កុមារដែលមិនទទួលបានជោគជ័យក្នុងការធ្វើឱ្យខ្លួនឯងយល់ហើយដែលព្យាយាមបង្ហាញពីស្ថានភាពដែលធ្វើឱ្យគាត់ខឹងខឹងឬធ្វើឱ្យគាត់ខកចិត្តអាចមកខាំដើម្បីឱ្យគេស្តាប់។ ដើម្បីកំណត់ឥរិយាបថប្រភេទនេះសូមចាប់ផ្តើមដោយការយល់ដឹងនិងការបកស្រាយអំពីអារម្មណ៍របស់កុមារ។

វាមានរយៈពេលប្រហែល ៨ ឬ ៩ ខែដែលឥរិយាបថប្រភេទនេះលេចឡើង។ ប៉ុន្តែនៅអាយុនេះវាមិនមែនជាការជម្រុញភ្លាមៗដើម្បីបញ្ចេញអារម្មណ៍របស់គាត់ទេ។ វាគឺជាការដុះធ្មេញនិងភាពមិនស្រួលដែលអមជាមួយវាដែលជំរុញឱ្យកុមារខាំ។ ដូច្នេះគ្មានចំណុចណាស្តីបន្ទោសគាត់ឬពន្យល់យ៉ាងសាហាវថានេះជារឿងអាក្រក់ឡើយ។ ទារកមិនទាន់អាចយល់បានទេគាត់នៅក្មេងពេក។ សម្រាប់គាត់វាគ្រាន់តែជាមធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការបំបាត់ភាពមិនស្រួលខាងរាងកាយរបស់គាត់។

ម៉្យាងវិញទៀតការឆ្លងកាត់អាយុនេះខាំអាចទទួលបាននូវអត្ថន័យថ្មីទាំងស្រុង៖

• យន្តការការពារជាពិសេសនៅក្នុងសហគមន៍និងនៅក្នុងវត្តមានរបស់កុមារដទៃទៀត (មត្តេយ្យសាលាមេដោះជាដើម) ។
• ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងការខកចិត្តដែលដាក់ដោយមនុស្សពេញវ័យ (រឹបអូសប្រដាប់ក្មេងលេងការដាក់ទណ្ឌកម្ម។ ល។ );
• ដើម្បីបង្ហាញកំហឹងរបស់គាត់លេងឬដោយសារតែកុមារហត់នឿយខ្លាំង។
• ដោយសារតែគាត់កំពុងរស់នៅក្នុងស្ថានភាពស្ត្រេសដែលគាត់មិនអាចគ្រប់គ្រងឬដើម្បីទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់។
• ហើយទីបំផុតដោយសារតែគាត់បង្កើតកាយវិការឃោរឃៅនិង / ឬឃោរឃៅដែលគាត់បានឃើញ

កុំពន្យាពេលប្រតិកម្មនៅពេលកូនរបស់អ្នកខាំប៉ុន្តែត្រូវរក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់។ មិនចាំបាច់តូចចិត្តនិងជេរគាត់ទេខួរក្បាលរបស់គាត់មិនទាន់អាចយល់បានថាគាត់បានធ្វើអ្វីដែលឆោតល្ងង់ហើយទាញការសន្និដ្ឋានពីវា។ សម្រាប់គាត់ការខាំមិនមែនជាអ្វីអាក្រក់នោះទេវាជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីសភាវគតិដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងកង្វល់ដែលគាត់ជួបប្រទះ។ ដូច្នេះយកល្អគួរតែពន្យល់រឿងខ្លះទៅគាត់ដោយស្ងប់ស្ងៀមដើម្បីឱ្យគាត់យល់ដោយថ្នមៗថាគាត់មិនត្រូវចាប់ផ្តើមសារជាថ្មីទេ។ ប្រើពាក្យសាមញ្ញ“ ខ្ញុំមិនចង់ឱ្យអ្នកខាំ” ហើយរឹងមាំ។ អ្នកក៏អាចបង្ហាញគាត់ពីផលវិបាកនៃកាយវិការរបស់គាត់ (“ អ្នកឃើញទេគាត់ឈឺចាប់គាត់កំពុងយំ”) ប៉ុន្តែកុំចូលទៅការពន្យល់វែងឆ្ងាយដែលកុមារនឹងមិនយល់។

ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកបានខាំបងប្អូនបង្កើតឬមិត្តរួមលេងសូមចាប់ផ្តើមដោយការលួងលោមក្មេងតូចដែលខាំ។ ដោយផ្តល់ភាពទន់ភ្លន់ដល់ក្មេងចុងក្រោយដែលព្យាយាមទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់នោះយល់ថាកាយវិការរបស់គាត់គ្មានប្រយោជន៍ទេ។ អ្នកក៏អាចសុំឱ្យគាត់“ ព្យាបាល” ក្មេងម្នាក់ទៀតដើម្បីឱ្យគាត់ដឹងពីការឈឺចាប់ដែលគាត់បានធ្វើ។ បន្ទាប់មកសុំឱ្យគាត់ទៅយកក្រណាត់ឬភួយដើម្បីធ្វើឱ្យមិត្តរបស់គាត់ស្ងប់។

វាជាការសំខាន់ដើម្បីសម្គាល់ឱកាសនេះនិងពន្យល់កូនរបស់អ្នកថាអ្វីដែលគាត់បានធ្វើគឺខុស។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយកុំធ្វើឱ្យស្ថានការណ៍ធ្ងន់ធ្ងរ។ មិនចាំបាច់ហៅគាត់ថា“ អាក្រក់” ទេ។ ពាក្យនេះមិនទាក់ទងនឹងឧបទ្ទវហេតុនេះនឹងធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់កិត្តិយសខ្លួនឯងហើយមិនធ្វើឱ្យអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ប្រសើរឡើងឡើយ។ ផងដែរជៀសវាងការខាំគាត់នៅក្នុងវេន; parentsពុកម្តាយខ្លះមានអារម្មណ៍ថាមានកាតព្វកិច្ចធ្វើបាបគាត់ដូចគ្នា ការឈឺចាប់ ដើម្បីត្រលប់ទៅ“ បង្ហាញ” គាត់នូវអ្វីដែលវាធ្វើ។ ប៉ុន្តែវាពិតជាគ្មានប្រយោជន៍ទាល់តែសោះ។ ម៉្យាងវិញទៀតកុមារមិនមានការតភ្ជាប់គ្នាទេហើយទីពីរគាត់អាចយកកាយវិការនេះមកធ្វើជាធម្មតាបានព្រោះparentsពុកម្តាយរបស់គាត់ផ្ទាល់ប្រើវា។

ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានិងកំណត់ការកើតឡើងវិញអ្នកត្រូវយល់ពីអ្វីដែលធ្វើឱ្យគាត់ខាំ។ ដូច្នេះសូមសួរខ្លួនអ្នកអំពីកាលៈទេសៈនៃឧប្បត្តិហេតុ៖ អ្នកណា? ឬ? ពេលណា​ ? តើគាត់បានផ្តល់ហេតុផលទេ? តើគាត់ធុញទ្រាន់ទេ? ហើយទាញការសន្និដ្ឋានត្រឹមត្រូវនិងដំណោះស្រាយដែលអាចកើតមាន។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះសូមកុំស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការបើកការសន្ទនាជាមួយសំណួរបើកចំហ។

សូមប្រយ័ត្នផងដែរនៅថ្ងៃបន្ទាប់។ ប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាគាត់ត្រៀមខ្លួនដើម្បីចាប់ផ្តើមជាថ្មីសូមផ្តាច់គាត់ឱ្យឆ្ងាយរក្សាគាត់ឱ្យនៅជិតអ្នកហើយឱ្យតម្លៃចំពោះកាយវិការទន់ភ្លន់និងរួសរាយរាក់ទាក់របស់គាត់ចំពោះកុមារដទៃទៀត។ ការធ្វើឱ្យគាត់ស្ងប់និងធ្វើឱ្យគាត់ស្ងប់ចិត្តនឹងអនុញ្ញាតឱ្យគាត់បង្វែរការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់ដោយដោះលែងគាត់ពីការឈ្លានពានតាមពេលវេលារបស់គាត់។

ជាចុងក្រោយសូមផ្តល់ជូនដើម្បីជួយនាងបង្ហាញនិងបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់នាងដោយប្រើពាក្យឬរូបភាព។ ជាមួយកាតឬរូបថតកុមាររីករាយខឹងសោកសៅអស់កម្លាំងល។ លើកទឹកចិត្តគាត់ឱ្យចែករំលែកអារម្មណ៍របស់គាត់ជាមួយអ្នក។

កុមារជាច្រើនខាំ។ ជំហាននេះជារឿយៗជាផ្នែកមួយនៃអាកប្បកិរិយាដែលពួកគេត្រូវជួបប្រទះហើយពួកគេត្រូវរៀនបដិសេធ។ ត្រូវមានភាពម៉ឺងម៉ាត់និងអត់ធ្មត់ដើម្បីគាំទ្រគាត់តាមដែលអាចធ្វើទៅបានក្នុងដំណាក់កាលនេះ។