរនិយាយថាកូនរបស់ខ្ញុំជាមនុស្សប្រមឹកទេ? តើយើងគួរនិយាយអំពីវានៅសាលាទេ?

ប្រហែលជាបន្ទាប់ពីបានដឹងព័ត៌មាននេះអំពីស្ថានភាពរបស់កូនយើង យើងនឹងចង់ចែករំលែកព័ត៌មាននេះទៅកាន់អ្នកដែលនៅជុំវិញយើង។ ឬជាមួយក្រុមបង្រៀន ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចមើលថែកូនតូចរបស់យើងប្រកបដោយអំណោយផល។ យ៉ាងណាក៏ដោយ Monique de Kermadec បានផ្តល់ដំបូន្មាន និយាយអំពីវាតិចតួច ៖ “មុននឹងនិយាយអំពីវា យើងត្រូវសួរខ្លួនយើងថា តើយើងចង់ធ្វើវាដោយសេចក្តីត្រូវការ ឬចេញពីការចង់បាន។ ការប្រាប់មនុស្សជាទីស្រឡាញ់របស់យើងអំពីវាអាចធ្វើឱ្យកុមារមានអំណោយទានឡើងវិញ ដែលនឹងត្រូវបានគេមើលឃើញតាមរបៀបផ្សេង ហើយថែមទាំងអាចមានអារម្មណ៍បដិសេធផងដែរ។ ចំណែក​ក្រុម​បង្រៀន​វិញ ខ្ញុំ​សូម​ណែនាំ​ដល់​មាតាបិតា កុំប្រញាប់ប្រញាល់ភ្លាមៗនៅដើមឆ្នាំដើម្បីនិយាយជាមួយពួកគេអំពីវា។. វាជាការប្រសើរក្នុងការរង់ចាំរហូតដល់កាលបរិច្ឆេទដំបូងក្នុងឆ្នាំសិក្សាដើម្បីនិយាយវា ប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាវាចាំបាច់សម្រាប់កូនរបស់អ្នក។ ជាចុងក្រោយនៅក្នុងបរិយាកាសគ្រួសារ វាជារឿងសំខាន់ដែលមិនត្រូវនិយាយអំពីវាជាមួយបងប្អូនប្រុសស្រីរបស់អ្នក ព្រោះវានឹងបង្កើតការប្រកួតប្រជែង និងការច្រណែនដែលមិនចាំបាច់។ “

នៅ​សាលា​តើ​អ្នក​មាន​អំណោយ​យ៉ាង​ម៉េច​ដែរ?

ស្ថានភាពគឺមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងចំពោះកុមារដែលប្រថុយប្រថានកំឡុងពេលទៅសាលារៀន។ ដោយលក្ខណៈពិសេសដ៏អស្ចារ្យរបស់ពួកគេ, ពួកគេខ្លះជាសិស្សដែលទទួលបានពិន្ទុល្អណាស់ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតកំពុងបរាជ័យនៅសាលារៀន៖ “ជាញឹកញាប់ យើងមានទំនោរគិតក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះថា ភាពមិនច្បាស់លាស់គឺមានន័យដូចនឹងបញ្ហា ហើយជាពិសេសជាមួយនឹងការបរាជ័យក្នុងការសិក្សា។ នេះគឺខុសព្រោះថា ក្មេងៗដែលមានទេពកោសល្យជាច្រើនធ្វើបានល្អក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ ហើយជាសិស្សពូកែណាស់។ ភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ ការចងចាំដ៏ប្រសើរបំផុតរបស់ពួកគេ និងល្បឿននៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ ជារឿយៗជាទ្រព្យសម្បត្តិដ៏សំខាន់។ យើងច្រើនតែនិយាយអំពីការរំលងថ្នាក់សម្រាប់ក្មេងដែលប្រថុយប្រថាន ដើម្បីជៀសវាងការអផ្សុកនៅសាលារៀន ទោះបីជាវាមិនមែនជាស្វ័យប្រវត្តិក៏ដោយ។ អ្នកត្រូវពិនិត្យមើលបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កូនអ្នកឱ្យបានល្អ មុនពេលដំណើរការលោតក្នុងថ្នាក់ ហើយអាចនិយាយជាមួយអ្នកចិត្តសាស្រ្តអំពីវា។ ជាការពិត ក្មេងៗដែលមានអំណោយទានខ្លះចូលចិត្តមានការគ្រប់គ្រង និង ការ​រំលង​ថ្នាក់​អាច​បំភាន់​ពួកគេ។. ម្យ៉ាងទៀត យើងមិនត្រូវភ្លេចថា ការវិវឌ្ឍន៍របស់កូននោះ ទោះជាហួសចិត្ត ឬអត់ក៏ដោយ គឺជាអាទិភាព៖ ការចាកចេញពីសមមិត្ត ការស្វែងរកខ្លួនគាត់ជាកូនពៅនៃថ្នាក់ផ្សេងទៀតក៏អាចរំខានគាត់ដែរ។

