ការចិញ្ចឹមកុមារពិការ៖ វិធីសាស្រ្តលក្ខណៈពិសេសលក្ខខណ្ឌការអប់រំគ្រួសារ

ការអប់រំគ្រួសារ លក្ខណៈពិសេស និងកំហុសទូទៅរបស់ឪពុកម្តាយ

កុមារដែលមានពិការភាពពិបាកនឹងរិះគន់មនុស្សជុំវិញខ្លួន។ ថ្វីត្បិតតែពួកគេមានការលំបាកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ក៏ដោយ ក៏ពួកគេប្រៀបធៀបខ្លួនឯងទៅនឹងអ្នកដ៏ទៃ ហើយមិនចង់អាក្រក់ជាងនេះទេ។ ឪពុកម្តាយព្យាយាមកំណត់ទំនាក់ទំនងរបស់កុមារជាមួយមនុស្សចម្លែក ដើម្បីជៀសវាងការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្ត។ នេះ​ជា​ការ​ខុស​ឆ្គង ការ​ឯកោ​ពី​មិត្ត​ភក្តិ​បង្កើត​ការ​ភ័យ​ខ្លាច​ដល់​សង្គម។ ជាមួយនឹងអាយុកុមារដែលធំឡើងតែម្នាក់ឯងបាត់បង់ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាមិនស្វែងរកមិត្តភក្តិវាពិបាកក្នុងការស៊ាំជាមួយមនុស្សថ្មី។

កាលណាថ្នាក់អភិវឌ្ឍន៍ចាប់ផ្តើមដំបូង ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយក្រុមកុមារ និងគ្រូកាន់តែល្អ ដំណើរការសម្របខ្លួននឹងទទួលបានជោគជ័យជាងមុន។ ឪពុកម្តាយត្រូវទទួលយកកូនដូចគាត់។ រឿងសំខាន់សម្រាប់ពួកគេគឺការអត់ធ្មត់ ការអត់ធ្មត់ផ្លូវចិត្ត និងការយកចិត្តទុកដាក់។ ប៉ុន្តែវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការផ្តោតលើជំងឺរបស់កុមារភាពអន់ខ្សោយរបស់គាត់។ សម្រាប់ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈធម្មតា ទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង អារម្មណ៍នៃក្តីស្រឡាញ់ និងការទទួលយកដោយមនុស្សជាទីស្រលាញ់គឺចាំបាច់។ លក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍកុមារពិការត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ និងសាលារៀនរួមបញ្ចូល។

វិធីសាស្រ្តចិញ្ចឹមបីបាច់ និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបង្រៀនកុមារពិការនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ

នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យធម្មតាមួយចំនួន លក្ខខណ្ឌត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់កុមារពិការ។ ស្ថាប័នបែបនេះត្រូវបានគេហៅថារួមបញ្ចូល។ ភាគច្រើនអាស្រ័យលើអ្នកអប់រំ។ ពួកគេប្រើប្រាស់ក្នុងការងាររបស់ពួកគេនូវវិធីសាស្រ្តដែលមានទាំងអស់ក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ – ជំនួយការមើលឃើញ និងការថតសំឡេង បរិយាកាសដែលកំពុងអភិវឌ្ឍន៍ ការព្យាបាលដោយសិល្បៈ។ អ្នកព្យាបាលពិការភាព។

កុមារដែលមានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ត្រូវការលក្ខខណ្ឌពិសេសដែលនឹងជួយទូទាត់សងសម្រាប់ដែនកំណត់របស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែទោះបីជាយ៉ាងនេះក៏ដោយ នៅពេលចិញ្ចឹមកូនពិសេស ចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យមើលការរំពឹងទុកសម្រាប់ការធ្វើសមាហរណកម្មរបស់ពួកគេទៅក្នុងសង្គម ហើយមិនត្រូវផ្តោតលើការលំបាកនោះទេ។