នៅ Yekaterinburg ក្នុងកំឡុងពេលបោះជំរុំកុមារនៅមជ្ឈមណ្ឌល Yeltsin អ្នកទស្សនាម្នាក់នៅក្នុងបង្គន់របស់ស្ត្រីបានឃើញរូបភាពដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច៖ អ្នកចិត្តសាស្រ្តម្នាក់កំពុងលាងមាត់កុមារដោយប្រើសាប៊ូ។ ក្មេងប្រុសយំហើយពពុះចេញពីមាត់របស់គាត់។
ជំរុំ Lego ត្រូវបានបើកកំឡុងពេលឈប់សម្រាកនិទាឃរដូវ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុងថ្នាក់មួយមានឧប្បត្តិហេតុមួយដែល“ ផ្ទុះឡើង” អ៊ីនធឺណិត។ អ្នកកាសែត Olga Tatarnikova ដែលជាសាក្សីនៃព្រឹត្តិការណ៍នេះបានសរសេរអំពីគាត់នៅលើហ្វេសប៊ុកថា៖
“ តើអ្នកថែទាំអាចបង្ខំក្មេងឱ្យលាងមាត់ជាមួយសាប៊ូនិងទឹកបានទេ? ខ្ញុំមិនដឹងទេ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលខ្ញុំក្រឡេកមើលក្មេងប្រុសយំដែលមានស្នោនៅមាត់ឥឡូវនេះបេះដូងខ្ញុំហូរឈាម។ គ្រូបង្រៀនម្នាក់បានឈរក្បែរគាត់ហើយនិយាយថាពាក្យស្បថដូចជាដុំលាមកត្រូវតែលាងចេញ។ ក្មេងប្រុសគ្រហឹមបាននិយាយថាគាត់បានបោកខោអាវរួចហើយហើយនាងបានធ្វើឱ្យនាងធ្វើបែបបទម្តងទៀត។ “
ជនរងគ្រោះឈ្មោះសាសាអាយុ ៨ ឆ្នាំ។ ទិវាសិទ្ធិនារីបានសុំឱ្យអ្នកចិត្តសាស្រ្តផ្តល់យោបល់លើអ្នកចូលរួមក្នុងរឿងមិនល្អ។
ម្តាយរបស់ក្មេងប្រុសឈ្មោះ Olga និយាយយ៉ាងស្ងួត៖
- ហេតុការណ៍បានបញ្ចប់ហើយ។
នៅនិទាឃរដូវសម្រាកបុរសបានចូលរួមនៅក្នុង“ ជំរុំ Lego”
លោកស្រី Elena Volkova តំណាងមជ្ឈមណ្ឌល Yeltsin៖
- បាទស្ថានភាពបែបនេះបានកើតឡើង។ ក្មេងប្រុសដែលសិក្សានៅ“ ជំរុំ Lego” របស់យើងបានប្រើភាសាអាក្រក់ជាច្រើនថ្ងៃ។ ពួកគេមិនអាចមានឥទ្ធិពលលើគាត់ដោយពាក្យសំដីដូច្នេះគ្រូបង្រៀន Olga Amelyanenko ដែលមិនមែនជាបុគ្គលិកនៃមជ្ឈមណ្ឌល Yeltsin បាននាំក្មេងប្រុសនេះទៅបន្ទប់ទឹកហើយសុំឱ្យគាត់លាងមុខនិងបបូរមាត់របស់គាត់ជាមួយសាប៊ូ។ ពួកគេបានពន្យល់គាត់ថានេះគឺដើម្បី“ លាងសម្អាត” ពាក្យស្បថហើយកុំធ្វើម្តងទៀត។
ប៉ុន្តែយើងមានការសន្ទនាជាមួយគ្រូរួចហើយសូមកុំធ្វើបែបនេះនៅក្នុងជញ្ជាំងរបស់យើង។ ជាការពិតយើងបាននិយាយជាមួយម្តាយរបស់ក្មេងប្រុសដែលបានបញ្ជាក់ថាកូនប្រុសរបស់នាងស្បថយ៉ាងច្រើន។ ហើយនាងមិនអាក់អន់ចិត្តនឹងគ្រូទេព្រោះនាងសង្ឃឹមថានេះនឹងជួយបុរសកុំឱ្យប្រើភាសាអាក្រក់ព្រោះម្តាយខ្លួនឯងមិនអាចដោះស្រាយបាន។ ក្រោយពេលកើតហេតុគាត់បានមកដល់ក្រុមហើយបន្តការសិក្សា។ នៅពេលយើងសួរគាត់ថាតើគាត់គិតយ៉ាងណាចំពោះស្ថានភាពនេះសំណួរដំបូងរបស់គាត់គឺ“ តើស្ថានភាពអ្វី?” ក្មេងប្រុសនេះមិនមានការស្អប់ខ្ពើមចំពោះអូលហ្គាទេ។