អំណោយទានចំពោះកុមារ៖ កុំដាក់សម្ពាធលើពួកគេ!

ជាញឹកញយ យើងគិតក្នុងនាមយើងជាឪពុកម្តាយថា ការមានកូនដែលមិនធ្លាប់មានគឺការមានទេពកោសល្យនាពេលអនាគតដែលនឹងផ្លាស់ប្តូរពិភពលោកជាមួយនឹងគំនិតថ្មីរបស់គាត់។ កំហុសដែលមិនគួរធ្វើ យោងទៅតាមចិត្តវិទូ Monique de Kermadec បាននិយាយថា "សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត កុំថ្កោលទោសកូនរបស់អ្នកឱ្យក្លាយជា Leonardo da Vinci នាពេលអនាគត ឬធ្វើឱ្យសុបិនដែលមិនបានសម្រេចរបស់អ្នកក្លាយជាការពិត។ អ្នក​មិន​គួរ​សួរ​កូន​ច្រើន​ពេក​ទេ ទោះ​ជា​មាន​សក្ដានុពល​ខ្ពស់​ក៏​ដោយ។ ប្រហែលជាគាត់ច្បាស់ជាងអ្នកផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែនៅតែមានកូន ! មនុស្សគ្រប់រូបមានល្បឿន និងចក្ខុវិស័យរៀងៗខ្លួនចំពោះអ្វីៗ។ "សេះបង្កង់" មួយចំនួនមានពន្លឺខ្លាំងនៅក្នុងសាលារៀន ខ្លះទៀតមិនសូវមាន។ ការ​មាន​អំណោយ​ទាន​មិន​ចាំ​បាច់​ធានា​ថា​នឹង​ក្លាយ​ជា​ពហុបច្ចេកទេស​អនាគត​ទេ! អ្នកត្រូវតែស្រលាញ់គាត់ថាគាត់ជានរណា របៀបគាត់ជា ហើយជួយគាត់អភិវឌ្ឍទេពកោសល្យ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់ឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ប្រសិនបើអ្នកដឹងថាខ្លួនឯងមានអំណោយទាន លើកទឹកចិត្តគាត់ឱ្យធ្វើពុតបន្តិចចំពោះសមមិត្តរបស់គាត់។ឬប្រសិនបើគាត់មិនខិតខំប្រឹងប្រែងគ្រប់គ្រាន់នៅសាលា ដោយធ្វើពុតថាគាត់ "យល់គ្រប់យ៉ាង" ព្យាយាមសន្ទនាជាមួយគាត់៖ គាត់ត្រូវតែយល់ថាប្រសិនបើគាត់មាន "គ្រឿងបរិក្ខារ" វាគឺដោយសារការងារដែលគាត់នឹងអាច កេងប្រវ័ញ្ចពួកគេដោយសមរម្យ។