Olga Amelyanenko គឺជាចិត្តវិទូដូចគ្នា…នាងមានកំណែខុសគ្នាទាំងស្រុងនៃអ្វីដែលបានកើតឡើង។ នាងបានប្រាប់ទិវាសិទ្ធិនារីថាស្ថានភាពដែលអ្នកកាសែតបានពណ៌នាត្រូវបានគេយកចេញពីបរិបទ - ក្មេងប្រុសនេះមិនបានយំឬខឹងទេ។ អូលហ្គាមានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយម្តាយនិងសាសារបស់នាង៖
យើងមានវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ក្មេងអាយុពី ៦ ទៅ ១១ ឆ្នាំដែលយើងវិភាគគុណសម្បតិ្តមនុស្សផ្សេងគ្នា៖ ចិត្តល្អភាពក្លាហានកិត្តិយសទំនុកចិត្ត។ ថ្នាក់ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់កុមារ។ ថ្ងៃនេះជាថ្ងៃទីបីហើយ។ ហើយក្នុងរយៈពេលបីថ្ងៃនេះក្មេងប្រុសដ៏អស្ចារ្យម្នាក់បានមករកខ្ញុំដែលនិយាយភាសាអាក្រក់។ មិនខ្លាំងនិងជាសាធារណៈទេប៉ុន្តែដោយសម្ងាត់។ ដូច្នេះគាត់ព្យាយាមអះអាងខ្លួនឯង។
ថ្ងៃនេះគាត់បានសរសេរពាក្យស្បថនៅលើក្រដាសមួយសន្លឹកហើយចាប់ផ្តើមបង្ហាញវាដល់កុមារដទៃទៀត។ ខ្ញុំបានយកវាចេញហើយចាប់ផ្តើមពន្យល់ថាពាក្យអាសគ្រាមគឺជាពាក្យកខ្វក់ដែលនិយាយថា“ សំរាម” មានឥទ្ធិពលអាក្រក់ទៅលើមនុស្សម្នាក់ - អ្នកថែមទាំងអាចឆ្លងមេរោគទៀតផង (ខ្ញុំជាអ្នកព្យាបាលរឿងនិទានដូច្នេះខ្ញុំធ្វើការតាមរយៈការប្រៀបធៀប) ខ្ញុំបានបន្ថែមថានេះពិតជាធ្ងន់ធ្ងរដែលសូម្បីតែខ្ញុំអាចឆ្លងមេរោគក៏ដោយព្រោះខ្ញុំបាន heard ពាក្យទាំងនេះ។
ការសន្ទនារបស់យើងស្តាប់ទៅដូចនេះ៖“ តើអ្នករស់នៅក្នុងសង្គមសមរម្យទេ?” -“ ត្រូវហើយ” - "តើអ្នកជាក្មេងប្រុសសមរម្យទេ?" -“ បាទ!” - ហើយក្មេងប្រុសសមរម្យនៅក្នុងសង្គមសមរម្យមិនគួរស្បថឡើយ។
យើងទៅបន្ទប់ទឹកហើយយល់ព្រមថាយើងនឹងលាងដៃឱ្យបានស្អាតជាមួយសាប៊ូបន្ទាប់មកមុខរបស់យើង។ ហើយទោះបីជាមានពពុះតិចតួចក៏ដោយយើងនឹងលាងសម្អាត“ ភាពកខ្វក់” ចេញពីអណ្តាត។
ក្មេងប្រុសមិនបានយំទេគាត់មិនមានអារម្មណ៍រអ៊ូរទាំទេ - នេះជាលើកដំបូងដែលខ្ញុំលឺរឿងនេះពីអ្នក។ ជាការពិតគាត់មិនសប្បាយចិត្តទេដែលគាត់ត្រូវបានគេស្បថហើយឥឡូវនេះគាត់ត្រូវ“ លាងខ្លួន” ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើវាជាស្នាមញញឹមនោះគាត់នឹងមិនបានរៀនមេរៀនពីប្រវត្តិសាស្ត្រទេ។ ដូច្នេះគាត់ស្តាប់ខ្ញុំយល់ព្រមនិងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯង។ បន្ទាប់ពីនោះមកគាត់បានសួរខ្ញុំថាកុំប្រាប់អ្នកណាអំពីរឿងនេះ។ ហើយខ្ញុំមានការសោកស្តាយយ៉ាងខ្លាំងដែលពេលនេះខ្ញុំត្រូវតែធ្វើសម្បថខ្ញុំ។
បន្ទាប់ពីឧប្បត្តិហេតុនេះយើងត្រលប់ទៅក្រុមជាមួយគ្នាក្មេងនោះបែរមករកយើងយើងបង្កើតតួលេខហើយគូរជាមួយគ្នា។ យើងនៅតែជាមិត្តនឹងគាត់។ ក្មេងប្រុសគឺអស្ចារ្យហើយគាត់មានម្តាយគួរឱ្យស្រឡាញ់។ យើងបាននិយាយជាមួយនាងហើយនាងបានសារភាពថាពួកគេមានបញ្ហាដូចគ្នានៅសាលាហើយនាងសង្ឃឹមថាវិធីសាស្ត្ររបស់ខ្ញុំនឹងជួយ។
សាប៊ូគឺជាវិធីសាស្ត្រមួយ។ ប្រសិនបើនរណាម្នាក់មិនចូលចិត្តសាប៊ូសូមប្រើថ្នាំដុសធ្មេញនិងដុសធ្មេញ។ រឿងសំខាន់គឺនៅតែជាមិត្តរបស់កុមារដើម្បីនៅក្បែរគាត់។ បង្ហាញថាអ្នកមិនស្តីបន្ទោសគាត់ទេតែជួយ។ បន្ទាប់មកចំណងរបស់អ្នកនឹងកាន់តែរឹងមាំ។
ទិវាស្ត្រីបានសុំឱ្យអ្នកចិត្តសាស្រ្តកុមារពីរនាក់ទៀតធ្វើអត្ថាធិប្បាយអំពីស្ថានភាពនេះ។
អ្នកចិត្តសាស្រ្ត ហ្គាលីណាហ្សារីប៉ូវ៉ា:
ខ្ញុំវាយតម្លៃស្ថានភាពដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ - យើងមិនដឹងថាមានអ្វីកើតឡើងពិតប្រាកដនៅទីនោះទេ។ ការពិតដែលថានេះមិនស្របច្បាប់ - ប្រាកដណាស់! យើងមានក្រមរដ្ឋបាលដែលវាយតម្លៃទង្វើនេះថាជាការរំលោភបំពានលើអារម្មណ៍និងរាងកាយប្រសិនបើកុមារពិតជាយំហើយសុំឈប់។
នេះគឺជាវិធីសាស្រ្តដែលគ្មានប្រសិទ្ធភាពដើម្បីបំបៅក្មេងប្រុសម្នាក់ពីការស្បថ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលក្មេងអាយុ ៨ ឆ្នាំនឹងដកចេញពីបទពិសោធន៍ដែលបានកើតឡើង៖“ ជាមួយមនុស្សម្នាក់នេះអ្នកមិនអាចស្បថបានទេបើមិនដូច្នេះទេខ្ញុំនឹងទទួលបាន” ។ ប្រសិនបើម្តាយខ្លួនឯងព្យាយាមនិយាយជាមួយកុមារប៉ុន្តែនេះមិនបានជួយទេបន្ទាប់មកសំណួរកើតឡើងអំពីលក្ខណៈនៃការសន្ទនា។ ជាធម្មតាការសន្ទនាបែបនេះមានលក្ខណៈគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅពេលដែលមនុស្សពេញវ័យពីតួនាទីរបស់គាត់ព្យាយាមពន្យល់មនុស្សតូចតាចពីរបៀបដែលគាត់ត្រូវរស់នៅ។ ហើយនៅក្នុងចិត្តវិទ្យាកុមារមានច្បាប់សាមញ្ញមួយ - អ្នកត្រូវការផ្តល់ជូនអ្វីមួយជាថ្នូរ។ ហេតុអ្វីបានជាក្មេងប្រើភាសាអាក្រក់ - និយាយឡើងវិញនូវអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកដទៃ? បង្ហាញពីកំហឹងឬភាពរីករាយ? នៅពេលដែលរឿងនេះច្បាស់ហើយសូមបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យបង្ហាញពីអារម្មណ៍ត្រឹមត្រូវឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ប្រហែលជានេះគឺជាវិធីទំនាក់ទំនងរបស់គាត់ហើយគាត់មិនដឹងពីរបៀបធ្វើវាតាមវិធីផ្សេងទេ។
វាក៏មានប្រយោជន៍ផងដែរក្នុងការសន្ទនាជាមួយកុមារដទៃទៀតពីជំរុំនេះ។ អ្នកត្រូវសួរពួកគេថាតើពួកគេមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាចំពោះការពិតដែលថាមានមនុស្សម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេដែលបានស្បថប្រហែលជារឿងនេះអាចប៉ះពាល់ដល់ក្មេងប្រុសនោះ។ ហើយជាការពិតនៅដើមដំបូងនៅក្នុងជំរំពួកគេត្រូវពន្យល់អំពីច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្ដទោះបីពួកគេមានភាពសាមញ្ញប៉ុណ្ណាក៏ដោយ។
អ្នកចិត្តសាស្រ្ត Natella Kolobova៖
វាហាក់ដូចជាសាក្សីជាស្ត្រី (Olga Tatarnikova) បានរងរបួសច្រើនបំផុតនៅក្នុងស្ថានភាពនេះ។ យើងមិនដឹងថាអ្វីដែលអាចនិងមិនអាចធ្វើឱ្យកុមារឈឺចាប់។ ស្ថានភាពតែមួយនិងដូចគ្នាសម្រាប់មនុស្សម្នាក់គឺ“ គួរឱ្យរន្ធត់អ្វីដែលជាការប៉ះទង្គិច” ហើយគាត់នឹងទៅជួបអ្នកព្យាបាលរោគផ្លូវចិត្តពេញមួយជីវិតរបស់គាត់។ ស្ថានភាពដូចគ្នាមួយផ្សេងទៀតនឹងចេញមកដោយស្ងប់ស្ងាត់ដោយធ្វើឱ្យខ្លួនឯងធូលីដី។ ខ្ញុំដឹងរឿងមួយច្បាស់៖ ក្នុងស្ថានភាពពិបាកត្រូវតែមានមនុស្សធំគ្រប់គ្រាន់ដែលអាចទុកចិត្តបាននៅក្បែរដែលនឹងអាច៖ ពន្យល់ពីស្ថានភាពនេះ។ មាន (នោះគឺទប់ទល់នឹងអារម្មណ៍ខ្លាំងរបស់កុមាររស់នៅជាមួយគាត់) ។ ការគាំទ្រ។ ក្មេងប្រុសដែលល្មើសច្បាប់ទូទៅជាទៀងទាត់ដូច្នេះ“ ស្នើសុំ” វត្តមានរបស់មនុស្សធំដែលនឹងកំណត់ព្រំដែនច្បាប់និងតម្រូវការតឹងរ៉ឹងប៉ុន្តែគាត់ពឹងផ្អែកលើអ្នកណា។ ម៉ាក់ជាមួយនេះច្បាស់ជាមិនពូកែទេ។ ដូច្នេះតួនាទីបែបនេះអាចត្រូវបានលេងដោយចិត្តវិទូគ្រូបង្រៀនគ្រូបង្វឹក។
ដូច្នេះនៅទីនេះអ្នកចិត្តសាស្រ្តបានដើរតួជាមាត់សម្រាប់បទដ្ឋានសង្គម។ ទោះបីនាងជំនួសខ្ញុំក៏ដោយខ្ញុំមិនបង្ខំអ្នកឱ្យលាងមាត់ជាមួយសាប៊ូទេ។ Brr ... ខ្ញុំនឹងរកឃើញនូវអ្វីផ្សេងទៀតឧទាហរណ៍ខ្ញុំនឹងណែនាំអំពីប្រព័ន្ធពិន័យចំពោះមិត្តរួមក្រុម។